七年级语文《刻舟求剑》同步练习
语文的每篇课后都有生字描红、常用词语理解运用、朗读、背诵和复述等常规训练,为课前预习呈现了内容。下面是小编为大家搜集整理的课后同步练习题,希望对大家的学习有所帮助!
一、基础知识
1、填空。
《郑人买履》选自_______ _,作者韩非,________时期哲学家,________家的主要代表人物。《刻舟求剑》选自________________,这部作品是战国末秦相________组织编写的论文集。
2、解释下列加点的字。
(1)置之其坐 ( ) (2)至之市( )
(3)及反 ( ) (4)不亦惑乎( )
(5)遽契其舟( ) (6)先自度其足( )
(7)反归取之( ) (8)而忘操之 ( )
(9)何不试之以足( ) (10)楚人有涉江者( )
3、用“/”线画出下列句中子的朗读停顿。(每句一处停顿)
(1)郑 人 有 欲 买 履 者
(2)何 不 试 之 以 足
(3)是 吾 剑 之 所 从 坠
(4)从 其 所 契 者 入 水 求 之
4、翻译下列句子。
(1)何不试之以足?
(2)从其所契者入水求之。
(3)求剑若此,不亦惑乎?
(4)是吾剑之所从坠。
5、下列句中“之”用法与其它不同的两项是 ( )( )
A而置之其坐 B至之市 C而忘操之 D反归取之
E何不试之以足 F是吾剑之所从坠 G从其所契者入水求之
二、目标导学
1.借助注释及工具书读懂《郑人买履》的大意,掌握一些重要的词句。(重点)
2.理解《郑人买履》蕴含的道理。(难点)
三、自主预学 1.帮你了解“寓言”。
“寓”:寄托,“言”:讲道理,寓言是一种具有深厚群众基础和悠久历史的文学样式,它通常是通过短小精悍而又富于风趣的动物故事或人物故事,采用象征、拟人等修辞手法寄寓一种思想、哲理或经验教训。优秀的寓言故事往往在给人美的享受的同时,也给人以深刻的思想教育,增长人们的智慧和才干。
2.一读《郑人买履》,完成下列各题。
(1)读准下列加点字的读音
买履者( ) 自度其足( ) 持度( ) 宁信度( ) 遂不得履( )
(2)文学常识积累: 《郑人买履》选自《 》,作者韩非,________时期哲学家, ________家的主要代表人物。
3.二读《郑人买履》,解释下列重点字词。 宁信度 ( )无自信也 ( )
有欲买履者 ( ) 置之其坐( ) 至之市 ( ) 而忘操之 ( )
何不试之以足?( ) 及反 ( ) 市罢 ( ) 遂不得履 ( )
四、互动探究
(一)基础训练 1.通假字。
而置之其坐 通 义: 反归取之 通 义:
2.一词多义。
度:先自度其足 ( ) 吾忘持度 ( )