-
![读《最大的麦穗》有感8篇大纲]()
【篇一：读《最大的麦穗》有感】今天，我读了一篇文章——《最大的麦穗》。这篇文章主要写了这样一件事：希腊有一位大学者，名叫苏格拉底。一天，他带领几个弟子来到一块麦地边。他对弟子们说：“你们去麦地里摘一个最大的麦穗，只......
-
![繁星点缀的夜空，银色的椰树，千闪的雷，金色的麦穗倾泻而下，变成了红星点点；一簇簇彩色彩色花束送来的是喜庆和吉祥，红色绿色]()
繁星点缀的夜空，银色的椰树，千闪的雷，金色的麦穗倾泻而下，变成了红星点点；一簇簇彩色彩色花束送来的是喜庆和吉祥，红色绿色带尾礼花弹交相辉映；多姿多彩的各色菊花千变万化的牡丹千轮菊金冠银冠使得现场的上空变成花的海洋；各......
-
![麦穗的挫折大纲]()
过去上帝还住在地球上的时候，有一天，一个农夫找到上帝，对他说：“我的神啊，是你创造了世界，但是你毕竟不是农夫，我得教你点东西。”上帝借着胡子的遮掩，偷偷笑了，说：“那你就告诉我吧。”“给我一年时间，在这一年里，按照我所说的去......
-
![六年级语文最大的麦穗教学反思]()
《最大的麦穗》这篇课文叙述了古希腊学者苏格拉底让弟子们摘一个最大的麦穗的故事，揭示了人的一生必须实实在在地抓住眼前的机遇，而不能东张西望，错失良机。课文情节虽简单，但思想性较强，是一篇充满哲理性的。作为镇“高效......
-
![田园也不例外，高粱都垂下它的腰，像要亲吻大地。麦田里，麦穗儿粒粒饱满，金黄金黄的。风一吹，麦浪滚滚，让人心旷神怡。]()
田园也不例外，高粱都垂下它的腰，像要亲吻大地。麦田里，麦穗儿粒粒饱满，金黄金黄的。风一吹，麦浪滚滚，让人心旷神怡。......
-
![最大的麦穗读后感]()
今天，我在上课时学了一篇文章，让我明白了许多道理，这篇文章就是《最大的麦穗》。这个故事讲了：在古希腊有一位大哲学家，他叫苏格拉底。有一天，苏格拉底带着弟子们去麦地，让他们寻找最大的麦穗，到了最后谁也没有找到。他想通过......
-
![麦穗的童话故事大纲]()
远古时代，当上帝亲自巡视大地时，土地的产量比现在高得多。那时，麦穗不只结五六十粒，而是四五百粒，麦秆从头到脚长满了麦粒，秆有多长，穗就有多长。然而人类是如此的浅俗，他们生活丰裕时，就不再珍惜上苍的恩赐，以致变得漫不经心、......
-
![《最大的麦穗》读后感范文（精选3篇）大纲]()
当阅读完一本名著后，你有什么总结呢？记录下来很重要哦，一起来写一篇读后感吧。千万不能认为读后感随便应付就可以，下面是小编为大家收集的《最大的麦穗》读后感范文（精选3篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。《最大的麦穗》读后......
-
![六年级语文最大的麦穗教学反思4篇范例]()
身为一名人民老师，我们要有很强的课堂教学能力，在写教学反思的时候可以反思自己的教学失误，那么你有了解过教学反思吗？下面是小编帮大家整理的六年级语文最大的麦穗教学反思，欢迎大家分享。六年级语文最大的麦穗教学反思1......
-
![风雨麦穗大纲]()
风飘得雨细雨洒得密密细细密密得风雨里几乎思念的`自己沿着思念的甬道能延伸到相逢的终点吗？暮霭霏雨隔窗望眼丛中笑花人笑如花人心头烂漫吧芳龄表嫂天南地北生命中那些特别的人也特别遥远了一如候鸟的飞迁渐行渐远忧......
-
![机不可失——读《最大的麦穗》有感]()
人们常说，过了这个村没这个店，说的与《最大的麦穗》中苏格拉底告诉弟子的一样。古希腊大学者苏格拉底让弟子们摘麦地里最大的一个麦穗，只许进不许退，弟子们总认为机会还很多，不许过早定夺。结果，到了麦地尽头时，他们每个人都......
-
![机不可失——读《最大的麦穗》有感大纲]()
人们常说，过了这个村没这个店，说的与《最大的麦穗》中苏格拉底告诉弟子的一样。古希腊大学者苏格拉底让弟子们摘麦地里最大的一个麦穗，只许进不许退，弟子们总认为机会还很多，不许过早定夺。结果，到了麦地尽头时，他们每个人都......
-
![六年级下册《最大的麦穗》教学片断赏析]()
【场景一】未成曲调先有情师：同学们，今天是周六，你们和在座的老师一样放弃了休息日，来到这里与我见面。我非常感谢你们!(真诚地鞠躬，台上同学和听课老师热烈鼓掌。)师：第一次来到物华天宝、人杰地灵的盐城，听说这里不但有丹......
-
![《最大的麦穗》优秀教学案例]()
教学目标：在潜心、感情读文的过程中寻找苏格拉底的学生为何没有摘到最大的麦穗的真正原因，从而明白必须善于抓住机遇，不能东张西望、错失良机的道理。教学活动：一、名人简介，导入新课先给大家讲个故事吧!故事发生在2500多......
-
![苏教版语文六年级下册最大的麦穗练习册答案谁有？]()
第二题的第二小题应该是：如果..那么..即使..也..只有..才...二1、茅塞顿开、豁然开朗、恍然大悟2、决定、确定三1、亲切地2、失望地(严肃地)3、语重心长地(意味深长地)苏格拉底是一位循循善诱(善施教化)的大哲学家.四1......
-
![拣麦穗教学设计大纲]()
教学目标：1.把握作品的细节描写，体会其语言魅力。2.学习本文生动传神的语言,纯净朴素的语言风格,学习作者运用语言的技巧。3.仔细感悟贯穿全文的纯朴的人性之美。4.体会文中作者蕴涵的思想情感。教学重点难点：1.把握作品......
-
![《最大的麦穗》（第一课时）教案设计]()
[教学要求]1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课2个生字，理解文中的词语。3、凭借语言文字了解课文，把握课文中的内容。4、以读为经线，训练学生的感悟能力为纬线，贯穿整个课堂，从而提高学生的读书能力。[教学过......
-
![麦穗的童话故事范例]()
远古时代，当上帝亲自巡视大地时，土地的产量比现在高得多。那时，麦穗不只结五六十粒，而是四五百粒，麦秆从头到脚长满了麦粒，秆有多长，穗就有多长。然而人类是如此的浅俗，他们生活丰裕时，就不再珍惜上苍的恩赐，以致变得漫不经心、......
-
![拾麦穗的母亲散文随笔]()
故乡的村庄被一片麦田包围。夏初，人们还不习惯夏天的热，但麦子就在这时成熟了。人们对麦子割、拉、碾、扬，每一个过程都需要时间和力气，所以过一个麦天，人们像是脱了一层皮。收获不易，那时人们割麦格外认真，很少有散落在地里......
-
![拾麦穗大纲]()
星期天，妈妈带我去农科院实验田，拾麦穗。一眼望去，麦田里一片金黄。我高兴地跳到了麦荐地里，弯下腰拣起了麦穗。有两台收割机在麦田里忙碌着，收割机后面欣起了一片麦浪。我身后有许多许多的人和我一起捡麦穗。因为粒粒皆辛......
-
![结果两手空空的走出了田地，老师问他为什么摘不到，他说“因为只能摘一次又不能回头，期间即使见到了最大最金黄的麦穗，因为不知]()
结果两手空空的走出了田地，老师问他为什么摘不到，他说“因为只能摘一次又不能回头，期间即使见到了最大最金黄的麦穗，因为不知道前面是否还有更好的，所以没有摘，走到前面的时候有发觉总不即前面的好，原来最大最金黄的麦穗早已......
-
![格林童话麦穗的故事范例]()
远古时代，当上帝亲自巡视大地时，土地的产量比现在高得多。那时，麦穗不只结五六十粒，而是四五百粒，麦秆从头到脚长满了麦粒，秆有多长，穗就有多长。然而人类是如此的浅俗，他们生活丰裕时，就不再珍惜上苍的恩赐，以致变得漫不经心、......
-
![真正有学问的人就你麦穗一样：只要它们是空的，它们就茁壮挺立，昂首睨视；但当它们臻于成熟，饱含鼓胀的麦粒时，它们便谦逊地低]()
真正有学问的人就你麦穗一样：只要它们是空的，它们就茁壮挺立，昂首睨视；但当它们臻于成熟，饱含鼓胀的麦粒时，它们便谦逊地低垂着头，不露锋芒。同样，人类经过了一切的尝试和探索，在这纷纭复杂的知识和各种各类的事物之中，除了空虚......
-
![关于《最大的麦穗》的读后感]()
《最大的麦穗》是苏教版第十二册的一篇语文课文。前几天我们刚学过，我受益匪浅。课文讲述的是：古希腊的学者苏格拉底为了让弟子认识到深刻的道理，便把弟子领到麦田边，让他们找麦田中最大的麦穗，只许进，不许退。弟子们听懂了......
-
![麦穗的故事格林童话范例]()
Agesago，whenGodhimselfwalkeduponearth，thegroundsfertilitywasmuchgreaterthanitnowis.Atthattimetheearsdidnotreturnfiftyorsixty-fold，butratherfourtofivehundred-fold.Thekernelsgrewfromthebottomtothetopofthes......
