《毽子里的铜钱》语文教后反思

近我执教了《毽子里的铜钱》一课，深有感触。这是一篇风格隽永的散文，文章结构较为复杂，作者的写作风格唯美、富于个性，本文所表达的情感是一种富于人性光辉的人与人之间真诚的体谅，由于蕴涵在质朴的文字中，学生悟情有着一定的难度。通过精心设计，从教学实践反馈的情况来看，自认为教学中这一点却做得比较成功。

我首先以作者回忆这位烤山薯老人写下的一段话为切入点，让学生自由朗读这段话，从句中找出写老人和作者的两个词语，然后引导学生走进文本，走近老人，找出文中描写老人的语句，在学生找出相关的句子后，我让学生快速浏览描写老人语言、动作、神态的那些语句，说说老人给自己留下的印象，初步感受老人的形象。接着，继续抓住这几处描写老人言行的语句，指导学生走进老人的内心世界，细细地品味语言文字，引导学生感受、思考、诠释、表达。一个“笑呵呵”，老人的慈祥如在眼前；一句“永远不能忘记”，既让我们看到了老人的感激，小姑娘对于老人的同情和体谅，更让学生赞叹于人与人之间的细腻的情感，进而启发他们怎样真诚地对待身边的人与事。通过品词酌句很好地体会了老人的.艰辛，以及老人在如此艰辛的情况下还能给予我温暖，突出了重点，突破了难点。这时学生已感受到了陌生的人与人之间真挚的情感，老人和小作者真诚善良的人物形象在学生们的心中树立起来。此时，我再为学生创造一个表达的空间，让学生以“卖烤山薯的老人，你……”为主题，说心中所想，抒心中所感，让情感得到升华，让每一个孩子的心灵得到洗礼。