-
![苏教版四上《雾凇》第二课时教学设计]()
《雾凇》第二课时教学设计教学要求：1、借助具体的语言环境，领略雾凇奇观的美丽，感悟人们对雾凇的赞美。2、借助文字，了解雾凇形成的原因。教学重点：1、反复朗读、体会，合作、探究，进一步理解课文，了解雾凇形成的原因和形成过......
-
![四年级上册《雾凇》教学设计及反思]()
【教学目标】1、能正确、流利、有感情地朗读课文;2、学会生字，理解由生字组成的词语，初步感知课文内容;3、了解雾凇的形成过程，感悟雾凇的奇特美丽，激发学生热爱大自然、热爱祖国山河的思想感情。【教学重难点】了解雾凇......
-
![《雾凇》教案及导学案（第二课时）]()
《雾凇》第二课时教案[教学要求]1、借助具体的语言环境，领略雾凇奇观的美丽，感悟人们对雾凇的赞美。2、借助文字，了解雾凇形成的原因[教学重点]反复朗读、体会，合作、探究，进一步理解课文，了解雾凇形成的原因和形成过程，体会......
-
![苏教版四年级语文上册《雾凇》教案]()
一、教学目标1、有感情地朗读课文,指导背诵部分课文内容。2、能结合具体语境理解“洁白晶莹、银光闪烁、千姿百态、琼枝玉树”等词语。3、感悟吉林雾凇的奇特美丽，激发学生热爱大自然，热爱祖国山河的思想感情。二、教学......
-
![《雾凇》读后感大纲]()
认真品味一部名著后，大家心中一定有很多感想，此时需要认真思考读后感如何写了哦。那要怎么写好读后感呢？下面是小编整理的《雾凇》读后感，欢迎大家分享。《雾凇》读后感1《雾凇》是一篇描绘吉林雾凇美景的文章。文本中直......
-
![苏教版四上《雾凇》教学反思]()
《雾凇》教学反思1《雾凇》是一篇写景的文章，作者以清新明快的语言，描绘了吉林雾凇的千姿百态、奇特壮美的景象，字里行间流露出大自然的奇特之美。文章通篇围绕“奇”而展开的。第一自然段的景色之奇，围绕雾凇的多、美来......
-
![苏教版四上《雾凇》说课稿]()
《雾凇》说课稿一、说教材《雾凇》一文，作者以优美形象、准确精辟的语言，描绘了吉林雾凇千姿百态、奇特壮美，科学简洁地介绍了雾凇形成的原因和经过，字里行间流露出作者对雾凇、对大自然的热爱之情。根据新课标理念，结合我......
-
![雾凇四年级语文教学反思]()
作为一名新教师，我对课程改革的熟悉还不够深刻，但经过不断的学习，我真切地看到了自己的成长轨迹，真切地感受到了一个个布满生命张力的语文课堂。如今的课堂，有学生的自主学习，有学生的合作学习，更有学生的创新学习，课堂气氛的......
-
![《雾凇》教学设计+教学反思]()
《雾凇》教学设计教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课17个生字，其中田字格前面的6个只识不写。理解由生字组成的词语。选择“渐渐地”“慢慢地”“轻轻地”中的一个造句。3、了解吉林雾凇......
-
![《雾凇》课文原文及课文解读]()
《雾凇》课文原文三九严寒，大地冰封。松花江畔的十里长堤上，洁白晶莹的霜花缀满了枝头，在阳光照耀下，银光闪烁，美丽动人。这就是闻名全国的吉林雾凇奇观。雾凇，俗称树挂，是在严寒季节里，空气中过于饱和的水汽遇冷凝结而成。从......
-
![苏教版四年级上册《雾凇》课文原文]()
我的家乡吉林，是一座美丽的城市。每当到了冬季，我的家乡就变成了童话般的冰雪世界。一个冬天的早晨，我漫步在松花江畔，只见岸边的柳树上挂满了毛茸茸、亮晶晶的冰条儿，犹如一朵朵白菊傲雪怒放;挺拔的松树上结满了树挂，洁白......
-
![小学四年级下册语文《雾凇》教案设计大纲]()
一、导入揭题先把同学们引入话题，共同来讨论冬天最冷是在什么时候呢?(三九时节)，是啊，三九严寒，大地冰封，我国的吉林呀更是冷到了零下30摄氏度左右，但那儿的雾凇却以冬天里的春天般诗情画意的美而闻名全国。今天就让我们与......
-
![《雾凇》语文教学反思(通用7篇)]()
身为一名刚到岗的教师，课堂教学是我们的任务之一，写教学反思能总结我们的教学经验，那么什么样的教学反思才是好的呢？以下是小编整理的《雾凇》语文教学反思，欢迎大家分享。《雾凇》语文教学反思1《雾凇》以生动、形象的语......
-
![《雾凇》教学反思（精选2篇）]()
《雾凇》教学反思1《雾凇》一文形象、生动的语言描绘了吉林雾凇瑰丽而奇特的景象，并说明了雾凇奇观形成的原因。字里行间，作者对松花江畔的雾凇这一鬼斧神工般的自然奇观，以饱蘸赞美之情为我们展示了一幅幅“千树万树梨......
-
![苏教版四年级上册23课《雾凇》优质教学设计]()
【教材分析】本文是一篇优美的写景散文。说是写景，其实作者在用优美的语言描写雾凇美景的同时，也介绍了雾凇的形成过程，让学生感悟雾凇的美，理解雾凇的形成过程是本课的重点。体悟作者的用词之精妙，感受文字背后的意境之美......
-
![《雾凇》表格式教学设计「带反思」]()
教材分析《雾凇》这一篇课文以生动、形象的语言描绘了吉林雾凇瑰丽而奇特的景象，并说明了雾凇奇观形成的原因。全文共3个自然段，结构清晰。第一自然段讲在三九严寒之际，松花江畔的十里长堤上，出现了雾凇奇观。第二自然段......
-
![苏教版四年级语文上册《雾凇》教案大纲]()
一、教学目标1、有感情地朗读课文,指导背诵部分课文内容。2、能结合具体语境理解“洁白晶莹、银光闪烁、千姿百态、琼枝玉树”等词语。3、感悟吉林雾凇的奇特美丽，激发学生热爱大自然，热爱祖国山河的思想感情。二、教学......
-
![《雾凇》习题精选]()
导语：做练习是巩固课堂所学知识的有效方法和途径，下面是《雾凇》习题精选，欢迎大家过来做一做!一、听说你写的钢笔字不错，想不想展示一下呢?nínɡjiémóhúlǒnɡzhàoshílǐchánɡdī()()()()yānmòshèshīzhēnɡ......
-
![四年级语文上册《雾凇》优秀教案设计]()
教学要求：1．有感情地朗读课文。2．了解吉林雾凇奇观形成的原因。3．感受雾凇景观之美，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情和探索大自然奥秘的兴趣。教学过程：一、复习导入。1．同学们，今天这堂课我们继续学习第29.雾凇。通过上......
-
![苏教版四年级语文上册《雾凇》教学设计]()
一、导入揭题同学们都知道冬天最冷是在什么时候呢?(三九时节)，是啊，三九严寒，大地冰封，我国的吉林呀更是冷到了零下30摄氏度左右，但那儿的雾凇却以冬天里的春天般诗情画意的美而闻名全国。今天就让我们与导游一起走进吉林......
-
![《雾凇》教学设计]()
教学要求：1、引导学生自主学习，了解吉林雾凇是怎么形成的，体会作者描述之精妙。2、有感情地朗读课文，感受雾凇景观之美，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。教学重点：雾凇形成的过程。教学过程：一、复习、导入：1、齐读课题。2......
-
![小学语文四上《雾凇》教学反思（通用10篇）]()
随着社会不断地进步，教学是重要的任务之一，反思过去，是为了以后。那么什么样的反思才是好的呢？下面是小编帮大家整理的小学语文四上《雾凇》教学反思，仅供参考，大家一起来看看吧。小学语文四上《雾凇》教学反思篇1课文《雾......
-
![小学四年级语文教案——谈《雾凇》一课的多媒体教学]()
【内容提要】现代教育技术的迅速发展，对语文教育的价值、目标、内容以及学与教的方式产生了重大的影响，教育面临着机遇和挑战。教育要跟上科学和社会发展的步伐，必须突破传统的教与学的模式。本文就现代教育媒体在《雾凇......
-
![描写雾凇的优美句子]()
雾凇(wùsōng)俗称树挂，是在严寒季节里，空气中过于饱和的水气遇冷凝华而成，是非常难得的自然奇观。雾凇非冰非雪，而是由于雾中无数零摄氏度以下而尚未凝华的水蒸气随风在树枝等物体上不断积聚冻粘的结果，表现为白色不透明......
-
![描写雾凇的古诗]()
雾凇，俗称树挂，是低温时空气中水汽直接凝华,或过冷雾滴直接冻结在物体上的乳白色冰晶沉积物，是非常难得的`自然奇观。小编精心为你整理了描写雾凇的古诗，希望对你有所借鉴作用哟。《咏雾淞（有序）》年代:明作者:杨慎怪得天鸡......
