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![商鞅南门立木]()
在战国七雄中，秦国在政治、经济、文化各方面都比中原各诸侯国落后。贴邻的魏国就比秦国强，还从秦国夺去了河西一大片地方。公元前361年，秦国的新君秦孝公即位。他下决心发奋图强，首先搜罗人才。他下了一道命令，说：“不论是......
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![S版六年级下册《商鞅南门立木》教学设计]()
教学目标1、学习生字新词，理解“颁布”的意思。2、学习用“只有……才……，尽管……但是……，如果……就……，不但……而且……”填空。3、了解商鞅为改革变法而采取的“立木取信”的做法，使学生懂得诚信的重要。教学重点......
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![语文S版六年级语文下册《商鞅南门立木》教案]()
作为一位无私奉献的人民教师，就有可能用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编精心整理的语文S版六年级语文下册《商鞅南门立木》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。......
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![商鞅南门立木教学设计大纲]()
教学要求：1、认识“鞅”1个会认字和学会“孝、葫、础”3个会写字，掌握生词。2、指导学生有感情地朗读课文。3、指导学生根据提示，体会句子的意思，进而理解课文内容。4、引导学生了解课文内容，认识言而有信、说到做到和赏罚......
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![2017六年级《商鞅南门立木》ppt课件]()
分类：六年级上传者：编辑更新时间：2017-01-0215:22:20文件大小：3.08MB课件格式：ppt教学目标1．认识“鞅”字，学会“孝、葫、础”三个字，掌握“葫芦、基础”，理解“冥思苦想、大步流星、喜笑颜开、真心实意、惹是生非”等词义，并积......
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![语文S版六年级语文下册《商鞅南门立木》教案一大纲]()
教学目标1、指导学生有感情地朗读课文2、引导学生了解课文内容，认识言而有信说到做到和赏罚分明，严格执法的重要，初步建立法制观念，在生活中要言而有信、说到做到。3、指导学生根据课后第3题的提示，体会句子的意思，进而理解......
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![六年级语文下册《商鞅南门立木》教案]()
教学目标1、指导学生有感情地朗读课文2、引导学生了解课文内容，认识言而有信说到做到和赏罚分明，严格执法的重要，初步建立法制观念，在生活中要言而有信、说到做到。3、指导学生根据课后第3题的提示，体会句子的意思，进而理解......
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![商鞅立木大纲]()
齐威王时，有实力的大国是：齐、楚、魏、赵、韩、燕、秦，称为战国七雄.前面的大国公推齐威王为霸主;秦国在西部，比较落后.公元前361年，秦孝公即位后，想向中原伸展势力.他先下了一道搜罗人才的命令：“不论是本国人或外来客，谁能......
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![《商鞅南门立木》教学设计]()
【三维目标】1、知识与技能目标（1）学习并掌握本课的生字新词，理解并积累词语。（2）指导学生根据课后第3题的提示，体会句子的意思，进而理解课文内容。（3）认识言而有信、说到做到和赏罚分明，严格执法的重要，在生活中要做到言而有信......
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![立木取信司马迁阅读练习题]()
立木取信司马迁孝公①既用卫鞅②，鞅欲变法，恐天下议己。令既具，未布，恐民之不信，已乃立三丈之木于国都市南门，募民有能徙置北门者予十金。民怪之，莫敢徙。复曰：“能徙者予五十金”。有一人徙之，辄予五十金，以明不欺。卒下令。令......
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![六年级下《商鞅南门立木》公开课教案]()
【六年级下《商鞅南门立木》公开课教案】教学目标：1、指导学生有感情地朗读课文。2、引导学生了解课文内容，认识言而有信、说道做到和赏罚分明、严格执法的重要，初步建立法制观念，在生活中要言而有信、说到做到。3、指导......
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![《立木取信》文言文翻译]()
《立木取信》是一篇文言文，出自于司马迁的《史记》。下面小编给大家带来的《立木取信》文言文翻译，欢迎大家阅读。《立木取信》文言文原文：令既具未布，恐民之不信，乃立三丈之木于国都市南门，募民有能徙置北门者予十金。民怪......
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![立木为信成语典故]()
【出处】《史记·商鞅列传》。【释义】商鞅为推行新法而取信于民的方法。比喻只有言出必行。【成语典故】战国七雄中，秦国在经济、军事等各方面都比中原各诸侯国落后。但自从秦孝公即位后，他重用卫国人商鞅变法强国，使秦......
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![立木为信成语典故范例]()
【出处】《史记·商鞅列传》。【释义】商鞅为推行新法而取信于民的方法。比喻只有言出必行。【成语典故】战国七雄中，秦国在经济、军事等各方面都比中原各诸侯国落后。但自从秦孝公即位后，他重用卫国人商鞅变法强国，使秦......
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![《商鞅南门立木》教学思路(六年级)]()
【《商鞅南门立木》教学思路(六年级)】设计思路：围绕课文的重难点，抓住言而有信、说到做到两个词，引导学生读书并品味两个词，以感悟两个词语引领全文的学习，让学生自行探究课文内容，提高阅读的能力，真正成为学习的主体。鼓励......
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![商鞅南门立木教学设计]()
教学要求：1、认识“鞅”1个会认字和学会“孝、葫、础”3个会写字，掌握生词。2、指导学生有感情地朗读课文。3、指导学生根据提示，体会句子的意思，进而理解课文内容。4、引导学生了解课文内容，认识言而有信、说到做到和赏罚......
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![南门立木的典故]()
导语：典故原指旧制、旧例，也是汉代掌管礼乐制度等史实者的官名。后来一种常见的意义是指关于历史人物、典章制度等的故事或传说。典故这个名称，由来已久。最早可追溯到汉朝，下面是小编给大家整理的南门立木的典故内容，希望......
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![商鞅立木范例]()
齐威王时，有实力的大国是：齐、楚、魏、赵、韩、燕、秦，称为战国七雄.前面的大国公推齐威王为霸主;秦国在西部，比较落后.公元前361年，秦孝公即位后，想向中原伸展势力.他先下了一道搜罗人才的命令：“不论是本国人或外来客，谁能......
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![小学六下《商鞅南门立木》教学设计「原创」]()
【小学六年级下册《商鞅南门立木》教学设计原创】教学目标：知识与技能目标1、学习并掌握本课的生字新词，理解并积累词语。2、指导学生根据课后第3题的提示，体会句子的意思，进而理解课文内容。3、认识言而有信、说到做到和......
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![《商鞅南门立木》教学设计模板]()
作为一名默默奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教学设计，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。那要怎么写好教学设计呢？以下是小编整理的《商鞅南门立木》教......
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![六年级《商鞅南门立木》第二课时教学设计]()
【六年级《商鞅南门立木》第二课时教学设计】第二课时教学目标：1、指导学生有感情地朗读课文。2、引导学生了解课文内容，认识言而有信、说道做到和赏罚分明、严格执法的重要，初步建立法制观念，在生活中要言而有信、说到做......
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![S版六年级语文下册《商鞅南门立木》教学设计大纲]()
《商鞅南门立木》S版六年级下册的一篇语文课文，下面是S版六年级语文下册《商鞅南门立木》教学设计。为大家提供参考。教材简析：本课是一篇精读课文。课文讲我国战国时期的改革家商鞅为了在全国建立起诚信守法的良好社会......
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![立木为信成语典故大纲]()
【出处】《史记·商鞅列传》。【释义】商鞅为推行新法而取信于民的方法。比喻只有言出必行。【成语典故】战国七雄中，秦国在经济、军事等各方面都比中原各诸侯国落后。但自从秦孝公即位后，他重用卫国人商鞅变法强国，使秦......
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![六年级语文下册《商鞅南门立木》教案大纲]()
教学目标1、指导学生有感情地朗读课文2、引导学生了解课文内容，认识言而有信说到做到和赏罚分明，严格执法的重要，初步建立法制观念，在生活中要言而有信、说到做到。3、指导学生根据课后第3题的提示，体会句子的意思，进而理解......
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![语文版六年级下册语文《商鞅南门立木》优秀教案]()
学习目标：知识与能力：理解课文内容，体会商鞅的品质过程与方法：抓住关键词句，感悟商鞅的精神，学习作者描写人物的方法。情感、态度与价值观：理解诚信的含义，在生活中要做到言而有信、说到做到。学习重难点：重点：抓住文章的有关情......
