有关课堂实录的语文内容

一、课堂传真㈠导入新课师：提到著名诗人牛汉先生，我们并不陌生：初一时我们学过他的一首诗，还记得吗?生(齐)：《华南虎》。师：对!今天我们再学习他的一篇散文——回忆他童年生活的散文。作者为什么要写“他的第一本书”呢?在......

《青松》课堂实录一、漫步诗林巧引题师：同学们学了很多的古诗，有些古诗的题目里面常常有这样一个字——板书“咏”。(生齐读)。师：知道这个“咏”是什么意思吗?生：赞美、赞颂、歌咏、歌颂……师：是呀，诗人多感，看到眼前的景......

教学过程：一、信息交流，导入新课1、交流师：昨天，老师让大家搜集有关狐狸的资料，你们都了解到什么?咱们交流交流吧?生：谈到狐狸的生活习性。生：谈到狐狸的种类。生：谈到狐狸的经济作用……师：搜集信息的途径很多，可以查阅课外书......

老师：今天，我们学习第10课《火烧云》。昨天大家预习了课文，谁来说说什么是火烧云?生甲：火烧云是一种自然现象。(课题下板书：自然现象)生乙：火烧云是日出或日落时天空出现的各种各样的云霞。老师：非常正确，(多教学多媒体出示火......

一、课前小故事导入。师：同学们，你们喜欢听故事吗?(生情绪高涨：喜欢!)我最近听到了一则非常有趣的故事。说给你们听听，好不好?【评】开课讲故事，有几个好处。小朋友都爱听故事，一听说故事，小朋友很快就能集中精力，听老师说，能......

师：同学们，上课之前请同学们，认真观察一下老师今天的表情?生：满脸笑容、高兴、开心。师：是啊!老师今天给同学们上课，心理非常高兴，非常开心。那么同学们在平时的生活中有没有开心、快乐地事呢?(板书：快乐)生：学生交流师：同学们......

【教材简介】爱迪生是一位伟大的发明家。他从小就非常聪明，并且善于观察，勤于思考。有一次，妈妈的了急性阑尾炎，病情十分严重，切除阑尾的手术必须马上进行，可是，昏暗的灯光急坏了爸爸和医生。多亏小爱迪生急中生智，想出办法，把......

《鹿和狼的故事》课堂实录师：这是你根据这里面的信息得出的结论，还有不同看法的吗?生：我觉得是在缙云的仙都那边。师：为什么?生：由于他前面有个仙都，后面还有个鼎湖，缙云的仙都里面有个鼎湖这样可以连成一块地方。师：你往过仙......

一、揭示课题，引入新课师：同学们，今天老师和大家一起到济南观光游览，请大家注意观察，说说你沿途看到了什么景色?(老师出示千佛山、大明湖、趵突泉的电脑课件)生：我沿途看到了济南的千佛山、大明湖和趵突泉，济南的景色十分美......

一、走近诗歌，激发探究诗歌的兴趣1、同学们，我国是一个文明古国，有着悠久的历史和灿烂的文化，诗歌是我国文化艺术的瑰宝。小学阶段，我们也学过不少诗歌呢?下面我要考考大家，有信心吗?当我们望着高挂下来的瀑布时，会情不自禁......

师：孩子们，有一个小小的要求，我知道你们站得很久，已经很累了，放松一些。大家知道，课前十分钟咱们要互相认识一下要谈话。说到谈话，我们来玩一个小小的对话游戏，就是请大家造句，会吗?很多小朋友一年级就会了，注意，请大家用“不一......

师：同学们好！生：老师，您好！师：今天，老师和同学们学一篇课文，题目叫《猴子种果树》，下面看老师写课题。（师认真地扳书课题，书写工整、规范）师：在这个课题当中，有一个生字，（在“猴”上写上音节：），下面请一个同学读这个生字，再读课题。生：猴，猴......

一、情景导入师：同学们，古诗语言精炼，蕴义深刻，是悠久中华之瑰宝。那今天我们就从展示你们所会的古诗开始，一起走进这美妙的古诗世界。谁愿意把自己会的古诗与大家一起分享?生：背诵古诗《春日》、《咏柳》、《游子吟》、《......

{课堂实录}一、导入新课。听课文录音师：小朋友们，今天老师要和大家继续学习《鲜花和星星》这篇课文。课文是如何写鲜花和星星的呢？我们来听一听课文录音。(学生一边看书，一边听配乐朗读。)二、指导学生自学课文师：请小朋友......

一、激趣导入，认识人名师：上课前，让我们活动活动大脑，做个思维体操好吗?生：(好奇地)好!师：(演示)如果把这只杯子装满水，在上面放上一张纸，然后把杯子倒过来，水会不会洒出来呢?生：水肯定会洒出来，因为杯子一倒过来，水就会把水冲开......

教学过程：师：同学们好！生：老师好！师：请坐！今天这节课，我们继续学习第25课。读课题－－－生：咏华山！（齐读）师：昨天，我们借助拼音学会了生字。这些生字，你还认识吗？（屏幕投影出示生字）谁来念一念？生：华、华、齐、齐、......（每个生字读两遍）师：第一个......

1、朗读课文师：学习文言文，朗读是一个重要的环节，那么朗读时应该注意些什么?生：字音：师：有拿不准的字音吗?生：(摇头)。(出示幻灯二)易读错的字：即书诗四句，并自为其名今夫不受之天，固众人。师：尽管大家预习得不错，老师还是要提醒......

师：美丽的自然令人陶醉，下面请大家欣赏一段录像，看完后请大家谈谈你的感受。(大屏幕依次播放宇宙、沙漠、大海、春夏秋冬山水风光、及各种动物、植物音像)(学生发出一阵阵赞叹)师：刚才我发现同学们欣赏录像时，情不自禁地赞......

今天，由我们风铃组带领大家一起学习。我们的具体分工如下：付玉蓉同学开课并提出今天的学习目标，杨红艳同学来检查大家的预习情况，马钧宜同学带领大家梳理文章的结构，我来带领大家细读课文，感受张家界的迷人景色，最后由曾志伟......

师：同学们今天我们学习两首词李清照的《武陵春》和温庭筠的《望江南》《武陵春》已被配乐传唱，想不想听这首歌?生：想师：请欣赏歌曲武陵春，领略歌曲的风格(听后分析)歌曲的风格是欢快明丽的还是婉约幽怨的?生：婉约幽怨的师：这......

课前活动：师：教师从大别山伸出了热情的手，谁想跟老师握握手，交个好朋友。师：你想对老师说些什么?生：祝老师的课上得顺利。师：你想对老师说什么?师：对老师到武汉来上课，欢迎吗?热情点儿。师：面对面的交流可以交朋友，还有很多方法......

教学目标：1、掌握本课生字新词。2、有感情地朗读课文的重点句。3、感受钱学森献身祖国建设的赤诚之心，对学生进行爱国主义教育。教学重、难点：引导学生与钱学森的爱国情感产生共鸣。教学实录：一、音乐导入，比较读题，领悟题......

一、导入新课老师：(出示图画)请同学们看这幅画：天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。什么地方才有这样的景色?学生：草原!老师：我们今天要学习的课文就是第十二课《草原》(板书课题)请问你们的家有在内蒙古草原的吗?学生：(相互看)......

【教学理念】本课教学着力于对两个问题的思考探索：一、文本解读的多元性与规定性阅读教学是教师、学生、文本间对话的过程，是“物我回响交流的过程”。由于各人经验、体验、思维方式等方面的差异，“对话”的结果必然也不......

【《小动物过冬》课堂实录】一、谈话导入师：小朋友们，这一节课我们继续学习18、小动物过冬。谁来说说看，这篇课文主要讲了什么?生：课文主要讲了小燕子、小青蛙、小松鼠是怎样过冬的。(贴图)师：是的，她们在一起商量过冬的事......