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![口语交际《夸夸我的同学》教学设计]()
一、谈话引题。师：同学们，大家好!老师今天要夸两位同学，他们刚才在教室里坐的姿势并不端正，经过老师提醒以后，他们马上改正了，他们真是个勇于改正错误的同学。师：接下来请同学们根据老师描述的内容猜一猜是哪位同学，好吗?生：好......
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![口语交际打电话教学设计]()
作为一位杰出的老师，往往需要进行教学设计编写工作，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。一份好的教学设计是什么样子的呢？以下是小编整理的口语交际打电话教学设计，欢迎大家分享。口语交际打电话教学设计1教学目标：1......
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![口语交际《 问路》教学设计]()
教学目标1.仔细观察，了解图画的主要人物及大概内容。2.能向别人讲述礼貌问路的方式，给予别人正确的指点。知道在与人交往时要懂礼貌。3.激发交流的兴趣。教学重难点1.学会怎样问路。2.热情、大胆、有礼貌地与人交往。教......
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![一年级语文下册《口语交际 该怎么办》教学设计4]()
1能借助图画读懂故事，说出这个故事的内容。2帮小明想个办法，并能把想到的办法说清楚。然后评一评谁的办法好，谁说得好。二、教材说明书中以连环画的形式出现了三幅图，讲小明每天帮王爷爷取牛奶，王爷爷想给他一点酬劳，小......
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![七年级语文《口语交际·说家乡》教学设计]()
著名歌唱家郭兰英女士以她甜润的歌喉、真挚的情感赞美了家乡美丽的风貌、勤劳的人民。今天我们也要用我们稚嫩的笔墨、火热的心来说一说我们的家乡。教学目标1、了解家乡的自然风貌、风土人情、历史文化，形成健康的审......
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![求爱 (打一4字口语)]()
谜题：求爱(打一4字口语)谜底：讨人喜欢......
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![《语文园地八·口语交际》教学设计4篇]()
作为一位优秀的人民教师，常常要写一份优秀的教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。我们该怎么去写教学设计呢？下面是小编为大家收集的《语文园地......
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![人教四上：《语文园地八·口语交际》教学反思]()
【教学反思】“我们的奇思妙想”是小学语文第七册第八单元的一堂口语交际课。开展这堂口语交际课的目的，一是激发学生的想象力，进一步培养学生学科学、爱科学的兴趣;二是培养学生口语交际的能力，既能言之有序地表达自己......
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![日理万机 (猜口语2)]()
谜题：日理万机(猜口语2)谜底：天晓得多事......
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![离开妻儿守着俺 (猜5字口语)]()
谜题：离开妻儿守着俺(猜5字口语)谜底：别太小看我......
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![生活中的传统文化（口语交际）教学设计]()
《生活中的传统文化》教学设计一学习目标①学会观察生活和搜集资料，培养口语交际的能力。②把自己想说的话写下来，做到语句通顺。③自主发现词语的构词特点，通过观察图画与词语，初步了解十二生肖这一传统文化。④运用熟字......
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![小学语文一年级：口语交际《该怎么办》教学设计]()
请下载附件：1、《口语交际《该怎么办》教学设计》（共2页，本地下载在线阅读New！）[训练目标]：1．创设生活情境，在师生、生生的多维互动中，培养良好的口语交际能力，形成良好的交际情感和态度。2．在给他人想办法出主意的交际过程中，体......
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![四年级语文上《口语交际》优秀教案（精选8篇）]()
作为一名教学工作者，时常要开展教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的四年级语文上《口语交际》优秀教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。四年级语文上《口语......
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![分手赠言 (猜六字口语)]()
谜题：分手赠言(猜六字口语)谜底：别把话给人说......
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![口语交际六年级作文5篇]()
在日复一日的学习、工作或生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。一篇什......
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![《学会转述》口语交际教学设计二]()
教学要求：1、习转述，要听清楚、说明白。2、说话时态度大方，讲究礼貌。教学过程：一、谈话导入同学们，在生活中，人们常常请人把话转告给别人，这就叫“捎话儿”，也叫转述”。（板书：转述）转述应注意：转述别人的话，首先要听清，记准人家的......
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![四上：口语交际《感谢和安慰》教学实录]()
1、看《感恩的心》视频中的一段。师：请全体同学认真观看，等一会儿老师要问问大家的感受。2、师：你有什么感受呢?生1：她唱得很有感情。生2：我们要学会感恩，不要忘恩负义。3、师：这位同学说得真好!我们要学会感恩，那么你想向谁......
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![口语交际：夸夸我的同学教学设计大纲]()
《口语交际：夸夸我的同学》教学设计3【教学目标】1、引导学生去发现同学的长处，能用具体的事例，真心实意地赞扬同学。2、在互动交际中，培养学生口语交际能力，做到态度大方，有礼貌，能清楚、明白地表达自己的见闻和感受，能认真......
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![口语交际《我看到了》教案]()
【教学目标】1、通过对图画的多次观察，总结观察的方法：观察要仔细，要反复地看，多个角度看。2、引导学生互动交流，培养学生有一定条理地把观察过程及“想到的内容”和“观察的感受”说清楚、说完整的能力。3、认真倾听别人......
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![文 (猜3字口语)]()
谜题：文(猜3字口语)谜底：差一点再来一题......
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![人教版七上第一单元口语交流活动课案例]()
活动目的1.通过对有关唐诗的各种信息的搜集、整理、探究，感受祖国语言文字的精华。2.在活动实践中感受唐诗的魅力，培养学生热爱祖国语言文化的感情。3.通过口语交际，开阔视野、增长知识、陶冶情操，培养起对真善美的热爱、......
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![《口语交际·习作六》教学设计]()
作为一位杰出的老师，就难以避免地要准备教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。那么写教学设计需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家收集的《口语交际·习作六》教学设计，欢迎大家分享。《口语交际·习作......
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![人教三年级上册第三单元口语交际教学设计]()
《口语交际·秋天的快乐》教学设计一【学习目标】1、培养学生的观察能力、自主探究和发现的能力。2、搜集相对的词语引导学生在积累和运用中学习语言。3、以“秋天”为主题展开语文实践活动，培养学生的口语交际能力。......
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![无心考虑 （打三字口语）]()
谜题：无心考虑（打三字口语）谜底：没意思......
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![《口语交际.我的暑假生活》教学设计]()
教学目的1.有表达的兴趣和自信，愿意把自己的感受与同学交流。2.用普通话简要讲述自己感兴趣的见闻，态度自然大方。3.认真听别人讲话，了解讲话的主要内容。教学准备教师：了解学生暑假生活情况，准备本课挂图。学生：回忆自己的......
