三年级语文上册课课练《矛和盾的集合》

　　《矛和盾的集合》课课练

　　一、读读写写。

máo dùn wū ɡuī zhāo jià tǎn kè

( ) ( ) ( ) ( )

　　二、比一比，再写一写。

ɡōnɡ zhàn jià jí

( )克 ( )场 ( )车 ( )体

( )课 ( )立 木( ) 班( )

　　三、补充词语。

左抵( )( ) ( )急( )头 庞( )大物

大( )神( ) ( )成一( ) 合( )为( )

　　四、句子仿写。

1、对方的矛如雨点般向他刺来，发明家用盾左抵右挡，还是难以招架。

如……般……

2、如果盾大得像个铁屋子，我站在铁屋子里，敌人就一枪也戳不到我啦!

如果……就……

　　五、读一读，做一做。

坦克把盾的自卫、矛的进攻合二为一，在战场上大显神威。1916年，英军坦克首次冲上战场。德国士兵头一回见到这庞然大物，吓得哇哇直叫，乱成一团，一下子退了十公里。

1、盾的优点是( )，矛的优点是( )，坦克把它们的优点( )。

2、写出下列词语的意思。

大显神威：

庞然大物：

3、这段话主要写

　　六、“电扇、空调、暖气管”这三个物品中，谁是把别人的长处集于一身的胜利者?为什么?

　　七、阅读小能手。

认真阅读《矛和盾的集合》一课，回答下面的问题。(15分)

发明家手持(chí)矛和盾，与朋友比赛。

对方的矛如雨点般(bān)向他刺来，发明家用盾左抵右挡，还是难以招架。在这紧张危急的关头，发明家忽然产生了一个想法：“盾太小啦!如果盾大得像个铁屋子，我钻在铁屋子里，敌人就一枪也戳(zhuō)不到我啦!”

可是，这样固然安全，自己却变成了只能缩在壳里保命的蜗(wō)牛或乌龟。自卫，是为了更好地进攻呀!

对了，在铁屋子上开个小洞，从洞里伸出进攻的“矛”——枪口或炮口。当然，这铁屋子还要会跑，得装上轮子，安上履(lǚ)带。于是，发明家发明了坦(tǎn)克。

坦克把盾的自卫，矛的进攻合二为一，在战场上大显神威。1916年，英军的坦克首次冲上战场。德国兵头一回见到这庞然大物，吓得哇哇直叫，乱成一团，一下子退了十公里!

是的，谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者。

1.写出下面词语的近义词(3分)

安全( ) 胜利( ) 进攻( )

2.文中有不少用得好的词语，

如：“左抵右挡”……我要把它们写下来____________ ______________ ____________

我还能另外写几个呢：____________ ____________ _____________

3.请用“_______”划出文中的一个比喻句。

我还能仿写一句呢：_______________。

4. 请围绕 “发明家 矛 盾 合二为一 坦克”这几个词，归纳出本文的主要内容。_____________________________

5.看了短文，我明白了一个道理：________________。