关于语文的问题！
是"预",预是预见的意思
预对
预 准备的意思
青山原不老，为雪白头。绿水本无忧，因风皱面。好对子!好对子!
你知道了，想干啥?。。。。
青山原不老，为雪白头。绿水本无忧，因风皱面。好对子！好对子！
估计是火星文字———青山
二年级的成绩怎么可以拿到六年级来比呢,没有说一个人的成绩会永远比另一个人好的,你要懂得不进则退的道理,你表妹比你用功了,当然成绩比你好了,你生气是没用的,不是说生气就能把成绩提上来的,你应该多用心,看看表妹为什么比你的成绩好?然后就想想办法了!
语文就是考平常的积累和自己对文章的理解平时多多读书有好的句子，文章，什么的就保留下来多积累，语文作文分的比例比较大句子积累的多了的话作文就会拿到分“个人经验作文写老师的话得分会比较多”
多读，多思，多写，自信。多读就是要多读书、读好书，读正版、读名著、读范文，包括读报纸。多读是基础，俗话说：“读罢唐诗三百首，不会写来也会溜”，就是这个道理。多思就是要边读边思考，想一想所读文章、书籍，精妙之处在什么地方，为什么感人，为什么动听，为什么朗朗上口，哪些词句有画龙点睛之神，哪些词句有感天动地之韵，哪些是神来之笔，哪些是生花之彩，自己会怎么写，怎样遣词、怎样措字?多思是前提，多思才能理解，才能为转化为自己的能力做好准备。多写就是要多动手，把看到的事情、想到的事情，用自己理解和自己的语言(包括转化、积累的语言)记录下来，描述出来。不断地发现和发掘生活中的真、善、美，假、恶、丑，用挚爱去讴歌美好，用愤怒去鞭挞罪恶，用蕴藏在生活中的知性语言丰富自己的头脑。不断地发现和改进自己的不足，欣赏和发扬自己的所长，在实践中提高自己的写作水平。相信自己：天生我材必有用，只要功夫深，铁杵磨成针。
我高考语文123分，平常语文也很OK，但是方法也不知道怎么说。不过我就是比较爱看书
语文不好没什么,高中还有3年,可以慢慢积累起来,上了高中可要努力啊
有，只要背熟点一些古文和古诗，而一些课外阅读就要多看书，要记住要带着问题去看哦！！我相信你的语文成绩一定能好的
语文这种东西的解题是有一定套路的,套路有了,一般就不会拿低分古诗词默写不好就是你自己不背了,这种死东西是最好拿的分,你要都拿不到,那真是你没得救了阅读里的现代文阅读要想提高快,必须多做,而且都要是不同类型的题目,题目要求没有形似的..这样才能提高快,不过每作一题你都必须能记住他的解题套路,要记不住什么题目都是白做文言文是要自己平时的阅读,阅读些古书来找自己的文言文感觉.我们都是中国人,所说的是汉语,所以古汉语并不难懂.翻译一直是许多同学的弱项,但你只要能够做到想得到的都写,那顶多6分扣2分,注意翻译题尽量写多来.如果你能做到以上几点,那剩下的时间可以使你的语文成绩再有一个突破.
多看书,培养感觉
多看书,培养感觉
背诵一百篇好文章，如果还不好再背一百篇；坚持每天写500字以上的日记，1000字更好，没的写也要写，无病呻吟也行，一个月后检查自己的日记，改进；半年后必有大的长进。
一,填空题
1、父亲死后我们离开了家乡(阿斯特拉罕 )
2、外祖父是一个( 干瘦)的老头,穿着一身黑
3、( 米哈伊尔)舅舅的黑头发梳得非常整齐,他像外祖父一样干瘦干瘦的
4、(雅科夫 )舅舅的头发是浅色的,打着卷
5、我两个表哥的名字相同都叫( 萨莎)
6. 童年》讲述的是___阿廖沙_____三岁到十岁这一时期的童年生活
7. .《童年》的作者是___ 高尔基_____,他是____苏联___(国家)伟大的无产阶级作家,列宁称他是________的最杰出代表
8. 外祖母__________,(勤劳,善良.)
9外祖父__________,(凶狠残暴.)
10.小茨冈__________(乐观开朗)
二,判断题
1.阿廖沙是男的
对
2.高尔基是女的
错
3.童年的作者是迪福
错
4.外祖父喜欢打人
对
5.母亲结过两次婚
对
6.母亲死了
对
7.小茨冈死了
对
8.舅舅们都很善良
错
9.小茨冈是孤儿
对
10.小茨冈是外祖父害死的
错
三,选择题
1.童年的作者是?(B)
A.张爱丽B.高尔基 C.老舍D.伊万诺夫
2.主人公的母亲结过几次婚?(C)
A.1次 B.10次 C.2次 D.半次
3.主人公有几个舅舅?(D)
A.1个 B.4个 C.7个 D.2个
4.作者的童年很?(A)
A.贫苦B.快乐C.幸福D.无聊
5.主人公的外祖父的性格很?(C)
A.开朗B.懦弱C.凶狠D.幽默
6.阿廖沙最好的朋友是?(B)
A.张爱丽B.小茨冈C.大灰狼D.哈米尔舅舅
7.阿廖沙和表格有一个共同名字叫(C)
A.柴科夫斯基B.杰克C,萨沙D,约翰
8.阿廖沙隔壁的小孩子有几个?(A)
A.3个B.7个C .1个D.半个
9.那个凶狠的上校是个?(B)
A.年轻人B.老头C .老太太D .小孩子
10.此书写了阿廖沙几岁到几岁的故事?(A)
A.3～10B.4～11C.3～7D.60～100
四.阅读题
醒来时,轮船又颤动着噗噗地响了.船舱的窗户明晃晃的,像一个太阳.外祖母坐在我身旁梳头,皱着眉头,老是自言自语地咕哝着.她的头发多得出奇,密密地盖着两肩、胸脯、两膝,一直垂到地上,乌黑乌黑的,泛着蓝光.她用一只手从地上把头发兜起来提着,挺费劲地把稀疏的木梳齿儿梳进厚厚的发绺里;、她的嘴唇歪扭着,黑眼珠儿闪耀着气愤的光芒,她的脸在大堆的头发里变得又小又可笑.
她今天样子很凶,但当我问起好的头发为什么这样长的时候,她还是用昨天那样温暖而柔和的腔调说：
“看来这是上帝给我的惩罚,上帝说：给你梳这些该死的头发去吧!年轻的时候,我夸耀过这一把马鬃,到老来我可诅咒它了.你睡吧!还早着呢,--太阳睡了一夜刚起来……”
“我不想睡!”
“不想睡就不睡好了,”她马上表示同意,一面编辫子,一面往沙发那边瞧,母亲就在沙发上躺着,脸朝上,身子直得你一根弦.“你昨天怎么把牛奶瓶子打破了?你小点声说!”
外祖母说话好似在用心唱歌,字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润,一下子就牢牢地打进我的记忆里.好微笑的时候,那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的,闪出一种难以形容的愉快光芒,在笑容里,快活地露出坚固的雪白的牙齿,虽然黑黑的,两颊有许多皱纹,但整个面孔仍然显得年轻,明朗.但这面孔却被松软的鼻子、胀大了的鼻孔和红鼻尖儿给弄坏了.她从一个镶银的黑色鼻烟壶里嗅烟草.她的衣服全是车黑的,但通过好的眼睛,从她内心却射出一种永不熄灭的、快乐的、温暖的光芒.她腰弯得几乎成为驼背,并且柔软得也像这个可爱的动物.
在她没来以前,我仿佛是躲在黑暗中睡觉,但她一出现,就把我叫醒了,把我领到光明的地方,用一根不断的线把我周围的一切连结起来,织成五光十色的花边,她马上成为我终身的朋友,成为最知心的人,成为我最了解、最珍贵的人,--是她那对世界无私的丰富了我,使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活的.
1. 细读课文,外祖母印象最深刻的一点是什么?
1 外祖母厚厚的密发
2.在读课文,你了解作者的 写作意图吗?
2 更突出外祖母的可爱与从言语,动作中透露出的年轻.表达“我"对外祖母的喜爱
3.课文中有许多叠词,摘抄下来,并挑出几处,体会一下这些跌词的表达效果.
噗噗 密密 圆圆 字字句句 牢牢,更深化了情境
4.研读课文2到6段,外祖母说话腔调给了 我 怎样的感觉?
快活,可爱,年轻和慈祥
