富饶的西沙群岛第二课时教学设计

教学目标：

1、继续学习课文，认识西沙群岛的美丽、富饶；教育学生热爱大自然，热爱祖国宝岛。

2、在朗读中欣赏文中优美词句，体会作者用词准确、生动形象。

3、培养学生在读中品词、品句，学习作者的写作方法。培养合作学习的能力及习惯。

教学重点：

通过对课文中的片段学习，让学生掌握：围绕一句话来写，可以把句子写生动、具体。

教学难点：

学习围绕一句话来写的表达方式。

教学方法：

多媒体直观教学法、阅读法、自主合作探究式教学法、点拨教学法

教具准备：

多媒体课件、图片

教学过程：

师：“上节课我们听了课文朗读，学习了第一、二自然段。请同学们开火车读词语。”

生开火车读词语，再读。

师：“谁来说说课文从哪几方面向我们介绍了西沙群岛的？”

师：“现在让我们换上潜水服，潜入这五光十色的海水中，到海底去探宝吧！”

师：“哪位小导游领着我们去领略海底的风光？”

生根据课文三、四自然段的内容来回答。

师：“从这位小导游的解说词中我了解到海底的美丽景色。哪位小导游再来为我们介绍一下海底里有哪些物产？”

生：“有珊瑚。”

生：“有海参。”

生：“有大龙虾。”

生：“还有鱼。”

师：“海底真是个大宝库，有谁喜欢珊瑚的，请举手；有谁喜欢海参的，请举手……请把你们的喜欢之情读出来！”

（指导学生用欣赏、赞美的心情读出每种海底物产的句子。）

（幻灯出示珊瑚、海参、大龙虾、鱼的图片；播放珊瑚、鱼游动的视频。）

学生一边朗读一边用手势、动作演示出喜欢的生物的样子。如：懒洋洋、蠕动、威武……师：“你是海底的什么动物呢？”

生：“我叫海龟。我在海里游得可快了，谁都比不上我。在四五月时到海滩上产卵，可可爱了。”

生：“我是海底大霸王──鲨鱼，晚上能发光，许多小鱼向我游来，就直接送到我嘴里。”

……

师：“你喜欢这两段话吗？为什么？”

生：“我喜欢。因为这里写到珊瑚长得各种各样。”

生：“我喜欢。因为海参到处都是，鱼多得数不清。”

……

（学生自由朗读体验喜欢之情。）

师：“谁能仿照课文用‘有的……有的……有的’句式造句呢？”

生：“下课了，同学们在操场上玩得很开心。有的在跳绳，有的在捉迷藏，有的踢毽子。”

……