六年级下册《理想的风筝》同步练习

导语：及时的复习，是最好的巩固知识点的方法，所以一份“六年级下册《理想的风筝》同步练习”小编给大家献上，欢迎大家的到来!

　　基础练习

　　一、选字填空。

1、

慈祥安详详细

古祥端详祥和

2、

躁动干燥不骄不躁

烦躁燥热急躁

　　二、在横线上填上表示动作的词。

1、2、3、4、5、

泛吹 浮漾震 洒裹 和

穿 降

　　三、修改病句。

1、詹天佑克服了种种困难，经受了种种考验，主持修筑铁路。

2、新的教学楼建成了，新旧两幢教学楼真是大不同啊!

3、妈妈用温柔的手，轻轻地抚摸着孩子。

　　四、读句子，完成练习。

1、(1)我们被刘老师幽默的话打动了。

(2)我们同情刘老师缺了一条腿，我们为他感到难过。

(3)刘老师乐观向上，不为自己的残疾而自暴自弃。反而拿自己的残疾开玩笑。

2、(1)他觉得幸福而充实，他感到了自己生命的强壮和力量。

(2)他那乐观向上的心态、天真的笑使得我觉得刘老师像一个“少年”。

　　发展练习

　　一、阅读短文，完成练习。

答：《理想的风筝》寄托了刘老师积极.乐观的人生态度，告诉我们要坚强.乐观。《童年的风筝》则寄托了作者怀念童年的生活和想要轻松、自由的学习环境，想要像鸟一样在天空自由自在地翱翔的思想感情。

　　二、阅读与思考。

1.练习上下文，写出下列词语的意思。

眉飞色舞：形容人得意高兴的样子。

咬牙切齿：形容极端仇视或痛恨。

有板有眼：文中指读书的样子、语气有模有样。

迎刃而解：比喻主要问题解决了，其它的问题就很容易解决。

2.写出下列词语的近义词。

朴拙(真挚)敬慕(爱慕)

揣摩(琢磨)怅惘(惆怅)

3、答：不同意，徒弟各有各的天资，勉强不来的。严要严而有度，严而有法，严也应该看对什么人，看在什么时候。严也不一定要气势汹汹，有时候和风细雨，以理服人，以情感人可能更奏效。