有关雾凇的语文内容

通过对《雾凇》文本的细细解读，我认为，《雾凇》一文是一篇出色的导游词，是一篇具有说明性质的文章。这一课和后面的课文《春联》，有着诸多的相似，都是通过课文的学习使我们的学生了解说明一种事物的方法，甚至学会如何去说明......

今天上午听了南京石鼓路小学程洁老师的一堂《雾凇》，以下是程老师的教学设计和我就这节课的一些体会反思。教学过程：一、导入。1、(出示地图)这是我们生活的南京，今天老师要带你们到祖国的北端，看一看吉林闻名全国的奇观......

一、激趣导入：1.师：同学们，咱们这儿现在是什么季节啊?最冷时，一般气温都在多少度啊?(零下10℃以下),这时候会出现什么景象呢?(生:小河结冰、天寒地冻、雪花飘飘……)，可是，在千里冰封，万里雪飘的北国，却有一座这......

三九严寒，大地冰封。松花江畔的十里长堤上，洁白晶莹的.霜花缀满了枝头，在阳光照耀下，银光闪烁，美丽动人。这就是闻名全国的吉林雾凇奇观。雾凇，俗称树挂，是在严寒季节里，空气中过于饱和的水汽遇冷凝结而成。从当年12月至第二......

雾凇(wùsōng)俗称树挂，是在严寒季节里，空气中过于饱和的水气遇冷凝华而成，是非常难得的自然奇观。雾凇非冰非雪，而是由于雾中无数零摄氏度以下而尚未凝华的水蒸气随风在树枝等物体上不断积聚冻粘的结果，表现为白色不透明......

一、教学目标1、有感情地朗读课文,指导背诵部分课文内容。2、能结合具体语境理解“洁白晶莹、银光闪烁、千姿百态、琼枝玉树”等词语。3、感悟吉林雾凇的奇特美丽，激发学生热爱大自然，热爱祖国山河的思想感情。二、教学......

随着社会不断地进步，教学是重要的任务之一，反思过去，是为了以后。那么什么样的反思才是好的呢？下面是小编帮大家整理的小学语文四上《雾凇》教学反思，仅供参考，大家一起来看看吧。小学语文四上《雾凇》教学反思篇1课文《雾......

天才刚蒙蒙亮，太阳才露出半边脸泛淡着橘光。雾还没有散去，我们却已踏上了上学的路途。路上，灰蒙蒙的天没有一只麻雀飞过，各家的公鸡也还未打鸣，街上零零散散的有几个人闲着锻炼，几家商店刚开了门儿，几只狼狗在街上没头没脑的......

《雾凇》教学设计教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课17个生字，其中田字格前面的6个只识不写。理解由生字组成的词语。选择“渐渐地”“慢慢地”“轻轻地”中的一个造句。3、了解吉林雾凇......

《雾凇》以生动、形象的语言描绘了吉林雾凇瑰丽而奇特的景象，并说明了雾凇奇观形成的原因。全文共3个自然段，结构清晰。第一自然段讲在三九严寒之际，松花江畔的十里长堤上，出现了雾凇奇观。第二自然段交代了雾凇形成的原......

我的家乡吉林，是一座美丽的城市。每当到了冬季，我的家乡就变成了童话般的冰雪世界。一个冬天的早晨，我漫步在松花江畔，只见岸边的柳树上挂满了毛茸茸、亮晶晶的冰条儿，犹如一朵朵白菊傲雪怒放;挺拔的松树上结满了树挂，洁白......

一、教学目标1、有感情地朗读课文,指导背诵部分课文内容。2、能结合具体语境理解“洁白晶莹、银光闪烁、千姿百态、琼枝玉树”等词语。3、感悟吉林雾凇的奇特美丽，激发学生热爱大自然，热爱祖国山河的思想感情。二、教学......

本文是一篇写景的文章，作者以清新明快的语言，描绘了吉林雾凇千姿百态、奇特壮美的景象，字里行间流露出作者对大自然、对祖国河山的热爱之情。教学目标1、品读课文，感受吉林雾凇的美。2、知道吉林雾凇的形成条件和过程。教......

学习目标：1、学会课文中出现的生字，理解词语的意思。2、关注课文中长句的停顿，学会根据句意合理停顿，能正确、流利地朗读课文。3、理清课文脉络，初步感受雾凇的美丽。学习重难点：识字写字，通过自身努力做到正确、流利地朗读......

一、导入1.同学们，冬天已经悄悄降临在我们身边。俗话说“一九二九不出手，三九四九冰上走。，特别是我国的北方到了三九严寒，那可是“千里冰封，万里雪飘”。有一座城市每到冬季，气温在零下20摄氏度以下的天数多达六七十天，但令......

教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课17个生字，其中田字格前面的6个只识不写。理解由生字组成的词语。选择“渐渐地”“慢慢地”“轻轻地”中的一个造句。3、了解吉林雾凇奇观形成的原因以......

教学要求：1、引导学生自主学习，了解吉林雾凇是怎么形成的，体会作者描述之精妙。2、有感情地朗读课文，感受雾凇景观之美，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。教学重点：雾凇形成的过程。教学过程：一、复习、导入：1、齐读课题。2......

教学目标：1.理解课文内容第一小节最后一句话。2.通过浏览网站，感受雾凇美，读出美，说出美。教学过程：一..谈话导入昨天，我们学习了——(学生齐读课题)大家都感受到了雾凇的美丽，你们想不想去看看真实的雾凇?二.浏览......

《雾凇》说课稿一、设计理念。语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展。学生的语文素养是从读书实践中来。阅读教学的直接目标是培养阅读能力，间接目标是发展思维能力，潜在的陶冶思想情操。教材中的课文都是编者精选......

《雾凇》教学反思1《雾凇》是一篇写景的文章，作者以清新明快的语言，描绘了吉林雾凇的千姿百态、奇特壮美的景象，字里行间流露出大自然的奇特之美。文章通篇围绕“奇”而展开的。第一自然段的景色之奇，围绕雾凇的多、美来......

在日常学习、工作或生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么，怎么去写作文呢？以下是小编为大家整理的雾凇的作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大......

学习目标1.能够认识本课的生字词，会写并正确会读。2.能正确流利地朗读课文，正确背诵要求背诵的课文。3.能明白课文主要讲了什么?预习学案一、我会读雾凇凝结夜幕淹没河畔缀满镀上缭绕琼枝玉树二、我理解奇观弥漫琼枝玉......

【教学目标】1、能正确、流利、有感情地朗读课文;2、学会生字，理解由生字组成的词语，初步感知课文内容;3、了解雾凇的形成过程，感悟雾凇的奇特美丽，激发学生热爱大自然、热爱祖国山河的思想感情。【教学重难点】了解雾凇......

《雾凇》教学反思之一课文《雾凇》是一篇写景的文章，作者以清新明快的语言，描绘了吉林雾凇千姿百态，奇特壮美的景象，字里行间流露出作者对大自然的热爱,对祖国河山的歌颂之情。全文层次清晰，景物特点鲜明，给人们以身临其境......

《雾凇》读后感认真品味一部名著后，大家心中一定有很多感想，此时需要认真思考读后感如何写了哦。那要怎么写好读后感呢？下面是小编整理的《雾凇》读后感，欢迎大家分享。《雾凇》读后感1《雾凇》是一篇描绘吉林雾凇美景的......