有关去年的语文内容

在花团锦蔟的花园中有一棵郁郁青青的大树。大树枝上有一只灵巧的小鸟。它们是一对相依为命的好朋友。狂风呼号下小鸟躲进大树那茂盛青翠的叶丛间，享受关心和呵护，小鸟就以歌声回报这位仁慈的朋友。每天清晨伴随着花香馥......

【导语】《去年的树》是一篇拟人体童话，它主要通过对话来展开故事情节，全文没有华丽的词句，用白描的手法写出了鸟儿和树的真挚情谊。下面是小编为大家整理的三年级《去年的树》课文原文，仅供参考，欢迎大家阅读。去年的树一......

【教材简析】《去年的树》是人教版第七册第三组的一篇精读课文，讲述了这样一个故事：鸟儿和树是好朋友，它天天唱歌给树听，将要飞回南方时答应树的请求──回来再唱歌给它听。可是第二年春天，当鸟儿飞回来找它的朋友时，树却不......

《去年的树》是一个既感人又感伤的故事。一只鸟儿和一棵树是好朋友。冬天，小鸟要到南方去过冬，和树约好了春天回来唱歌给它听，可是等小鸟回来，树却不在了。小鸟四处寻找，最后找到的只是一团灯火。鸟儿对着灯火唱起了歌，虽然......

学完了《去年的树》这一课，大家的心情都很沉重。春天到了，天气变暖和了，鸟儿们从很远的地方飞回来，给树唱歌。可是树不见了。残忍的人们用斧子把树砍到，做成火柴卖掉，点燃了灯火。于是，鸟儿对着灯火看了一会儿，就对着灯火唱起......

今天，老师让我们自己读《去年的树》这一篇课文，认认真真读过后，我有很多感想。课文主要内容是：一只小鸟和一棵树是一对形影不离的好朋友，鸟儿天天给树唱歌。冬天到了，鸟儿不得不离开大树，飞向南方，临走时他们还约好，明年春天小......

今天，我看了一篇有趣的文章，名字叫《去年的树》，今天就和大家分享一下。这个故事主要讲了：一只鸟给一棵树唱歌，树很高兴，约定好小鸟明年再给他唱歌。到了第二年春天，小鸟回来时，可是大树被切成细条条，加工成火柴，卖到小村子里了......

一、教学目标：１、抓住关键词想象鸟儿和大树快乐的时光以及鸟儿和树之间的对话，感受他们之间深厚的友情。２、了解小鸟为了誓言而千辛万苦地寻找大树的过程，并能够体会小鸟和大树之间的真挚友谊和鸟儿信守承诺的品质。3、朗......

教学目标1、读通课文，品味重点词句，会入情入境地演读课文。2．理解课文内容，感受拟人童话的特点，体会童话揭示的道理。3．体会小鸟与大树间真挚的友情。初步感悟到真正的友情是建立在诚信的基础上的。教学重难点体会小鸟与大......

一、教学目标：1、读通课文，品味重点词句，会入情入境地演读课文。2、学会多元交流，多向对话。3、结合自己的生活经验，谈出自己在读过童话后受到的启发。二、教学重点：引导学生体会童话故事所揭示的道理，帮助学生进一步感受童......

一棵树和一只鸟儿是好朋友。鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌，树呢，天天听着鸟儿唱。日子一天天过去，寒冷的冬天就要来到了。鸟儿必须离开树，飞到很远很远的地方去。树对鸟儿说：“再见了，小鸟！明年春天请你再回来，还唱歌给我听。”......

虽然《去年的树》这篇课文已经学完二个多月了，但是它还深深地印在我的心上，一想起它就让我回味无穷。《去年的树》是一篇日本童话故事，主要讲一只小鸟为了完成自己对树的诺言，历尽千辛万苦终于在一位小女孩家里找到了树。......

【教学目标】１、认识１个生字，会写４个生字。正确读写“融化、剩下、伐木、煤油灯”等词语。２、分角色朗读课文。３、理解课文内容，体会童话揭示的道理。【教学重点】理解课文内容，体会童话揭示的道理。指导学生用恰当的语气分角......

大年三十，是辞旧迎新的日子。沉寂久日的夜空终于泛出几分深红，五彩缤纷的烟火点燃着喜庆的年夜。过年了，大街小巷家家都喜气洋洋、张灯结彩，到处洋溢着活跃的气氛。晚上，全家人都高高兴兴吃年饭，吃过了团圆饭，我们便开始放鞭......

设计意图：这是一个优美动人的童话故事。在通俗易懂的语言中蕴涵着信守诺言，珍惜友情，人与自然和谐发展等深厚的人文精神。文中那一个个人性化的角色，一定会感动孩子们纯真、善良的心。本设计体现了以生为本，自主发展的教学......

【教学目标】１、知识与能力目标：读通课文，品味重点词句，会入情入境地演读课文。２、过程和方法目标：学会多元交流、多向对话。３、情感、态度、价值观目标：体会小鸟与大树间真挚的友情。初步感悟到真正的友情是建立在诚信的基础......

【学习目标】1、认识1个生字。会写4个生字。能正确读写“剩下、伐木、煤油灯”3个词语。2、分角色朗读课文。4、理解课文内容，懂得做人要信守诺言，珍惜朋友之间的情意。【教学重、难点】理解课文内容，懂得做人要信守诺言......

【说教材】《去年的树》是四年级上册的第三单元的一篇精读课文，也是日本着名童话家新美南吉的一篇广为流传的作品。它讲述了一个凄美的友情故事：树和鸟是好朋友，临别时鸟承诺明年春天还要回来为树唱歌，可是第二年春天，树却......

古词中说：“哀筝一弄《湘江曲》，声声写尽，秋色连波。”我未曾特意欣赏中秋的月亮，听了此句，心中有些感触，于是就决定早早地去湘江边，静默等候夜幕降临。黄昏时分的清晨也令我陶醉。暮霭沉沉，江天寥廓。远山暮云分飞，江边红叶黄......

【篇一：《去年的树》读后感】从前，有一对朝夕相处的好朋友。它们天天在一起，分别是一只鸟儿和一棵树。鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱。冬天降临，小鸟去了南方过冬。第二年春天，小鸟又回来了，可是，大树却变......

[设计理念]以情激情，以情带读，通过师生互动，促使学生在跟文本对话的过程中品味语言，积淀情感，感受课文所蕴含的语言美、思想美和意境美。[教学目标]1.认识1个生字，会写4个生字。分角色有感情地朗读课文。2.理解课文内容，感受......

一、教材分析：《去年的树》是日本作家新美南吉的作品。这是一个文浅意深的童话故事。文章用白描手法写出了鸟儿和树的真挚情谊。童话中，虽然朋友树不在了，但是真挚的友情还在，真诚的约定还在。于是，他们朝夕相处的美好友谊......

一、教学目标【知识与能力】学会本课4个生字，理解文章所讲的故事。【过程与方法】学生通过自主读文、讨论、交流等过程，感受课文情感。【情感态度与价值观】培养学生珍惜友谊，信守承诺的良好品质，体会人和物之间的相互依......

早晨，金色的阳光撒满大地。我和妈妈兴高采烈地去街上买东西，一到街上，街道上仿佛变了个样，大街上张灯结彩，热闹非凡，家家户户贴着“倒福”、挂灯笼。人们穿着节日的盛装，纷纷脸带微笑地走向各个市场，有的购物，有的观赏，一片繁忙......

去年，除夕的前一天，我家就热闹起来了。我们全家一起装饰屋子，在客厅里，我挂了一个红艳艳的小灯笼，爸爸又在别的屋子里挂了些五光十色的小彩灯，一闪一闪，一亮一亮，有的是小礼物形的，有的是花骨朵形的，还有的带着细细的尖儿。它们......