有关麦穗的语文内容

教材简析：本文是一篇借事说理的散文，富有哲理。叙述古希腊学者苏格拉底让弟子们在有限的时间内到麦地里摘一个最大的麦穗的事，揭示了人的一生必须实实在在地抓住眼前的机遇，而不能东张西望，错失良机的道理。课文叙事简洁，说......

一、教学目标：1.通过梳理整体把握文章脉络，体味作者对农村妇女命运的感伤，仔细感悟贯穿全文的纯朴的人性之美，体会文中作者蕴涵的思想情感。(教学重点)2.学习本文生动传神的语言，纯净朴素的语言风格,学习作者运用语言的技......

远古时代，当上帝亲自巡视大地时，土地的产量比现在高得多。那时，麦穗不只结五六十粒，而是四五百粒，麦秆从头到脚长满了麦粒，秆有多长，穗就有多长。然而人类是如此的浅俗，他们生活丰裕时，就不再珍惜上苍的恩赐，以致变得漫不经心、......

当品味完一本著作后，你有什么领悟呢？这时最关键的读后感不能忘了哦。为了让您不再为写读后感头疼，以下是小编帮大家整理的《最大的麦穗》读后感，欢迎阅读与收藏。《最大的麦穗》读后感篇1人们常说，过了这个村没这个店，说的......

人们常说，过了这个村没这个店，说的与《最大的麦穗》中苏格拉底告诉弟子的一样。古希腊大学者苏格拉底让弟子们摘麦地里最大的一个麦穗，只许进不许退，弟子们总认为机会还很多，不许过早定夺。结果，到了麦地尽头时，他们每个人都......

分类：六年级上传者：编辑更新时间：2017-02-1615:00:45文件大小：1.28MB课件格式：ppt教材分析：《最大的麦穗》是一篇借事说理的散文，叙述了古希腊学者苏格拉底让弟子们到麦地里摘一个最大的麦穗。弟子们挑挑拣拣，结果两手空空的......

星期天，妈妈带我去农科院实验田，拾麦穗。一眼望去，麦田里一片金黄。我高兴地跳到了麦荐地里，弯下腰拣起了麦穗。有两台收割机在麦田里忙碌着，收割机后面欣起了一片麦浪。我身后有许多许多的人和我一起捡麦穗。因为粒粒皆辛......

田园也不例外，高粱都垂下它的腰，像要亲吻大地。麦田里，麦穗儿粒粒饱满，金黄金黄的。风一吹，麦浪滚滚，让人心旷神怡。......

教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文最后一自然段。2、凭借课文语言材料,领悟必须善于抓住机遇,不能东张西望,错失良机的道理。3、能联系实际,说说自己对追求应该是最大的,但把眼前的一穗拿在手中,这......

六年级的下学期，我们学习了一篇非常富有的文章——《最大的麦穗》。我非常喜欢这篇文章。这篇课文主要写了古希腊一位大学者苏格拉底的故事。有一天，他带领弟子们来到了一块麦地旁，他让弟子们在麦地里摘一颗最大的麦穗，并......

读完一本经典名著后，相信大家都有很多值得分享的东西，现在就让我们写一篇走心的读后感吧。那么你真的懂得怎么写读后感吗？下面是小编帮大家整理的《最大的麦穗》读后感，仅供参考，欢迎大家阅读。《最大的麦穗》读后感1今天......

《最大的麦穗》是苏教版第十二册的一篇语文课文。前几天我们刚学过，我受益匪浅。课文讲述的是：古希腊的学者苏格拉底为了让弟子认识到深刻的道理，便把弟子领到麦田边，让他们找麦田中最大的麦穗，只许进，不许退。弟子们听懂了......

六年级语文最大的麦穗教学反思4篇身为一名人民老师，我们要有很强的课堂教学能力，在写教学反思的时候可以反思自己的教学失误，那么你有了解过教学反思吗？下面是小编帮大家整理的六年级语文最大的麦穗教学反思，欢迎大家分享......

设计理念：充分尊重学生的主体地位，培养学生的能动性和自主性，为学生提供一个有利于沟通与合作的良好空间，学生在研读过程中学会交流，读懂课文。教学要求：1、有感情地朗读课文，背诵最后一节。2、能前后联系，领悟最后一节语言文......

教学要求：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文最后一个自然段。2、通过语言文字，领悟必须善于抓住机遇，不能东张西望，错失良机的道理。教学重点、难点：能够联系实际，说出自己对“追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在受......

当阅读了一本名著后，大家心中一定有很多感想，需要回过头来写一写读后感了。那么我们如何去写读后感呢？以下是小编为大家整理的最大的麦穗读后感，欢迎大家分享。最大的麦穗读后感篇1古希腊学者苏格拉底为了让弟子认识到深......

[教学要求]1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课2个生字，理解文中的词语。3、凭借语言文字了解课文，把握课文中的内容。4、以读为经线，训练学生的感悟能力为纬线，贯穿整个课堂，从而提高学生的读书能力。[教学过......

田野里麦子熟了，一望无际的金黄铺天盖地，麦浪在微风的抚弄下泛起一圈圈涟漪，好像一颗石子丢进了湖水里，经过了冬天霜雪的洗礼、春天雨露的灌溉、夏天骄阳的沐浴，这时的麦穗鼓鼓囊囊，麦芒笔直修长，几天之内成片的由青变黄。一......

远古时代，当上帝亲自巡视大地时，土地的产量比现在高得多。那时，麦穗不只结五六十粒，而是四五百粒，麦秆从头到脚长满了麦粒，秆有多长，穗就有多长。然而人类是如此的浅俗，他们生活丰裕时，就不再珍惜上苍的恩赐，以致变得漫不经心、......

教学目标：1、把握作品的细节描写，体会其语言魅力。2、学习本文生动传神的语言，纯净朴素的语言风格，学习作者运用语言的技巧。3、仔细感悟贯穿全文的纯朴的人性之美。4、体会文中作者蕴涵的思想情感。教学重点难点：1、把握......

“呼——”终于学完了数学。我背起包，向外走去。掏出耳机，我娴熟地插好，点起我最爱听的《淋雨一直走》。这首歌是“励志天后”张韶涵，我超喜欢她的。她的歌，大多都是励志的，每次听完她的歌，我都颇有触感，因此，我才喜欢上这个偶......

Agesago，whenGodhimselfwalkeduponearth，thegroundsfertilitywasmuchgreaterthanitnowis.Atthattimetheearsdidnotreturnfiftyorsixty-fold，butratherfourtofivehundred-fold.Thekernelsgrewfromthebottomtothetopofthes......

一天，古希腊哲学家苏格拉底把他的学生叫到一块成熟的麦田前，并对他们说：“咱们来玩一个游戏，看谁能摘到麦田里最大的麦穗，条件是只许进不许退，最终的胜利者将获得特别嘉奖。”说完，苏格拉底奔向了麦田的尽头。学生们听罢，兴高......

一、词解：定夺：嘲笑：苍老：错失良机：二、课文可分几段，写出每段讲了什么?三、阅读第一段A面对满地是沉甸甸的麦穗苏格拉底对弟子的要求是：_______________________________________________________________________B“只许进......

【教学目标】1、学习和体味作品的复杂思想感情、丰富的象征意义。2、探讨爱的真谛和农村姑娘的情感世界。3、培养学生的语言表达、组织、探究等能力。【教学重点】1、引导学生体会作者舒缓从容而略带伤感的语调中所蕴......