求《理想》同步练习！

第一部分：

1.给下列加点字注音：(3分)

倔强(　　)(　　)　洗濯(　　)　玷污(　　)

诅咒(　　)　碌碌终生(　　)

2.怎样理解“理想既是一种获得，/理想又是一种牺牲”这两句诗的含义?(4分)

3.探究这首诗的脉络。 (3分)

诗的2、3两节意思相近，可以用“ ”来概括。

诗的4、5、6、7节意思相近，可以用“ ”来概括。

诗的8、9、10、11节意思相近，可以用“ ”来概括。

可见，全诗主要赞扬理想的意义，从历史意义，到人格意义和人生意义。

4.最后一节说“请乘理想之马，挥鞭从此起程”，这句诗的意思是什么?(4分)

5.理想有时代性，不同的时代有不同的理想，如今你的理想是什么呢?请结合自己的实际谈一谈。(4分)

6、为什么说理想是“石”，是“火”，是“灯”，是“路”，是“罗盘”，是“船舶”?这几句诗告诉我们一个什么道理?(4分)

7、应当怎样理解“理想有时候又是海天相吻的弧线，可望不可即，折磨着你那进取的心”?(4分)

8、“理想使你忘记鬓发早白;理想使你头白仍然天真。”用一句古诗对该句进行诠释，最恰当的一项是(　　)(4分)

A、烈士暮年，壮心不已　　B、夕阳无限好，只是近黄昏

C、生当作人杰，死亦为鬼雄　　D、会当凌绝顶，一览众山小

读下面这首诗，完成9-10题：

断章(卞之琳)

你站在桥上看风景，

看风景的人在楼上看你。

明月装饰了你的窗子，

你装饰了别人的梦。

9.对这首诗的解说不恰当的一项是(　　)(3分)

A.本诗写了两组意象，第二组意象的意思是：明月的银光装饰了你的窗户，而你的形象或许又进入他人梦中装饰了他人的梦。

B.诗人如同与读者面对面的聊天，“你”指的是读者，全诗明白如话，但又蕴含深意，耐人寻味。

C.诗歌把前一句的结尾作为后一句的开头，使诗行间的逻辑关系十分明确。

D.诗中主要词语(“你”“看”“风景”“装饰”等)反复出现，造成一种回环往复的情调。这不使人动情，却令人深思。

10.对这首诗赏析不正确的一项是(　　)(3分)

A.这首诗表现了一种被别人或社会当作装饰品的深沉的人生悲哀。

B.这首诗以超然而珍惜的感情，写了一刹那的意境，寄寓了深刻的哲理。

C.这首诗表现了人物、事物间息息相关、相互依存、相互作用的关系。

D.这首诗以两幅优美的画面隐喻、暗示着人生中许多“相对”的关系。

第二部分：

(一)

⑴理想是石，敲出星星之火;

理想是火，点燃熄灭的灯;

理想是灯，照亮夜行的路;

理想是路，引你走到黎明。

⑵饥寒的年代里，理想是温饱;

温饱的年代里，理想是　　　　　　。

离乱的年代里，理想是　　　　　　;

安定的年代里，理想是　　　　　　。

⑶理想是闹钟，敲碎你的黄金梦;

理想是肥皂，洗濯你的自私心。

理想既是一种获得，

理想又是一种牺牲。

⑷世界上总有人抛弃了理想，

理想却从来不抛弃任何人。

给罪人新生，理想是还魂的仙草;

唤浪子回头，理想是慈爱的母亲。

⑸英雄失去理想，蜕作庸人，

可厌地夸耀着当年的功勋;

庸人失去理想，碌碌终生，

可笑地诅咒着眼前的环境。

⑹理想开花，桃李要结甜果;

理想抽芽，榆杨会有浓阴。

请乘理想之马，挥鞭从此起程，

路上春色正好，天上太阳正晴。

11、第一节中用的修辞方法是比喻，属于　　　　　喻;请用引本体仿写两个比喻句。(4分)

12、第二节中横线处应填的词语是什么?(4分)

13、第三节中“理想既是一种获得，理想又是一种牺牲”，这么说是否矛盾?如何理解这句话?(4分)

14、第四节中为什么说“理想”是“还魂的仙草”、“慈爱的母亲”?(4分)

15、第五节中如何理解“英雄失去理想，蜕作庸人”、“庸人失去理想，碌碌终生”?(4分)

16、第六节是全诗的结尾，如何分析理解其内涵?(4分)

(二)

草木篇(流沙河)

寄言立身者

勿学柔弱苗

--(唐)白居易

白杨

好，一柄绿光闪闪的长剑，孤零零地立在平原，高指蓝天。也许，一场暴风会把她连根拔去。但，纵然死了吧，她的腰也不肯向谁弯一弯!

蘑

他纠缠着丁香，往上爬，爬，爬……终于把花挂上树梢，丁香被缠死了，砍作柴烧了。他倒在地上，喘着气，窥视着另一株树……

仙人掌

也不想用鲜花向主人献媚，遍身披上刺刀。主人把她逐出花园，也不给水喝，在野地里，在沙漠中，她活着，繁殖着儿女……

梅

在姐姐妹妹里，她的爱情来得最迟。春天，百花用媚笑引诱蝴蝶的时候，她却把自己悄悄地许给了冬天的白雪。轻佻的蝴蝶是不配吻她的，正如别的花不配被白雪抚爱一样。在姐姐妹妹里，她笑得最晚，笑得最美丽。

毒菌

在阳光照不到的河岸，他出现了。白天，用美丽的彩衣，黑夜，用暗绿的火，诱惑人类。然而，连三岁的孩子也不去采他。因为，妈妈说过，那是毒蛇吐的唾液……

17、这是一组咏物言志诗，作者采用了拟人化的写法，诗人强烈的善恶观，对刚直人格的执意追求，都凸现得相当清晰，你认为诗人赞颂了什么?评击了什么?(语言表达要流畅，有文采)(4分)

18、你怎样理想组诗题记中引用白居易的诗所作的暗示?(4分)

19、你对本文运用的手法是否欣赏?请谈出理由。(4分)

20、你认为《草木篇》和《理想》有什么不同?(读出一点即可)(4分)

21、请根据《草木篇》和《理想》的内容，谈谈你心目中的流沙河是怎样的人。(4分)

(三)

(一)

善良，

(甲)，

却总能把前途照亮，

热血点燃。

真诚，

(乙)，

却总能指示希望，

把憧憬编织成花篮。--《 》

(二)

(丙)，

既然选择了远方，

便只顾风雨兼程。

(丁)，

既然钟情于玫瑰，

就勇敢地吐露真诚。--《 》

(三)

(戊)，

我们中间有一条，

无名的小河，

默默地流着，

(己)，

任凭思念的白云，

从河面上，

悄然飘过。--《 》

22、上面是汪国真的一组诗抄，诗中甲乙丙丁戊己处是诗句的位置，下面ABCDEF是原诗中的诗句，请你仔细阅读体会将诗句的序号分别填在相应的横线上。(6分)

A、你不说，我也不说　　B、我不去想是否能够成功　　C、不是春光里的花朵　　D、你也沉默，我也沉默　　E、我不去想能否赢得爱情　　F、不是黑夜里的光明

甲(　　　)　　乙(　　　)　　丙(　　　)

丁(　　　)　　戊(　　　)　　己(　　　)

23、这一组诗中“花篮”“玫瑰”“小河”“白云”的形象有其比喻或象征意义。请将它们与其隐含的意义连线。(4分)

花篮 感情不通，互不理解

玫瑰 柔婉情思，初恋心志

小河 高尚友谊，甜蜜爱情

白云 理想实现，事业成功

24、下面是这一组诗的题目，请根据诗的内容，将序号分别填入诗旁的书名号中。(3分)

A、热爱生命　　B、前边，有一座小桥　　C、美好的感受

25、从这一组诗中，我们可以看出诗人有哪些审美个性和艺术风格?请将不准确的一项选择出来(　　)(3分)

A、笔致圆熟灵秀，色彩清丽淡雅。

B、感情纤细温婉，其调简洁明快。

C、哲理丰富，意象深远，能给人以多层次的启迪。

D、是纯净的感情浇灌出来的艺术之花，似清风一缕，流云一片，瑰水一潭，醉月一弯，与少男少女产生共鸣。

26、这几首诗你最喜欢哪首，为什么?(4分)