有关练习的语文内容

练习拼音【注音】：lianxi练习解释【意思】：（１）反复学习，以求熟练：～武艺｜～写文章。（２）为巩固学习效果而安排的作业等：～题｜～本｜交～。练习造句：1、他们一起练习讲英语。2、除非你能经常练习钢琴，不然你会很快感到生疏。3、这次对我们的英语练......

教学内容：三年级数学广角《重叠问题》教学目标：1、使学生学会借助直观图，利用集合图的思想方法解决简单的实际问题。2、使学生掌握解决重叠问题的一些基本策略，体验解决问题策略的多样性。3、培养学生善于观察、善于思考，......

一、教学目标：1、能熟练地拼读音节，并写出汉字;能区别形近字，并填空组词;熟练地，解释多义字在不同句子中的不同意思;能将物品进行归类，并依类属大小顺序排列填写。2、能照样子给句子加修饰语，使句子表达得更具体形象;会改正......

第一教时教学目标：1、读懂例文，学会用书信体写作。2、能按一定的顺序，从不同的角度介绍自身的家乡。通过习作的训练，培养学生善于观察、勤于积累的习惯，激发学生对家乡的热爱之情。教学重难点：重点：读懂例文，学会用书信体写作......

1．下列各句中加点的俗语，不能用括号中的成语替换的一项是A．而分析人士称，如果这两笔资金未能如期足额到账，这个公司的收购计划可能只是竹篮打水一场空，成语与俗语互转专项练习。（镜花水月）B．这几个犯人的年龄都不大，罪行也不太......

1.颠倒歌兜装豆狗与猴咬牛奶，喝面包，夹着火车上皮包。东西街，南北走，出门看见人咬狗。拿起狗来打砖头，又怕砖头咬我手。兜里装豆，豆装满兜，兜破漏豆。倒出豆，补破兜，补好兜，又装豆，装满兜，不漏豆。树上卧只猴，树下蹲条狗。猴跳下来......

【实验观察：第一阶段】1.初步了解嗅觉感官，利用嗅觉来感知我们身边周围的实物。2.通过用鼻子闻气味，然后找出糖的位置。趣味练习活动概要-五感中利用嗅觉来感知我们身边周围的实物，闻一闻教室里宝物地图的气味然后找出糖......

【预习内容】：从文中找出描写孔乙己的句子，分析运用了哪些描写方法，并分析孔乙己的性格，同时，请同学们在品析时，注意体会鲁迅善于运用传神之笔塑造鲜明人物形象的技巧。并将探究的相关内容填写在下表中，例句直接在课文中标出......

教学要求：１、让学生通过一些偏旁字形的演变过程来理解其含义，以便掌握形声字的构字规律，并为学习部首查字法作铺垫。２、对形近字要仔细观察，分清字形，弄清字义。３、学会准确运用动词。４、朗读背诵诗，增加语言积累的训练。５、会把......

近义词练习姓名学号一、写出下面词语的近义词。寻觅——()呼唤——()温暖——()惋惜——()常常——()习惯——()明亮——()足迹—&mdas......

教学目标：1、拼拼读读，能够正确区分多音字的读音，能正确选择义项；积累含有动物名称的成语；学会不同句式间的相互转换。2、阅读短文，理解内容，正确完成练习；在语言实践活动中，提高运用语言，表达情感的能力；积累二句名言，了解名言的......

1、用“连……都……”造句。例：A、屋里很安静，连滴滴答答的钟声都听得清清楚楚。B、这次考试好难，连张小华这样优秀的学生都没及格。2、用“好像……就像……”造句。例：A、荷塘里，荷花好像一位凌波仙子立在那，微风拂来，荷......

教学要求1、激发学生留心观察的兴趣和培养探究精神。2、积累词语。3、培养口语交际能力。4、掌握钢笔字和毛笔字的笔画和间架结构的书写方法。教学时间：三课时教学过程课前准备：收集漫画第一课时一、处处留心1、自读短......

【教学要求】：1、认真读短文，找出其中表示颜色的词，并能说出类似的词语，在此基础上学会简单的运用。2、照样子，练写上下结构的字。3、熟背八条成语和古诗《清明》。4、分组讨论关于春游的建议，并推荐代表发言。5、学写毛笔......

教学要求1、用钢笔描红。2、对照简化字，认读繁体字。3、将句子加点的词改成重叠式，再读一读。4、将关联词语分别选用到3个句子里。5、熟记12个成语。6、介绍自己最喜欢的电视栏目。7、学写毛笔字。课时安排：两课时教学过......

一、写出下列词语的反义词。冷淡()节省()笨重()公开()粗糙()困难()暂时()强大()诚实()高大()渺小()庞大()弯曲()平坦()聚拢()空闲()暴露()干燥()怀疑()陈旧()果断()消失()降低()善良()贫乏()富裕()垂头丧气()寂静()示......

教学目标：1、能按提供的音节，写出同偏旁的字。2、初步学会修饰语和中心词的搭配、常用量词的运用，以及常用反义词的寻找。3、加深理解学过的课文内容，会默读指定的短文，读后能回答有关短文的简单问题。4、能看图回答问题，再......

教材分析这个练习共安排8道训练题，包括以下几项内容：1．用钢笔描红。2．改正词语中用错的字。3．画去句子中用得不恰当的词。4．填写关联词语。5．熟记成语。6．读背陆游的《示儿》这首诗。7．说话练习。8．学写毛笔字。1．字词训练。题2：......

教学目的与要求：读音节，画出含有ü的音节，并复习相关知识。查字典，给带点的字选择正确的解释。辨析两组词的细微差别，在选词填空。用学过的修改符号改病句。教学时间：三课时第一课时第一题指名读题目，说说练习要求。回忆有关......

教学要求：1．学会认识不同的风的等级，培养学生的观察能力、思维能力和语言运用能力。2．通过诵读，学习欣赏，让学生形成丰富的语言积累。教学重点：通过诵读，学习欣赏，让学生形成丰富的语言积累。教学难点：学会认识不同的风的等级，培......

第三课时一教学第六题课前准备：提前两三天将口语交际训练内容布置下去，请同学们作些思想准备、同学之可适当讨论，也可通过其他途径收集有关素材。1审题(1)谈话揭示讨论话题：(略)(2)指名读本次口语交际要求，教师引导学生进......

一、教学目标：1、描红练习钢笔行楷字，学习行楷的运笔方法和技巧。2、用部首查字法查字，能根据具体的语言环境，从字典中准确而快速地选择义项。3、区别三组近义词，能正确运用。4、认识排比句式特点及这样写的好处。5、熟记1......

教学要求1、培养学生用词得体的习惯，知道在什么场合说什么话。2、通过诵读帮助学生积累词句。3、写好钢笔字，注意整体布局。4、练习口语交际，敢于发表意见，说话有条理，语气、语调适当。5、学写毛笔字。教学重、难点语文与......

教学要求1．练习用钢笔正确、端正地描写出一段话。2．了解ABB式重叠部分的读音变化。3．能正确使用和朗读语气词。4．正确选择关联词。5．熟记成语。6．口语交际谈成语教学时间三课时。第一课时一、教学第一题1．审题。(1)指名读题......

1、在括号里填适当的字组成词语。映入(?)(?)相互()()()()可亲一叶()()()()提供不加()()2、写出下列词语的反义词。毁坏——容易——精心——美丽——3、比一比，再组词。竭()?遨()?赐()?慨()渴()?傲()?惕()?概()协()?赌......