有关课堂实录的语文内容

一、检查预习、疏理结构、整体感知1、导入师：生活中，我们经常会遇到各种各样的问题。想的不一样，做的不一样，结果往往就会不一样。今天，我们要学习的26课《科利亚的木匣》说的就是这么一个理儿。这可是一个生动而有趣的故......

师：今天，我们来学一篇课文，是一个成语故事，叫──(生读题)《惊弓之鸟》这“惊”──(生接)是害怕。对!这“弓”(生自由答)是弓箭、弓弦的意思。这“之”在这里是“的”的意思。师：那么：“惊弓之鸟”的意思是──生：害怕弓弦......

六年级是五年级和七年级之间的年级，也是六年制小学中最重要的一个年级[最后一个年级（五四学制的学校为初一年级）]。以下是小编精心整理的关于苏教版六年级下册《墨梅》课堂实录，欢迎阅读与收藏。教学目标：1、能正确、流利......

一、导入投影桥的图片。教师：(“碇步桥”。)初看到这幅照片中的水上建筑，不像桥，但它确是桥。它是最原始的桥，名叫“碇步桥”。青白条石砌成，高低错落，古朴美观。“桥面”上印下的是岁月的足迹。(“廊桥”。)因其桥上有廊，故......

(上课的老师我不知道她贵姓。她被学校请来，在一个普通班里上一节演示课。学生分成六人一小组，共五小组。上课前黑板上有上节课留下的板书。有人要去擦，她说不用。)师：今天我来给同学们上一节课。上课前想请坐在后面的同学......

教学目标1.理解诗句的意思。2.有感情的朗读，并能背诵。3.培养学生对诗的感悟及想象诗中所描绘画面的能力，体会诗歌表达的思想感情。教学过程老师：古诗是我国文学艺术中的一朵奇葩，它以精湛的语言文字艺术展示着它的文学魅......

一、创设情境导入1、(课件出示)师：你们看到了什么呀?生：第一张图片上画的是虾。师：你看得真仔细，而且声音也很响亮!生：第二张图片是一只青蛙。师：你的想象力真丰富。生：第三张图片是珊瑚。师：是啊，真漂亮!刚才我们看到的是远古......

导入谈话：师：看看老师跟昨天有什么不同。生：头发长了。师：还有什么?生：老师昨天的头发是盘起来的，今天放下来了。师：上课。我生长在美丽的海滨城市天津，我常常在海边看潮起潮落。你们想不想看看我们天津渤海潮。多媒体演示天......

第一课时师：小朋友，你们知道广西什么地方的风景最美?生：广西桂林的山水最美。师：有多少小朋友到过桂林?(数生举手)你们觉得桂林的山水怎样?生：桂林的山水很美。师：没去过桂林的小朋友想去吗?一定想去的。李老师也没去过桂林......

《吆喝》课堂实录【内容提要】众所周知，放置时间越长的酒越香，教学技能越高的教师也越受人青睐，原因就在于他们能提高教学质量。那么，年轻教师如何在较短的时间内积累经验，迅速成长起来呢?我认为是磨课。本文即通过作者一......

【总体设计理念】《语文课程标准》指出：要“拓展语文学习的内容、形式和渠道，使学生在广阔的空间里学语文、用语文，丰富知识，提高能力”。这就要求教师在用好教科书的基础上，适当开发文本资源，使语文教学从封闭走向开放，让以......

教学目标1.借助拼音结合课文认识11个生字，会写4个生子。2.正确流利地朗读课文，再朗读中体会课文地含义。学生分析小学低年级学生想象丰富，口头表达欲望强烈，活泼好动善于表演，普遍对生活中的事感兴趣，和生活中的人、事很容......

教学目标1、了解有关作者的文学常识和诗词的写作背景。2、理解诗词的思想感情并背诵和默写诗词。教学重难点：理解诗词的思想感情并背诵和默写诗词。教学方法：读、议、展、点、练。一、自主学习了解作者韩愈，唐朝文学家、......

一、唱歌激趣，谈话交流。师：老师给同学们带来一首好听的歌，如果你会唱，请跟着唱起来。放歌曲《嘀哩哩》(同学们跟着唱起来，有两个同学还加上了表演。)师：同学们你们唱的真好。(老师抚摸着一个边唱边表演的同学的头)你还学过......

师：请同学们反复诵读这首词，然后结合原词发挥想像，写一段文字来描绘杭州的胜景，待会儿读给大家听。(学生有感情地诵读全词后，开始埋头写作)师：现在请同学来朗读自己的描绘。生：时间肆意涂抹，在那段冗长的历史下，花香更加漫长。......

师：我们一起来学习法国１９世纪批判现实主义作家莫泊桑的短篇小说《我的叔叔于勒》。首先请同学们阅读课文，找出课文中的人物是怎么评价于勒的，包括怎么称呼他，怎么说他的。【品评】开门见山，简洁明快，自然而大气。生：“那时候是......

叶圣陶先生说，教是为了不教。语文教学的目的，并不在于灌输给学生许多语文知识，而在于教学生自己走完学习过程，培养他们自能读书，自能写作的能力。小学语文课堂教学，要把注意力放在学生学习过程指导的研究上。指导学生从廖误......

2.初步学习通过重点词语，读懂句子。3.理解课文内容，感受人对动物的情感，体会人与动物相互依存的关系。能正确、流利、有感情地朗读课文。〖教学过程〗（一）学生资料导入揭示课题师：同学们，你们看这是谁?（出示白鲸的图）生：白鲸。......

一、创设情境，丰富说话内容。师：小朋友，今天我们上一节非常有趣的说话课听声音说话。好吗？在春天的一个早晨，阳光明媚，小动物们哼着歌，向我们走来了，仔细听，你们都听到了什么？（老师播放各种动物的叫声）生：（饶有兴趣地）我听到了（）、（）……......

【《家》第一课时课堂实录】教材分析：《家》是义务教育课程标准实验教科书一年级语文上册的一首儿童诗，内容生动活泼、富有情趣，又贴近学生生活。课文语言优美，节奏明快。通过本课的教学，使学生知道我们有一个共同的家，那就......

《永遇乐·京口北固亭怀古》课堂实录一、教学目标：感受词人爱国主义情怀，体味辛弃疾豪放派的词风。二、重点难点分析：这首词虽为自读课，但词中用典较多，指导诵读几分析课文时，要指导学生理解典故的含义，为理解全词扫清障碍。......

【三年级语文上册《吹泡泡》课堂实录】导入老师示范吹泡泡。师：孩子们，老师刚才在干什么呀?生：吹泡泡。师：想吹吗?生：想。师：这节课我们就一起来吹泡泡。(板书：吹泡泡)创设活动一引导学生观察怎么吹师：吹过的孩子请举手?老师......

老师先请一个会画画的小朋友来到黑板前，要求他根据老师说的话，画画。老师：这几天天气突然变冷，小朋友们身上都添加了衣服，可是在寒风中有一棵小树——(老师边说边转过身看黑板，那位学生已经画好了一棵光溜溜的小树。)老师：你......

师：同学们坐的姿势好，说明习惯好。今天我们一起学习这篇课文一定是一件非常愉快的事。大家能把课文读正确流利吗?指名分小节读课文。师：其他同学边听边想，他读正确流利了吗?学生分小节读。师：课文读得很流利，相信接下来，你一......

《北风和小鱼》课堂实录一、导入新课：师：上节课同学们初步读了《北风和小鱼》这篇课文，并学习了二类生字和一类生字，这节课我们接着学习与本课相关的知识(教师板书课题，学生跟着书空)，齐读课题。咱们先复习一下上节课学过的......