音乐教师格言160句
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都看到过许多经典的格言吧，格言是指导人生走向成功之路的法宝，时刻激励人生取得进步。那么什么样的格言才是好的格言呢？以下是小编整理的音乐教师格言大全，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
1、真正创作音乐的是人民，作曲家只不过把它们编成曲子而已。——格林卡
2、假如我的音乐只能使人愉快，我很遗憾，我的目的是使人们高尚起来。——亨德尔
3、一首我喜爱的乐曲，所传给我的思想和意义是不能用语言表达的。——门德尔松
4、音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示，谁能渗透我音乐的意义，便能超脱寻常人无以自拔的苦难。——贝多芬
5、一切好的音乐都是为了拨动心弦。——爱因斯坦
6、通过与诗的内在联系，音乐获得了新生。——李斯特
7、通过音乐并在音乐中教育我们的孩子——海伦辛普森
8、音乐语言的真正活动范围就像其他艺术的活动范围一样是没有界限的。——谢洛夫
9、我的科学成就很多是从音乐启发而来的。——爱因斯坦
10、技术只有为高尚的目的服务，才有价值。——舒曼
11、音乐歌颂人们的生活，引导人们走向光明的未来。——普罗科菲耶夫
12、音乐用理想的纽带把人类结合在一起。——瓦格纳
13、世界在音乐中得到了完整的再现和表达。它是各种艺术当中第一位的，帝王式的艺术，能够成为音乐那样，则是一切艺术的目的。——叔本华
14、欲改造国民之品质，则诗歌音乐为精神教育之一要件。——梁启超
15、让自由的艺术和音乐本身美的规律冲破技术的樊篱，给思想和心灵以自由。——海顿
16、音乐是建筑在美的基础上面的一种艺术。——青主
17、音乐，是人生最大的快乐；音乐，是生活中的一股清流；首先，是陶冶性情的熔炉。——冼星海
18、音乐家必须不断地反身自省，培养自己最内在的东西，以便使它转向外界。——歌德
19、对一个作曲家来说，从他对农民音乐的研究中获得全部益处的方法是什么呢？那就是要完整地吸收农民音乐的语汇，以致达到除这种语汇以外忘掉一切的地步，并把这种语汇作为自己的音乐母语来使用。——巴托克
20、音乐家的艺术不在于直接描绘形象，而在于把心灵置于这些对象能够在心灵里创造的情绪中去。——卢梭
21、艺术的真正意义在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量。——海顿
22、我愿意是我的作品成为战歌。——肖邦
23、没有音乐，生命是没有价值的。
24、音乐教育并不是音乐家的教育，而首先是人的教育。——苏霍姆林斯基
25、不同生活接触，就不能为生活创作。不锻炼自己的人格，无由产生伟大的作品。——聂耳
26、最好的音乐是这种音乐，它能够使最优秀、最有教养的人快乐，特别是使那个在品德和修养上最为卓越的一个人快乐。——柏拉图
27、音乐是不假任何外力，直接沁人心脾的最纯的感情的火焰；它是从口吸入的空气，它是生命的血管中流通着的血液。——李斯特
28、音乐不只是表达的艺术，它还是能引起激动的艺术。——费提斯
29、要留神细听所有的民歌，因为它们是最优美的旋律的宝库，它们会打开你的眼界，使你注意到各种不同的民族性格。——舒曼
30、音乐表达的是无法用语言描述，却又不可能对其保持沉默的东西。——维克多雨果
31、音乐是生活中最美好的一面。——恩格斯
32、音乐常使死亡迟延。——伊索
33、最好是创作出真实情景，而不是照搬。——威尔弟
34、对我来说，音乐是灵魂的完美表现。
35、音乐是万德胚胎的源泉。不为音乐所动的人，我必定把他比做木石。假使身充教师而不会唱歌，那简直没有为人师表的资格。——马丁路德
36、音乐是思维着的声音。——雨果
37、移风易俗，莫善于乐。——孔子
38、音乐教育并不是音乐家的教育，而首先是人的教育。
39、像诗是词汇的和声一样，音乐是音符的和声；像诗是散文和演说的升华一样，隐约是诗的升华。——珀赛尔
40、艺术正如生活那样，它是无穷无尽的。因此枣也不可能有什么能使我们认为还有比本身就是时代的海洋的音乐更美好的东西。——罗曼罗兰
41、音乐教育——苏霍姆林斯基
42、灵感全然不是漂亮地挥着手，而是如犍牛般竭尽全力时的心理状态。
43、没有热情，就不可能创造出任何真正的艺术作品。
44、我非常热爱音乐。正因为我热爱音乐，我试图让它脱离使它受到抑制的贫乏的传统。音乐是热情洋溢的自由艺术，是室外的艺术，象自然那样无边无际，象风，象天空，象海洋。绝不能把音乐关在屋子里，成为学院派艺术。——德彪西
45、灵感全然不是漂亮地挥着手，而是如犍牛能竭尽全力工作时的心理状态。——柴可夫斯基
46、对美的感知和理解是审美教育的核心，是审美的要点。——苏霍姆林斯基
47、通过音乐并在音乐中教育我们的孩子。
48、民间音乐是在人民的斗争生活中产生的，人们歌唱着它、演奏着它总是有感而发，所表现的感情是真挚的、质朴的。——马可
49、不爱音乐不配作人，虽然爱音乐，也只能称半个人。只有对音乐倾倒的人，才可完全称作人。——黑格尔
50、对我来说，音乐是灵魂的完美表现。——舒曼
51、生活的苦难压不垮我，我心中的欢乐不是我个人的，我把欢乐注入音乐，为的是让全世界感到欢乐。——莫扎特
52、欣赏音乐，需要有辨别音律的耳朵，对于不辨音乐的耳朵说来，最美的音乐也毫无意义。——马克思
53、离开了生活和斗争就没有音乐。——麦新
54、在一切艺术中，只有音乐才能产生与广大群众的合作，同时在表达力量上，音乐也是优胜者。——恩格斯
55、作曲并不难，但剔除多余的音符却是极为困难的。——勃拉姆斯
56、在真正的音乐中，充满了一千种心灵的感受，比言词更好得多。——门德尔松
57、当我坐在那架破旧古钢琴旁边的时候，我对最幸福的国王也不羡慕。——海顿
58、没有民族性的音乐是不存在的。实际上，一般认为是全人类的音乐都是具有民族性的。——里姆斯基科萨科夫
59、一切伟大的音乐家总是继承着民间音乐所提示的方法和方向做进一步的艺术加工，而不是与它的方向背道而驰；任何天才一旦违背了民间音乐的这种传统，他的作品就会脱离人民，降低价值。——马可
60、没有音乐，生命是没有价值的。——尼采
61、音乐应当使人类的精神爆发出火花。——贝多芬
62、我深信：质朴和真实是一切艺术作品的美的原则。——格鲁克
63、体操和音乐两个方面并重，才能够成为完全的人格。因为体操能锻炼身体，音乐可以陶冶精神。——柏拉图
64、音乐中含有美感，能使人态度娴雅，深思清爽，去野入文，怡然自得，以领略有生之乐。——王光祈
65、音乐教育除了非常注重道德和社会目的外，必须把美的东西作为自己的目的来探求，把人教育成美和善的。——柏拉图
66、我在旋律上花费很多功夫。重要的事情不在于旋律的开始，而是把它继续下去，发展成完满的艺术形象。——R。斯特劳斯
67、音乐使一个民族的气质更高贵。——福楼拜
68、有什么样的激情是音乐所不能燃起或抑制的。——德莱顿
69、唱歌又唱戏，永远有朝气。
70、教音乐不是我的主要目的，我想造就良好的公民。如果让一个儿童从出生之日起就听美好的音乐并自己学着演奏，就可以培养他的敏感，遵守纪律和忍耐等性格。使他获得一颗美丽的心。——铃木
71、没有热情，就不可能创作出任何真正的艺术作品。——舒曼
72、音乐是心灵的迸发。它不象化学那样能进行实验分析。对伟大的音乐来说只有一种真正的特性，那就是感情。——弗德雷里克、柏辽兹
73、没有早期音乐教育，干什么事我都会一事无成。——爱因斯坦
74、假使我的音乐只能使人愉快，那我很遗憾，我的目的是使人高尚起来。——亨德尔
75、歌唱实际上是一种悲欢的表现，决不是由于我们对美的渴望而产生的。——车尔尼雪夫斯基
76、音乐之目的有二，一是以纯净之和声愉悦人的感官，二是令人感动或激发人的热情。——罗杰。诺斯
77、自信是成功的第一秘诀。——爱默森
78、优美的声音并不仅仅来自发声器官，还有赖于在头脑中建立起这个音的观念。——卡鲁索
79、音乐作品是在时间中拓展的艺。——卓菲娅丽莎
80、无论音乐、文学或其他任何艺术，按它们真实的意义来说，都不光是为了单纯地消遣。——柴可夫斯基
81、谱写乐曲的是人类的心，而音乐展现的是人的心世界。音乐为何有这么大的魅力？聆听轻敲竹子产生的天籁之音，我想我找到了答案。
82、因为音乐这种艺术就其性质而言，对神经有着直接的生理上的作用。——列夫·托尔斯泰
83、音乐是一种需要用时间加以衡量的精神元素。——海涅
84、心中充满旋律能渗透到人们的心灵深处。——柏拉图
85、我愿意高唱出一切为愤怒的、奔放的感情所激发的声音，使我们的作品——至少我的作品的一部分——能够成为战歌。——肖邦
86、只有音乐有力量使我们回返我们的本真，然后其它的艺术却只能够给我们一些有限的快乐。——巴尔扎克
87、在影响年轻人心灵的手段中，音乐占据着重要地位，音乐是思维有力的源泉。没有音乐教育，就不可能有合乎要求的智力发展。——苏霍姆林斯基
88、让孩子自己去找，自己去创造音乐，是最重要的。——奥尔夫
89、音乐是上天给人类最伟大的礼物，只有音乐能够说明安静和静穆。——柴科夫斯基
90、催人前进，达到意境合人，这就是音乐。
91、一个人，要是他内心没有音乐，听了美妙的和声也无动于衰，那么他就是为非作歹的料子，他灵魂像黑夜一样昏沉，他的心胸，地狱一般幽暗。——莎士比亚
92、音乐是人类的第二语言。
93、是音乐课使我对音乐有了深一步的了解，是音乐能够陶冶我的情操！不仅这样，我还学到了很多很基础的音乐知识，所有的音符像一个个跳动的精灵，是多末的活泼可爱啊！小节段落，迂回的表达……真是让人爱不离眼，听不离耳！
94、当你演奏的时候，别管你的听众是谁。当你演奏的时候，要永远觉得有一位大师在谤听。——舒曼
95、音乐有一种形成性格的力量，因而应列入年轻人的教育之中。——亚里斯多德
96、音乐是耳朵的眼睛。——英国
97、人们认为：我的艺术创作是轻而易举得来的。这是错误的。没有人像我那样在作曲上花费了如此大量的时间和心血。没有一位大师的作品我没有再三地研究过。——沃、阿、莫扎特
98、需要感受正在产生的东西，用记忆把握已产生的东西，因为用别的方法不可能跟踪音乐。——阿里斯托克森
99、要留神听所有的民歌，因为它们是最优美的旋律宝库，它们会打开你的眼界，使你注意到各种不同的民族风格。——舒曼
100、音乐中蕴藏着如此悦耳的催人奋进的力量。——弥尔顿
101、以师为朋，德高为范，以生为友，身正为师，以校为家，政勤为上。
102、以欣赏的眼光看待每一个孩子。
103、艺术的真正意义在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量。
104、音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示，谁能渗透我音乐的意义，便能超脱寻常人无以自拔的苦难。
105、音乐是上天给人类最伟大的礼物，只有音乐能够说明安静和静穆。
106、音乐之美，在于心灵之美，源自心灵的音乐，才是教师与孩子之间交流的桥梁。
107、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
108、用爱心启迪孩子的心灵，用激情点燃孩子的智慧。
109、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
110、用美丽的音符，串连起学生的音乐世界，让音乐的灵感，点亮学生的音乐人生。
111、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
112、有孩子的家庭，就像多了一面镜子，他能照出你内心的一切。你快乐，他也快乐；你暴躁，他也暴躁。
113、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
114、音乐使一个民族的气质更高贵。
115、幼苗需要土壤的滋养，学生需要教师的爱护。
116、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；
117、愿乘风破万里浪，甘面壁谈十年书。
118、在过多地要求学生的同时，也应该尽可能地尊重他们。
119、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”
120、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
121、在真正的音乐中，充满了一千种心灵的感受，比言词更好得多。
122、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
123、怎样的老师造就了怎样的学生。
124、这无私的奉献，令人永志不忘。
125、真正的教师，极力防止自己的坏习惯及于学生。
126、执教理念，捧着一颗心来，不带半根草去。
127、志于道，据于德，依于仁，游于艺。
128、忠诚的热爱你的家庭吧，不要等到永远失去的时候，再苦苦地寻找它！
129、最好是创作出真实情景，而不是照搬。
130、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
131、真正创造音乐的是人民，作曲家只不过是把它们编成曲子而已。
132、音乐是属于群众的，这是人人有份的。
133、音乐是一种语言，它能确切地反映个人和人民的精神品质。
134、音乐是万德胚胎的源泉。不为音乐所动的人，我必定把他比做木石。假使身充教师而不会唱歌，那简直没有为人师的资格。
135、音乐家的艺术不在于直接描绘形象，而在于把心灵置于这些对象能够在心灵里创造的情绪中去。
136、音乐家必须不断地反身自省，培养自己最内在的东西，以便使它转向外界。
137、我喜爱吉他和它的和声，它是我旅途中永恒的伴侣。
138、世界在音乐中得到了完整的再现和表达。它是各种艺术当中第一位的，帝王式的艺术，能够成为音乐那样，则是一切艺术的目的。
139、生活的苦难压不垮我。我心中的欢乐不是我自己的，我把欢乐注进音乐，为的是让全世界感到欢乐。
140、人们时常埋怨音乐是这样的模糊，听音乐时，简直不知如何去想才好。但每个人对文学总是能够理解的。不过，对我来说一首我喜爱的乐曲所传达给我的思想和意义是不能用语言表达的。这不是因为音乐不够具体，而是因为它太具体了。因此，我发现：每当我试图用文字或语言来说明一段音乐时，好象是说过了，但又好象说的都不令人满意。
141、没有什么比一把吉他更美了，除非两件其他乐器合起来才能比得上。
142、吉他拥有最完全的和最丰富的和声与复调可能性。
143、吉他是件美妙的乐器，可是真正了解它的人却并不多。
144、不同生活接触，不能为其生活的创作；不锻炼自己的人格，无由产生伟大的作品。
145、不爱音乐不配作人。虽然爱音乐，也只能称半个人。只有对音乐倾倒的人，才可完全称作人。
146、我深信：质朴和真实是一切艺术作品的美的原则。 ——格鲁克
147、体操和音乐两个方面并重，才能够成为完全的人格。因为体操能锻炼身体，音乐可以陶冶精神。—— 柏拉图
148、教师与画家个同的是他要创造真善美的活人。
149、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
150、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
151、无论音乐、文学或其他任何艺术，按它们真实的意义来说，都不光是为了单纯地消遣。 ——柴可夫斯基
152、高尚的师德，是学生心灵的明镜。
153、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
154、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
155、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
156、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
157、音乐是心灵的迸发。它不象化学那样能进行实验分析。对伟大的音乐来说只有一种真正的特性，那就是感情。 —— 弗德雷里克。柏辽兹
158、不爱音乐不配作人，虽然爱音乐，也只能称半个人。只有对音乐倾倒的人，才可完全称作人。 ——黑格尔
159、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
160、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
