有关橡树的语文内容

一、开课谈话，导入课文师：刚刚听了对老师的介绍，你们对老师现在有些什么了解?生：老师已经从教28年了。生：老师是徽师毕业的。生：老师以前连续三年被评为“三好学生”。师：很好，学会倾听也是一种本领。刚才我们聊了一会儿，现在......

教学目标：1、能借助拼音正确、流利地朗读课文。2、能把握文章主要内容，能抓住重点句子来体会路人高尚的心。3、能从筑路工人和工程师的行动中受到启示，增强自觉保护生态环境的意识。教学重点：体会人们为保护橡树而体现出......

教学目标：知识与能力：1.用自己喜欢的方法学会本课生字;运用工具书或联系上下文理解“与日俱增”、“居高临下”、“妄自尊大”、“不可一世”等词语的意思。过程与方法：2.学习读、思、批结合的方法，通过朗读体会橡树的骄......

《路旁的橡树》教学设计教材分析：《路旁的橡树》是第六册一篇略读课文。写的是在两座大城市间，人们要修一条路。一棵橡树挡住了计划中的路，为了保住大树，修路的人在这里把路弯曲成马蹄形。过往的行人不约而同地赞叹筑路的......

野猪整天在老橡树下狼吞虎咽地吃着橡果，吃饱了，就躺在树阴下呼呼大睡，当它睁开沉重的双眼皮时，又觉得无所事事。无聊之余站起身来，用鼻子挖掘起橡树来。“喂，你不明白吗？这样要损坏橡树的。”躲在树上的一只乌鸦叫道：“如果你......

分类：四年级上传者：编辑更新时间：2017-12-0115:06:01文件大小：892.00KB课件格式：ppt初读课文，整体把握1.（板书课题）用自己喜欢的方式，认认真真读课文，看谁能把这个故事具体地讲给大家听。2.谁能概括地讲一讲？（概括讲比具体讲更难，......

一只小鼹鼠在一棵大橡树下安家。小鼹鼠喜欢春天的橡树。春天的大橡树发出许多许多嫩绿的芽。冬天的积雪融化了，大橡树周围的泥土湿润润的，大树发出一阵阵好闻的春天的气息。这时，小鼹鼠会爬出洞来，对大橡树说一声：“大橡树......

《路旁的橡树》课堂实录一、认识橡树，导入新课出示书树的图片，说说树的样子。1、出示柳树：师：这是什么树?生：柳树。师：你能用一句话来说说柳树的样子吗?生：柳树的枝条像小姑娘的辫子。师：对呀，柳树的枝条就像你的长辫子。2.出......

《路旁的橡树》教学实录一、开课谈话，导入课文师：刚刚听了对老师的介绍，你们对老师现在有些什么了解?生：老师已经从教28年了。生：老师是徽师毕业的。生：老师以前连续三年被评为“三好学生”。师：很好，学会倾听也是一种本领。......

像它一样生活吧，不论你老幼，像那棵橡树，春天里充满生机；鲜亮的金子；夏天里茂盛，然后，秋天里成熟，它色泽朴实，又像黄金。它所有的树叶，最终散落，瞧，它挺立，只剩树干与树枝，老秃的力量。评介艾尔弗雷德·丁尼生（AlfredTennyson,1809—1......

在森林深处，有一棵很漂亮的橡树,这棵橡树已经一百岁了，却依然长得郁郁葱葱，十分茂盛。森林里的其他小树都把它当成明星。有一天，橡树的身边忽然长出了一棵小银杏树苗。那棵小银杏树苗渐渐长大，也变的越来越出众。它的叶子......

一只小鼹鼠在一棵大橡树下安家。小鼹鼠喜欢春天的橡树。春天的大橡树发出许多许多嫩绿的芽。冬天的积雪融化了，大橡树周围的泥土湿润润的，大树发出一阵阵好闻的春天的气息。这时，小鼹鼠会爬出洞来，对大橡树说一声：“大橡树......

《路旁的橡树》教学设计【一】【教学内容及分析】《路旁的橡树》是人教版三年级下册第8课内容。此文是第二单元的一篇略读课文。讲述的是工人们在修建公路时，发现一颗粗壮、结实、挺拔的大橡树挺立在路基的中央。为了......

第二部写了托比找到爱丽莎的事情，找到爱丽莎之后，托比在爱丽莎家的附近找到了被丢弃的马蜂窝，托比并在里面过了整整一个冬天（他被困住了），靠着一些面包和霉菌生活，不至于让自己饿死。之后，爱丽莎为了帮助托比，扮成一个女孩——......

在森林边有一间小屋，屋子里面住着力米一家。力米是个小男孩，他的爸爸妈妈是伐木工人。有一天，力米见爸爸妈妈很晚还没回家，他便跑到森林里找他的爸爸妈妈去了。他走了很久，也没看见爸爸妈妈的影子。天渐渐地暗了下来，风吹树......

件www.5M路旁的橡树知识积累一、拼一拼，连一连。xiàngxiēyántíguàn延橡楔灌蹄二、比一比，组词语。埋（）廷（）拔（）理（）延（）拨（）壮（）转（）漂（）状（）传（）飘（）三、想一想，填一填。一（）城市一（）公路一（）树林两（）工程师一（）楔子一（）心四、找同音字填空。xiàng()树......

《路旁的橡树》教学设计【1】教学目标：1、借助拼音和字典，能正确、流利的朗读课文。2、了解课文内容，体会筑路人高尚的心通过反复朗读和理解词语，读懂课文内容，从筑路工人的行动中受到启示，了解建设与生态环境的关系，树立环......

一、认识橡树，导入新课出示书树的图片，说说树的样子。1、出示柳树：师：这是什么树?生：柳树。师：你能用一句话来说说柳树的样子吗?生：柳树的枝条像小姑娘的辫子。师：对呀，柳树的枝条就像你的长辫子。2.出示榕树：师：这是什么树?生：橡......

《路旁的橡树》同步习题1：一、比一比，再组词。{拨拔{弛驰{耸耷{拂沸{灶炕{博搏{概溉二、多音字组词。鲜{xiānxiǎn哄{hōnghòng着{zháozhuó没{mòméi三、给多义词选择正确的解释。1.天下奇观()A.看B.景象或样子C.......

教学目标：1．理解课文，树立环境保护意识。2．认识本课3个生字、理解课文内容。3．朗读课文。教学重点、难点读懂课文，树立环境保护意识。理解“筑这条路的人一定有一颗高尚的心”这句话的含义。教学时间二课时教学过程第一课时......

在一个很大很大的花园里，开满了各种各样的花朵。花儿们争奇斗艳，她们都有着艳美的面颊，她们舒枝展叶，在阳光下沐浴着，唱着婉转的歌。溪流们从她们身旁经过，时而静静地倾听，时而为她们拍手叫好。鸟儿们也纷纷落到院子里来，聆听......

本篇课文的作者是苏联教育家苏霍姆林斯基。课文主要讲筑路工人们在修建一条公路，在这条路应该延伸过去的地方挺立着一棵橡树。几年过去了，这条笔直的公路在一个地方弯曲成马蹄形，人们都赞叹筑路的人有一颗高尚的心。本文......

现在很多教师会从自己的教育实践中来反观自己的得失，通过教育案例、教育故事、或教育心得等来提高教学反思的质量。以下小编为大家搜集了三年级语文下册《路旁的橡树》教学反思，希望对您有所帮助。《路旁的橡树》教学反......

在树林中高高的坡头上，靠近敞露的海滩边，有这么一棵真正是很老的橡树，它正好三百六十五岁。但是，对树来说，这样长的时间，也不过就像我们人经历那么多个昼夜罢了;我们白天醒着，夜里睡觉，于是做我们的梦。树木可另是一个样子，它......

教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、了解课文内容，体会路人高尚的心。教学重点：体会人们为保护橡树而体现出一颗高尚的心，联系生活实际为保护环境做出自己的努力。教学准备：1、查字典，理解“高尚”一词的意思。......