八年级语文下册《与朱元思书》教后反思

通过三个课时，终于完成了本课的教学工作，计划两课时完成的教学内容，结果又用了三个课时，这好象是本人长期以来的习惯了，都习惯于超时，计划的落实总是有点儿不到位。在教学过程中，采取了多媒体教学的形式，这样给予学生的信息量相对要大得多，有利于学生的知识的拓展，当然也给学生带来了极大的压力。

通过三个课时，本课的教学任务基本完成，学生在背诵这个方面也达到了目标，全班所有同学基本上能记下本文，这是本课的一个重点，也是目前我校学生中的一个难点，因为现在的同学在学习方面的习惯非常差，不习惯多做、多动，为此，采取了课堂背诵的方式来进行。

在教学过程中，由于同学们对于文言文的学习不感兴趣，学习过程中有许多不好的现象表现出来，当看到大家的这些不感兴趣的`表现时，为了激发大家的学习兴趣，采取了引导、激发等多种方式来开展教学，特别是在学习过程中为了能让同学们有一点兴趣，还特别将课文的语言特点加以归纳。并将我们在晚上的教学研讨中得出的网名对联拿出来给大家欣赏，同时也在引导同学们掌握对偶的特点。

最大的不足是在教学过程中没有考虑到同学们学习文言文的感触是这样的不同，由于长期没有进行语文教学工作，知道同学对于文言文的不喜欢，但好象是时间长了的缘故吧，还是自我地没有给予充分的把握，造成在教学中出现一定的课堂气氛不和谐的情况。

在学习过程中，同学们表现出的最让教师感到开心的事情是许多平时学习不积极的同学都在忙于记录自己不知道或自己掌握不好的知识，平时，对于部分同学来说最不想做的事，大家也在做了。开心！

影响同学学习的因素不是客观的，更多的是学生自己的主观因素，因为部分同学在识记方面不积极、所记的东西非常少，到用的时候就不能完成表现出来了，还有就是同学们在主动交流方面、主动发言方面还有待于引导，由于学生发言不主动，造成教师对于学生所理解的情况把握不好。

在今后的教学过程中，对于同学们学习文言文时，特别要考虑到大家对于文言文的学习兴趣不浓，为此，教学过程必须考虑到如何引导同学们的兴趣，激发起大家的学习兴趣，另外，还必须考虑到如何引导同学主动发言，也就是主动参与的过程。只有学生主动参与到学习当中来，教学质量（此文来自优秀）的提高才有保障。