教师师德格言400句
在日复一日的学习、工作或生活中，大家都接触过比较经典的格言吧，每句格言代表了不同的意义,它是人生的精华,是我们前进的动力,是我们努力的目标。究竟什么样的格言才是好的格言呢？以下是小编精心整理的教师师德格言，仅供参考，希望能够帮助到大家。
1、教书育人，功德无量。
2、教师最大的幸福就是看到学生们在成长!
3、职业道德是做人之本，为师之本。
4、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
5、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!
6、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
7、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
8、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献;
9、在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
10、把爱带给每位学生。
11、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
12、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
13、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、 更远，更令教师欣慰的呢?
14、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
15、在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。
16、教师是学生的镜子，学生是老师的影子。
17、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
18、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
19、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
20、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。
21、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
22、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;
23、教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
24、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
25、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，
26、高尚的师德，是学生心灵的明镜。
27、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
28、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要
29、每个孩子都是一粒种子。我愿做阳光，给他们以温暖; 我愿做雨露， 给他们以滋润;我愿做土壤，给他们以勃勃生机。
30、丢下教师的立场，用一个普通人的身分和孩子接触，建立亲睦关系。
31、一位好母亲抵得上一百个教师。 乔治赫伯特(英国诗人)
32、世事洞明皆学问，人情练达即文章。积累好你课堂上的得失，珍惜好你生活中的感受。
33、乌申斯基说：如果教师想从各方面教育人，那么他应该从各个方面首先了解人 每个学生都是不同的独立个体，教师要尝试着走进孩子们稚嫩的内心世界，学会用孩子的眼光看问题，去认识，了解每一个学生(要正确认识了解学生)
34、想象比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进货的源泉。 爱因斯坦
35、教师是人类灵魂的工程师。
36、看见人家的墙要倒了，如果不能扶，那么不推也是一种善良;看见别人喝粥，你在吃肉，如果不想让，那么不吧嗒嘴也是一种善良;看见人家伤心落泪，如果不想安慰，那么不幸灾乐祸也是一种善良;作为教师，如果不能桃李满天下，那么不误人子弟也是一种善良。善良其实很简单。
37、对于儿童的教学，真正感觉的观察比之单纯的描述更为可龋。
38、现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动?
39、尊师重道：道：指教师指引的应该遵循的道理，也指教师传授的知识。尊敬师长，重视老师的教导。
40、用金子般的爱心收获纯洁的欢笑与真诚，感受彼此心灵的贴近。
41、一路上有您的教导，才不会迷失方向;一路上有您的关注，才更加的自信勇敢...老师，谢谢您!
42、关心政治，把教育与民族的命运联系在一起;关爱学生，把青年与祖国的未来结合在一块。
43、我不禁一颤：多么可爱的小生灵啊!不分季节，只要有花开，便辛勤地采蜜酿蜜。我不由想到了默默奉献的教师，他们不也是在酿蜜吗为祖国的下一代酿造芬芳香甜的蜜。
44、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。
45、主善为师德业所资，狎而敬之，畏而爱之，亦趋亦步，朝斯夕斯，熏陶既久，其益无涯。
46、我们无法改天换地，但是没有人能阻止我们为改天换地贡献一份力量，只要我们不放弃理想。
47、主要不靠嘴教育孩子。靠的是情境，靠的是行动。
48、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。――陶行知
49、民主的教师，必须具有：()虚心;(二)宽容;(三)与学生共甘苦;(四)跟民众学习;(五)跟小孩子学习 这听来是很奇怪的，其实先生必须跟胆小孩子学，他才能了解小孩子的需要，和小孩子共甘苦。(六)消极方面，肃清形式、教条、先生架子、师生的严格界限。
50、如果教师的聪明才智深化到培养每个学生创造性的能力上来，如果教师所讲的话善于激励学生投入创造性的能力的竞赛，那末，学校里将不会有一个平庸的学生，理所当然地，生活中也将不会有一个不幸的人。
51、幼儿教育是教好后一代的基础的基础，它关系到进入青少年时期德育、智育、体育的健康发展。所以说幼儿教育是一项重要的工作，是非常细致耐心的工作，也是一项极其光荣的工作，做好这个工作，首先是要求搞幼儿教育工作的同志自身要有高尚的共产主义的道德修养，热爱自己的专业，专心致志，钻研业务，对培养好幼儿具有高度的责任感。 徐待立
52、中国教育家孔子：强调以身作则，为人师表，其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。
53、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚;后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。 陶行知
54、做一个学生信赖的人，做一个学生敬仰的人，这是我一生的追求。
55、做学生心目中“真的种子，善的信使，美的旗帜。”
56、做教师最主要的是不说假话。要求学生做到的，自己要先做到。
57、尊重学生，把学生当成平等的人看待，教师才能赢得学生的尊敬。
58、最大的愿望是看到学生幸福的笑容，最大的欣慰是看到学生健康的发展。
59、只有成为一名麦田的守望者，才能享受收获的喜悦。
60、教学生学霍元甲，不学蒲巴甲，是教师的职业道德所在。
61、只要我们坚持“在路上”，生活就会改变，学校就会进步。
62、真情打动学生，诚心感化学生，心灵聆听学生，汗水浇灌学生。
63、站在学生的角度反思自己的行为，更能理解学生。
64、育人如育苗，和风细雨催苗壮，狂凡暴雨摧苗折。
65、用专业精神引领学生，用人格魅力感染学生，用丰富学识激活学生。
66、用一颗满满的心去爱孩子，你就能得到孩子们无数颗满满的心。
67、用人格铸造人格，用情感激发情感，用爱心呼唤爱心。
68、拥有太阳，辉煌就是你的幸福；拥有学生，幸福就伴你一生。
69、以专业精神引领学生，以人格魅力感染学生，以教学艺术激活学生。
70、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
71、赢得学生内心的尊敬和思念，是教师最大的幸福。
72、迎着朝霞想一想，我今天应该怎么做？踏着夕阳问一问，我今天什么没做好？
73、引导学生以探索的眼光去思考，那学习的过程是快乐的。
74、以渊博的知识打动学生，以高尚的德行引导学生。
75、以我的真心，换学生的真心，成为学生永远的朋友。
76、以我的热心换得学生的真情，以我的爱心减轻学生的痛苦。
77、以高尚的师德支撑自己整个人生，用真诚的心拥抱每一位学生。
78、一行与三百六十行，每一个孩子都有其方向——努力——努力——再努力！
79、要做一个对社会、家庭、学校用高度责任心的人。
80、一位好老师是孩子的一本经典好书；一所好学校是孩子的一生财富宝库。
81、一个心理品质不健康的教师是无法培养出具有健全人格的学生。
82、一个优秀的教师，同时必须是一个优秀的学习者。
83、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
84、学生是祖国的未来。对学生负责，就是对未来负责。
85、要点燃学生，教师应是一团火；要感动学生，教师应先捧出一颗爱心。
86、学生是祖国的花朵，我会用心用爱去浇灌，甘愿奉献，不求回报。
87、学生是一块洁白无暇的玉，我要尽心地来雕琢，使他们成为人间的珍品。
88、学生的进步与成长是教师幸福的一个恰当而美丽的注脚。
89、为了学生的前途，想方设法作出自己的全部贡献！
90、疼爱自己的孩子是本能，热爱别人的孩子是神圣。
91、态度，决定老师与学生的关系。没有良好的师生关系，就没有优质的教育。
92、学高身正勤为师，师生同心铸新人。教学相长换位思，要创教育新成功。
93、学高身正，敬业自强，传播知识、爱与希望，无愧于学生、人民和国家！
94、是泥土，可以烧成砖瓦；是铁矿，可以百炼成钢；是金子，就应当放出光彩。
95、时代在变，学生在变，教师也应随之变。全面了解学生才能真正教好学生。
96、生命的蜡烛，因思维而点燃；生命的火花，因智慧而灿烂。
97、三流教师教知识，二流教师教方法，一流教师教精神！
98、认认真真教书，踏踏实实育人；平平凡凡做事，堂堂正正帮人。
99、让学生用自己的存在而幸福，让自己的幸福用工作来体现。
100、让学生微笑着面对每一条起跑线，自信的冲向美好的人生目标。
101、让孩子去享受被表扬的愉悦，去体验成功的喜悦与兴奋。
102、让爱的阳光洒遍校园的每一个角落，让爱的力量感化每一颗心灵。
103、能力比知识重要，人格比能力重要。人格是人生的最高学位。
104、没有成功不代表没有努力，之所以尚未成功，是因为尚需努力。
105、宽容学生等于给了学生一个修正错误、不断进步的空间。
106、课间十分钟的充分休息，是上课专心听讲的首要保证。
107、今天的教育是明天的国力，四年的教育要为四十年奠定基础。
108、今天的教育就是明天的国力，四年的教育要为四十年奠定基础。
109、教者，不只是学生身前的纤夫，更应是学生身后的鼓手。
110、教育需要爱，也要培养爱，不能培养爱的教育是失败的教育。
111、教育是鼓励个人发展的过程，其实质是引导学生自己去探讨，自己去推论。
112、教育的真谛是火柴精神，用它迸发的火花点燃学生求知欲望的火炬。
113、教育的一个基本的目标和成功标志，是要使人们能够自我教育。
114、教育的成功，不单体现在优秀生的杰出成绩，更体现在后进生的转变。
115、教学的艺术不在于传授本领，而在于关于激励、唤醒、鼓舞。
116、教师最大的享受、最大的乐趣在于觉得自己是学生所需要的人。
117、教师应该多赏识学生，这样才能让他们“亲其师，信其道”。
118、教师要以德服人，以知晓人，以理喻人，以情感人。
119、教育用心才会更真，用诚才会更善，用爱才会更美。
120、教育是使学生个性得到张扬，让学生唱主角的过程。
121、师、生、家，爱之同心圆；教、护、导，师之真使命。
122、教师要学会站着看学生身高，坐着看学生眼睛，蹲着看学生心灵。
123、教师要相信每一个学生都有成功的愿望，都有成功的潜能。
124、教师像泥土，因为泥土不仅把爱献给花，也同样献给草，从不厚此薄彼。
125、教师是知识的传播者，也是学生生活的导师和道德的引路人。
126、教师是研究者，是学生心灵的开拓者，是传承文化的传播者。
127、教师是辛苦的，让我们在琐碎中学会细致，在平凡中体会伟大吧。
128、教师除了能看到学生的不足，更应具备发现学生优点的能力。
129、教师的工作是要让每个学生都能享受，并乐意终生享受学习带来的快乐。
130、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。
131、将简单的事做好就是不简单，将平凡的事做好就是不平凡。
132、教好学生有两个要诀：一是教师要练好真功夫，二是要真正花功夫去教。
133、教师不必记得学生的过去，但要发现他们的未来。
134、荒芜的沙漠中长不出参天大树，无德无能的教师难以培养出合格的学生。
135、孩子对老师发自内心的敬爱首先来自老师对孩子的尊重。
136、孩子的心是水晶玻璃，只能用爱轻轻擦拭，否则就会出现裂痕。
137、儿童信任你，因为你是教师，导师和人性的榜样。
138、给学生以信心，给学生以力量，给学生以快乐，给学生以未来。
139、高尚的师德就是一本好的教科书，就是一股强大的精神力量。
140、对事业的热爱，是教师成长的动力；对学生的热爱，是教育成功的基石。
141、道人善，即是善，人知之，愈思勉；扬人恶，即是恶，疾之甚，祸且作。
142、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙；高尚的师德，是学生心灵的明镜。
143、诚信、公正、无私地对待每一个学生；尽心、尽力，尽职地培育每一株幼苗。
144、才高八斗，引导学生攀登科学之颠。师德一品，培养未来有识之士。
145、不急于求回报，把帮助他人而得到的欣慰作为最好的回报。
146、不好的教师是传授真理，好的教师是叫学生去发现真理。
147、保持我们的教学理想与热忱，让课堂焕发生命，点燃学生的希望。
148、帮师生排忧解难乐做有心人，为尚文增光添彩争当好园丁。
149、把学生当成自己的亲人，把家长当成自己的朋友。
150、爱是最好的教育，而表达爱的最好方式是欢喜，鼓励和赞赏。
151、“爱生如子”绝不能只是一句空话，要落到实处。
152、关注学生，信任学生，赏识学生，学生也会同等地付出感情和信任。
153、用工作上的认真，教学上的顶真，教育学生的天真。
154、做人要堂堂正正，堂堂正正心自安；为师要清清白白清，清白白树师德。
155、争做师德师风模范，勇做教育教学先锋。
156、于爱无声春风化雨，于行无声百花怒放。
157、幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。
158、用我们的行和我们的心教育我们的孩子。
159、用默默无闻的耕耘铸就孩子美好的明天。
160、用冬日的阳光抚摸孩子的脸，温暖孩子的心。
161、用爱心、耐心、诚心去启迪孩子纯洁的童心。
162、用爱探究生命历程，演绎精彩教育人生！
163、以慧心悟人，以爱心育人，以赤子之心化人。
164、以高尚的师德铸就高尚的人格，以高尚的师魂培育高尚的人才。
165、以“学”养师德，以“规”约师德，以“标”导师德，以“情”化师德，以“案”警师德。
166、一身正气廉洁治校；一身正派清白执教；一身正直诚信尚洁。
167、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。
168、阳光沐浴万物，无私不偏，师爱亦是如此。
169、言正、行正、身正，师之本；爱心、关心、用心，师之德。
170、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
171、学规范，强师德，树形象，做师德高尚的人民教师。
172、学高为师，身正为范，以德立教，以德立身。
173、心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
174、心系教育，创造学生美好未来。
175、为师的境界，说到底，是师德的境界，唯有师德高尚，方能铸就师者尊严。
176、为每个学生尽心尽力，把爱带给每一个人。
177、为了全面地教育孩子，需要全面地了解孩子。
178、桃李三千，师德为先。
179、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
180、使学生对于教师尊敬的唯一源泉在于教师的德与才。
181、时时心系学生，事事以人为本。
182、时时保持敬业精神，处处关心学生学习生活。
183、师也者，教之以事而喻诸德也。
184、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
185、师德是一面镜子。
186、师德是一个社会良心的重要标志，是一个国家道德水平的重要体现。
187、师德是风，有风，学生才能鼓动翅膀，越飞越高；师德是雨，有雨，学生才能润泽根茎，愈长愈壮。
188、师德=爱心+责任心。
189、生命为根、做人为本、知能并重、务实求真。
190、三尺讲台显身手，一支粉笔书春秋。
191、让学生在关爱中成长是教师最大的责任。
192、让爱心伴孩子成长，让信心助学生成功！
193、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放。
194、强化师德师风建设，促进学校内涵发展。
195、千教万教教书求真，千学万学学做真人。
196、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
197、平凡岗位上播种希望，平淡生活中显示精彩。
198、平凡的教学中教育学生做诚实、勤劳守信的人。
199、你一天的爱心可能换来学生一生的感谢。
200、你一天的爱心可能带给孩子一生的幸福。
201、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
202、立师德，塑师表，铸师魂。
203、立高尚师德，树文明校风。
204、老师是学生的助力，学生是老师的未来。
205、老师是学生的镜子，学生是老师的影子。
206、老师糊涂一时，学生糊涂一世。
207、老师的赞扬为孩子生命成长奠基。
208、老师灿烂的笑永远是学生最美的回忆。
209、拒绝诱惑、静心教书；远离浮躁、潜心育人。
210、教育需要爱，更需要爱的艺术和爱的技巧！
211、教育兴国，师德兴校。
212、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
213、教师最大的幸福就是看到学生们在成长。
214、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。
215、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。
216、教师要用真挚的心，去打开学生的心灵；用高尚的师德，去影响学生的一生。
217、教师要融于师生的相互理解中。
218、教师是学生的镜子，学生是老师的影子。
219、教师教育学生最好的方式就是以身作则！
220、教师的伟大就在于燃烧自己，照亮他人。
221、教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。
222、家长希望怎样的老师，我就做怎样的老师。
223、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
224、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
225、点一盏灯，照亮人生；捧一颗心，携生共进。
226、从教一天，敬业一天，奉献一天，育人一天。
227、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。
228、诚实、善良、勤勉，做自己命运的建筑师。
229、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
230、秉持教师德行，常怀树人之心。
231、爱学生就是爱自己，尊重学生就是爱自己。
232、爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。
233、爱教育，培养敬业精神；爱学生，提高育人水平；爱自己，塑造师德风范。
234、爱孩子是人的天性，爱学生是老师的责任。
235、教师的魅力在于丰富的知识、无私的爱心、真诚的奉献。
236、用心关注每一个学生，用爱塑造每一颗心灵。
237、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格。
238、以粉笔为伴，和黑板相守，杏坛耕耘莫为名利所诱；与学生相知，同孩子交友，育人之路勿忘与爱携手。
239、爱是人间最温暖的阳光，付出是人生幸福的源泉。
240、“爱”就如流淌在“教育”这个庞大身体里的“血液”。
241、尽责教书，大爱育人，诚信立世。
242、坦诚感化学生，忠诚倾注事业。
243、我的微笑是通向你心灵的桥梁，你的微笑是我希望的源泉。
244、愿做春凤，吹干心灵之花；甘做石阶，承受攀登步伐。
245、我因欣赏学生而愉悦，学生因我欣赏而奋进。
246、让爱的阳光照进每一颗心灵，让爱的雨露滋润每一块心田。
247、用责任去引导责任，用爱心去感染爱心。
248、想要学生成为什么样的人，首先自己得成为什么样的人。
249、当教师，不一定是非要做名师，但一定要争做学生的良师。
250、心中有爱，教室即是天堂。
251、修心智，铸师魂，为教育事业殚精竭虑，苦中求乐；凝心神，树师德，为孩子成长呕心沥血，一生无悔。
252、如果要评价一个学生的学习，看他的回答不如看他的提问。
253、人生无悔，育人最美。
254、荣辱不惊，淡泊名利；守住平常心，无悔为人梯。
255、没有差生，只有差异。大爱无限，师爱无疆。
256、让每位学生学得好是我的责任，让每位学生能成才是我的追求。
257、爱是走进学生心灵最近的路。
258、如果说学生是花朵，那么我的职责是让每一朵花都能尽情绽放。
259、用爱心、诚心、细心和耐心换取家长的放心。
260、在春风下播种智慧和爱心，在秋天里收获桃李和喜悦。
261、做一泓清泉，滋润学生心田；化一缕春风，唤醒学生信念。
262、爱洒教育心不悔，于无声处铸师魂。
263、师爱如火，方能化冰融雪，炼铁成钢。
264、教师的人格是托起教育的基石。
265、诚心感化学生，真情打动学生，心灵聆听学生，汗水浇灌学生。
266、孩子的笑容能够扫除“名、利”的阴霾。
267、人生因教育而美丽，教育因学生而精彩，学生因教师而幸福
268、用真诚与热心去感动稚嫩的心灵，用勤劳与智慧去播撒希望的种子。
269、孩子是天，大爱是地，把未来育在天地间。
270、把笑容写在我们的脸上，把快乐留在每个孩子的心田。
271、春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的。
272、用慧眼去捕捉孩子的闪光点，用真心去欣赏孩子的成功处，用鼓励去激发孩子的自信心。
273、让每个学生都成为最好的自己。
274、师之德，养于内，行于外。
275、让学生因我的存在而感到幸福。
276、艺术家可以塑造人的形体，却无法塑造人的灵魂，但教师可以。
277、用鼠标点击学生心灵深处智慧的火花。
278、事业，只有热爱方显崇高；生命，因为奉献愈发精彩。
279、用真心感动学生，用真诚感化学生，用真情感染学生。
280、爱，无须刻意表达；教育的爱，蕴涵于默默奉献中。
281、班主任要具有婆婆的嘴、妈妈的心和必要时爸爸的脸的潜质。
282、我与学生共体验，学生与我同成长。
283、学习，让我们拥有一颗充实的心。
284、学生如树苗，要使他高大挺拔，就要不断地浇水、施肥和修剪。
285、爱就是在学生的需要上，看到自己的责任、奉献自己的心和力。
286、爱是阳光公正无私，情似春雨润物无声。
287、爱是最好的教育，而表达爱的最好方法是喜欢、鼓励和赞赏。
288、把爱心当作开启智慧的眼睛，把廉洁当作铸造师魄的力量。
289、把教育看成是一项专业，一项事业，而不仅仅是职业。
290、把忠心献给国家，把爱心献给大家，把孝心呈给父母，把恒心掏给学生，把诚心留给自己。
291、不借讲台的高度俯视学生，不凭师长的身份谋求名利。
292、不靠引经据典，却逐思想火花；不求急功近利，却甘默默耕耘
293、不愧对学生，不愧对自己。无愧于学生，无愧于自己。
294、不利于团结的话不说，不利于团结的事不做。
295、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。
296、成功的奥秘，在于明确的目标和必胜的信心。
297、成就伯乐就成就千里马，成就了学生就成就了自己。
298、诚心感化学生，真情打动学生，心灵聆听学生，汗水浇灌学生。
299、宠辱不惊，看庭上花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。
300、带来阳光，照亮他人生命的人，自己也会沐浴在阳光下。
301、道德文章廉洁为上，春风桃李从教辉煌。
302、得意淡然，失意坦然；喜而不狂，忧而不伤。
303、德不高者，不能怀远；才不多者，不能博览。
304、德高师之魂，才华师之资；教育师之职，身正师之范。
305、德乃师之率，才乃师之资，生乃师之魂。
306、对自己好一点，因为一辈子不长；对身边的人好一点，因为下辈子不一定能遇见。
307、多一把尺子，多一些关注，就会多出一批好学生。
308、反腐倡廉干部不分大小，廉洁自律事情不分大小。
309、粉笔生涯，讲台春秋，凝聚着我执着的追求和深沉的爱。
310、高尚的理想育人，深厚的情怀待人，宽广的胸怀容人，渊博的知识教人。
311、给学生一缕阳光，学生会还你一个太阳。
312、古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”此第一境也。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”此第二境也。“众里寻他千百度，回头蓦见，那人正在，灯火阑珊处。”此第三境也。未有不越第一境第二境而能邃跻第三境者。
313、管教管导一丝不苟，解道解惑纤尘不染。
314、好的教师不是教书，不是教学生，而是教学生学。
315、会欣赏学生的老师是最幸福的，被老师欣赏的学生是最快乐的。
316、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。
317、几何以直线为最近，修身以正直为最好。
318、见富贵而生谄容者最可耻，遇贫穷而作骄态者贱莫甚。
319、见贤思齐焉，见不贤而内自省也；老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。
320、讲台，我人生的支点；学生，我终生的爱恋。
321、教而知、育而慧，留下真知、创造良知；廉而教、洁而行，记显师之本色。
322、教师的人格魅力来自学术水平与道德情操的完美统一。
323、教师和画家的相同点就是创造具有美的人。
324、教师是学生的镜子，学生是老师的影子。
325、教师有人喻为培植桃李的园丁，有人喻为高照的红烛，有人喻为倾吐绸丝的春蚕。我愿做不断松土的蚯蚓，默默耕耘在底层深处。
326、教书育人的关键在于对得起自己的良心。
327、教心如莲，天然出污泥去雕饰；师身如柏，清俊立劲风显风华。
328、教育，奉献千秋唯觉少；为师，索求半念总嫌多。
329、教育不但要传承人类文明，而且要创造人类文明。
330、教育是事业，事业的意义在于奉献；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
331、敬业精业，树夷陵名师风范；廉教乐教，立三峡师德楷模。
332、老师是阳光，让每个孩子得到温暖；老师是雨露，使每个孩子得到滋润。
333、立三尺讲台，超越世俗功名利禄；燃一星红烛，照耀学子春夏秋冬。
334、路在脚下，爱在心中，我若努力，我定成功。
335、没有比人更高的山，没有比脚更远的路。
336、没有交不好的学生，只有不会交的老师，不放弃任何学生。
337、能成事者不必比人聪明，但必须比人勤奋；要能牺牲人所不能，奉献人所不肯。
338、能够得到学生、家长、社会的信任，是人生最大乐趣。
339、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
340、勤勤恳恳，写一首春蚕诗；踏踏实实，画一幅蜡光图。
341、勤于思攻问题，善于发现问题，勇于解决问题。
342、青春在校园里闪光，价值在讲台上实现。
343、倾毕生心血，精耕细耘树风范。注满腔情怀，言传身教育人才。
344、让我们用自己的行和自己的心教育我们的孩子。
345、让学生每天都能进步一点点，再进步一点点，就是我的追求。
346、人们赞美夏天路旁的白杨，是因为它自己承受着灼热的阳光，而把阴凉给了路人。人们赞美辛勤耕耘的老师，是因为他们自己用汗水和无私，将智慧、文明和美德传给了学生。
347、人生因学习而美丽，因诚信而欢乐，因劳动而幸福。
348、人生至善，就是对生活乐观，对工作愉快，对事业兴奋。
349、认认真真学习，老老实实做人，干干净净做事。
350、认真做好本职工作，宽容善待每位学生。
351、三尺讲台两袖清风一身正气，百年大计千秋伟业万世功绩。
352、生活中，做个正直的人，工作中，做个踏实的人。
353、师德彰显教师的崇高，贪腐折射内心的渺小。
354、师有百德，养之以学，达之以爱，守之以廉。
355、十年树木风霜雨雪方成才，百年树人苦辣酸甜酿大器。
356、世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。
357、受大地和太阳的哺育，在风雨里锻炼自己；木叶落尽时，我感到舒畅而又结实；新绿初生时，我整个的生命都为希望所燃烧……
358、思想像玉兰——纯洁，品德如碧玉——无暇，精神似蜡烛——光明，人生是粉笔——清白。
359、坦坦荡荡做人，明明白白为师，无怨无悔育人。
360、天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。
361、为人师表，率先垂范，做人民满意教师。
362、惟平惟准，近知近仁。 付瑜：态度决定一切。
363、我相信，成就千里马，就成就伯乐；成就了学生，就成就了自己。
364、我以我诚，认真做好本职工作；我以我心，宽容善待每位学生。
365、吾尽吾心，终亦不悔；天道酬勤，何事难为。
366、下有地，上有天，育人爱心放中间，学生幸福每一天。
367、晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行。
368、心有所求，行有所率，学有所长，教有所创。
369、学会做人，学会做事，学会学习，学会健身。
370、学生的进步，我的幸福；学生的幸福，我的骄傲
371、学生的头脑不是容器，而是需点燃的火把。
372、学者计获取，不计付出；教者计付出，不计获取。
373、言力所能及之言 做力所能及之事 思力所不及之思。
374、言力所能及之言， 做力所能及之事， 思力所不及之思。
375、言行表率、表里如一、循规蹈矩，才是学生的楷模。
376、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多的要求每一个人，也要尽量多的尊重每一个人。
377、要学生做的事，躬亲共做；要学生学的知识，躬亲共学。
378、业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵——没有付出，没有爱心，就没有教育。
379、一节成功的课给学生的感觉是一种享受。
380、一句鼓励的话，往往会产生一颗上进的心。
381、一生的企盼，一生的执着，只为了一个——学生的出息。
382、一言一行，不忘园丁形象；一举一动，永为学生表率。
383、依德施教，教人求真；谦逊好学，学做真人。
384、依法治校，依德育人；以章律已，以情待人。
385、以德修身，恪守师德；以德修已，弘扬师魂；以德育人，桃李芬芳。
386、以德正身，堪为人师，才称其职，爱岗敬业。
387、以优秀人格浸染学生，以良好师德取信家长，以高尚品格感染社会。
388、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
389、用爱心、诚心、关心去换取学生的开心。
390、用宽容的心理解学生，用包容的心善待学生。
391、用品德去影响学生，用人格去熏陶学生，用智慧去启迪学生，用情感去关爱学生
392、用人格教育人，用爱心塑造人，用真情感化人，用榜样激励人。
393、用身心传德，用慧心授业，用爱心解惑。
394、用心关爱每一个学生，用爱塑造每一颗心灵。
395、用语言播种，用粉笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是教师的崇高劳动。
396、用语言播种文明，用粉笔耕种心灵，用汗水浇灌成功，用心血滋养言行。
397、用知识和爱心去浇灌，使学生茁长成长。
398、余心之所善兮，虽九死其所无悔！教学之所善兮，教好学生为之本兮。
399、欲为人师，必先强己，欲游刃有余，必先辛苦自己。
400、栽下树苗的人即使吃不上果子他也会感到幸福。
