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![《口语交际·习作二》教学设计]()
作为一名无私奉献的老师，往往需要进行教学设计编写工作，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。那么你有了解过教学设计吗？以下是小编帮大家整理的《口语交际·习作二》教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮......
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![一年级下册《口语交际.小鸭，你别急》教学设计]()
教学目标：1.正确说出话的内容，大胆陈述自己的想法。2.看图说话。3.培养乐于助人的精神。教学重点：能正确、清楚、连贯地说出图上的内容。教学难点：合理想象，并流利地说出自己的想法。教学准备：课文插图。教学方法：启发式。教......
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![《讲报、评报》口语交际教学设计]()
教材分析：《讲报、评报》是义务教育课程人教版第十一册积累。运用二中的口语交际内容。这与第一组的语文实践活动紧密相承，通过学生搜集资料、阅读、习作、设计、书写、讲报、评报等系列活动与予学生启示，激发学生热爱祖......
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![喜怒无常 (猜6字口语)]()
谜题：喜怒无常(猜6字口语)谜底：又可气又可笑......
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![口语交际·习作五教材分析]()
口语交际本次口语交际安排的是辩论，辩题是“科技发展，利大还是弊大”，正方的立场是“利大”，反方的立场是“弊大”。教材简要地说明了辩论的基本要求：一是要表明自己的观点;二是要做辩论前的准备，包括搜集论证几方观点和反......
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![口语交际《发表意见》教案（长春版七上）]()
活动目标：1、知识与能力：能听出讨论的焦点。2、过程与方法：有针对性的发表意见。3、情感态度瑜伽之光：勇于善于发表意见，表达要简明准确。活动重点：1、能辩出讨论的焦点。2、如何有针对性的发表意见。活动难点：能积极的发表......
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![谁有三年级语文下七单元口语交际资料？]()
第一大河/流域面积最大的河亚马逊河亚马逊河是南美第一大河，也是世界上流域面积和流量最大的河流。亚马逊河发源于秘鲁南部安第斯山脉，一路向东，沿途接纳了1000多条支流，全长6400千米，最终注入大西洋。亚马逊河流域面积705......
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![温服 (猜六字口语)]()
谜题：温服(猜六字口语)谜底：冷不着热不着......
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![口语交际《 问路》教学设计]()
教学目标1.仔细观察，了解图画的主要人物及大概内容。2.能向别人讲述礼貌问路的方式，给予别人正确的指点。知道在与人交往时要懂礼貌。3.激发交流的兴趣。教学重难点1.学会怎样问路。2.热情、大胆、有礼貌地与人交往。教......
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![人教二上口语交际《合作》教学设计]()
教学目标重点：选一件与别人合作做成的事情讲给同学听，讲得清楚、明白。听的人可以插话，可以提问题。2、通过学生的说和师生、生生间的互动评价，培养学生的听说能力。难点：引导学生在学习和生活中注意与人友好相处，团结合作......
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![小学口语交际教学设计]()
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要用到教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？下面是小编收集整理的小学口语交际教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。小学口......
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![《口语交际.春天在哪里》教学设计]()
《口语交际.春天在哪里》教学设计教材分析《春天在哪里》是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）一年级下册“语文园地一”中的口语交际。针对本册教材以专题组织单元的编排方式，口语交际设计也是围绕此单元的主题“......
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![S版八年级语文上册第五单元《口语交际》教学设计]()
口语交际是一种教学策略和方式，是听话、说话能力在实际交往中的应用，听话、说话是口语交际的重要组成部分。1.在语文课或班会(或第二课堂活动课)上举办“小院士”科普讲座。2.实施步骤建议(1)由班长、课代表等组成讲座......
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![四年级下册《口语交际：小小新闻发布会》教学设计]()
【教学目标】1、培养学生关注新闻的意识。2、培养学生搜集、整理信息的能力。3、提高学生的口头表达、交际能力。【教学准备】1、布置学生预习语文园地四里口语交际的提示，明确本次口语交际的主题和要求。2、布置学生......
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![《口语交际·习作五》教学设计]()
作为一无名无私奉献的教育工作者，有必要进行细致的教学设计准备工作，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。那要怎么写好教学设计呢？以下是小编整理的《口语......
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![求语文口语交际七嘴八舌论环保的演讲稿？]()
环保,从身边小事做起...最近，北京一群中学生给朱镕基总理写了一封提倡环境保护的信，引起了总理的高度重视。朱总理在同学来信上批示说，初二学生如此关心环保，实令我等长辈惭愧。……扪心自问，我们每一位又何尝不应该对此深......
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![网恋 (猜6字口语)]()
谜题：网恋(猜6字口语)谜底：谈不到一块儿......
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![路标 (猜五字口语)]()
谜题：路标(猜五字口语)谜底：一看就知道......
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![七年级语文《口语交际·说家乡》教学设计]()
著名歌唱家郭兰英女士以她甜润的歌喉、真挚的情感赞美了家乡美丽的风貌、勤劳的人民。今天我们也要用我们稚嫩的笔墨、火热的心来说一说我们的家乡。教学目标1、了解家乡的自然风貌、风土人情、历史文化，形成健康的审......
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![超酷口语之最地道的英语句子200句]()
在日常学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是句子了吧，不同的句子类型在文章中具有不同的作用。还在苦苦寻找优秀经典的句子吗？下面是小编整理的超酷口语之最地道的英语句子200句，仅供参考，欢迎大家阅读。1、Dontsellyour......
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![《学会转述》口语交际教学设计二]()
教学要求：1、习转述，要听清楚、说明白。2、说话时态度大方，讲究礼貌。教学过程：一、谈话导入同学们，在生活中，人们常常请人把话转告给别人，这就叫“捎话儿”，也叫转述”。（板书：转述）转述应注意：转述别人的话，首先要听清，记准人家的......
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![“能饮一杯无” (猜三字口语)]()
谜题：能饮一杯无(猜三字口语)谜底：干不得......
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![三年级上册口语交际《夸夸我的同学》教学实录]()
课前准备：师：今天啊，虽然是老师第一次和同学们合作，但是咱们合胜小学三一班同学的名声，那老师可是早就听说过了呀。我听别的老师说咱们合胜小学三一班的同学有三大优点。第一，反映非常迅速;第二，很聪明伶俐;第三，纪律是一等一......
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![口语交际《怎样面对困难》教学设计]()
教学目标：知识技能能说清自己的观点，培养口语表达能力。过程与方法引导学生进行讨论和交流。情感态度价值观教育学生正确面对困难，勇于克服困难。教学重点：能说清自己的观点教学难点：从本次口语交际活动中受到教育教学用具......
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![两人合力才能产生爱 提示：三字口语二]()
谜题：两人合力才能产生爱提示：三字口语二谜底：不对劲，难为情......
