六年级语文《理想的风筝》同步练习
事物的接受从理解开始,汲取知识离不开语文。下面是小编为大家整理的一份练习题，希望对同学们的学习提高有所帮助!
一、比一比，再组词
{
慨( )
概( )
{
燥( )
躁( )
{
拄( )
驻( )
{
蜜( )
密( )
二、给下列句子中带点字选择正确的解释，将序号填在括号里。
1、我故意逗她：“别光说美的，若是冬天呢，天天刮大风，冻得人出不去屋……”( )
A、引逗 B、招引 C、停留 D、逗笑
2、初到北大荒，我感到一切都不习惯。( )
A、开始的;开始的部分 B、第一个 C、第一次;刚开始 D、原来的
3、我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里。( )
A、脸向上 B、敬慕 C、依靠，依赖 D、公文用语
三、选择最恰当的动词填入句中，体会它们的意思。
染 映 吹 变
擎 举 托 拿
2、他总是自己手持线枴，让他的孩子或学生远远地( )着风筝。
飞 升 飘 窜
3、便不断拉动手中的线绳，那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，直( )入云霄。
四、在括号里填上适当的词语。
( )的乐曲 ( )的眼睛 ( )的冬季 ( )得正确 ( )得落泪 ( )得幸福 ( )地思念 ( )地舒展 ( )地问候
五、写出下面的近义词和反义词。
▲近义词
舒展—( ) 戏耍—( ) 慈祥—( ) 健壮—( ) 粗壮—( ) 哽咽—( ) 稚气—( ) 撒脱—( ) 飘摆—( ) 伫立—( ) 屈辱—( ) 天穹—( ) 沉醉—( ) 忠厚—( )
▲反义词
舒展—( ) 仰望—( ) 慈祥—( ) 粗壮—( ) 清晰—( ) 深刻—( ) 甜蜜—( ) 苏醒—( ) 自由—( ) 忠厚—( ) 枯燥—( )
六、按课文填空。
1、教室里_________一片笑声，但笑过之后，每个学生的心里都________一股________的感情，同时更增加了对刘老师的________。
2、他用那双写了________个粉笔字的手， 一只又一只________。那些风筝将________我的心，永远在祖国的蓝天上________。
3、课文记述了________的情景，重点描述了________的情景，从中我们体会到刘老师是一个________________。
