语文S版六年级语文下册《商鞅南门立木》教案一大纲

教学目标

1、指导学生有感情地朗读课文

2、引导学生了解课文内容，认识言而有信说到做到和赏罚分明，严格执法的重要，初步建立法制观念，在生活中要言而有信、说到做到。

3、指导学生根据课后第3题的提示，体会句子的意思，进而理解课文内容。

4、学习本课认识生字一个，会写生字三个，掌握词语八个。

教学重点

指导学生读懂课文了解商鞅南门立木的故事和意义。

教学难点

引导学生认识言而有信，说到做到和赏罚分明、严格执法的重要

教学准备

1、演示文稿2、动画《南门立木》

教学课时：两课时

第一课时

教学目标：

1、指导学生朗读课文，引导学生了解课文内容，认识言而有信、说到做到和商法分明、严格执法的重要，初步建立法制观念。

2、指导学生根据课后第三题的提示体会句子的意思。进而理解课文内容。

教学重点：

引导学生认识言而有信，说到做到和赏罚分明、严格执法的重要。

教学准备

1、演示文稿2、动画《南门立木》

教学过程：

一、导入新课

1、播放动画《南门立木》的故事。同学们这就是（板书课题：商鞅南门立木）的故事，那么商鞅为什么要南门立木呢？他有什么作用呢？生活中有没有类似这样的小故事呢？今天我们学完了这篇课文大家就明白了。

2、齐读课题

二、学习新课

（一）初读课文，整体感知

1、自读课文，边读边画出生字和不懂的问题。

2、想一想：课文写了一件什么事。

3、组织交流：简要说说课文说了一件什么事。

（二）细读课文，感悟理解

引导学生围绕以下几个问题，进行读书、体会、交流。

（1）商鞅为什么要南门立木？

（2）开始人们对商鞅南门立木的做法有什么看法？

（3）之后商鞅是怎么做的？

（4）商鞅南门立木有什么影响和作用？

先让学生细读课文，进行合作交流，然后进行全班交流汇报。

步骤一：解决自学提示（1）

1、小声读一读1～3自然段；回答：

（商鞅要变革旧的法规，推行新法，争取国家富强）

2、推行新法容易吗？从哪里可以看出？

（不容易。从一方面…….另一方面……）

3、面对重重困难。商鞅冥思苦想了好几天终于想出了一个取信于老百姓的好办法，那就是（师生一齐：南门立木，并板书）那么，开始人们对商鞅南门立木的做法有什么看法？持什么态度呢？

步骤二：解决自学提示（2）

1、自由读4～12自然段，回答。

先说持什么态度？（怀疑、不相信）

2、你从课文哪些地方可以看出来？

（回答时可结合课后第三题的前两个小题进行分析）

了我们诚信是为人之本，是立国之基。（师生看板书进行总结）

板书：

冥思苦想

顺应民心，推行改革

商鞅南门立木南门立木

诚信是为人之本、立国之基

言而有信

作业：

1、商鞅为什么要在南门立木？你对此有什么看法？

2、把商鞅南门立木的故事讲给大家听

第二课时

教学目标：

1、指导学生有感情的朗读课文

2、巩固复习本课生字、词

3、结合生活实际谈谈你对“言而有信，说到做到”的理解

教学重点：

指导学生有感情的朗读课文

教学难点：

小练笔，你对：言而有信，说到做到“是怎么样理解的，把自己的`想法写下来，注意结合生活实际。

教学准备：

演示南门立木的道具

教学过程：

一、导课

上节课我们学了《南门立木》这节课我们继续来学习这课，还记得课文讲了些什么内容吗？

二、新课

（二）在复习的基础上回答：

1、你对商鞅的做法有什么看法？

（言而有信、说到做到、说话算话、非常好）

2、结合生活实际谈谈你对“言而有信、说到做到”的理解

（三）指导学生有感情的朗读课文

1、演示《商鞅南门立木》。在演示中体会读

2、四人小组练读，师巡回辅导

3、全班交流，评议读

4、分角色读

5、齐读

（四）巩固练习：

1、指导写字

2、读写词语，除了读写课后要求的2个词语，还可以让学生从中挑选自己喜欢的词语读一读，写一写

3、练笔，你对“言而有信、说到做到”是怎么理解的，把自己的想法写下来，写时要注意结合实际

作业：

修改自己的练笔，办一期“言而有信、说到做到”的习作展教案