苏教版语文一年级《鲁班和橹板》教学设计

教学目标：

1、教会4个生字及由这些生字组成的词语。

2、引导学生通过朗读体会鲁班爱观察、善联想、能创造的优秀品质。

教学过程：

一、激情导课：

1、导入课题

小朋友，通过上节课的学习，我们认识了一位古代的大发明家，他的名字叫——鲁班，你能大声地读好他的名字吗？鲁班发明了一种摇船的工具，叫做——橹板。

今天我们继续学习23、鲁班和橹板。齐读课题。

2、明确目标

见核心设计。

3、预期效果

相信大家通过这节课的'学习都能喜欢上聪明的鲁班。

二、民主导学：

任务一：

任务呈现

1、读课文，想想老艄公用橹板和竹篙这两种不同的工具使船前进，感觉怎样？

2、鲁班是怎样发明橹板的呢？现在请小朋友们轻轻捧好书，小眼睛盯着书，小耳朵听好录音读，心里默默地想：他是看到了什么想到发明橹板的？

自主学习

先对子读一读；再在小组读、说，教师巡视指导。

展示交流

1、用竹篙撑船很吃力。用橹板摇船很轻松。

2、老艄公撑船真的很吃力吗？谁能用朗读来告诉老师？说说哪个词让你感觉老艄公可轻松了？谁能把老艄公那轻松高兴的感觉读出呀？

3、小朋友，通过朗读你们知道鲁班是看到了什么想到发明橹板的？

鲁班是因为爱观察、爱动脑、爱动手，所以他能受鸭子脚蹼的启发，发明出这么有用的橹板，除此以外，他还发明了伞、锯子、云梯……难怪人们都尊敬地称他为木匠的祖师，称他为大发明家！

让我们一起带着对鲁班的敬佩之情读一下他的名字——鲁班，希望大家向鲁班学习，以后在平常生活中既动手又动脑，做生活中的有心人。

任务二：

任务呈现：学习生字——往、忽、前、等

1、出示生字卡片，学生认读生字。

2、自学生字笔顺，交流记忆生字的方法，每个生字要注意的笔画。

自主学习：

学生观察识记字形，对子、小组内交流，教师巡视指导。

展示交流：

1、通过各种形式读准字音。

2、带拼音认读，去掉拼音认读。

3、这些生字你有什么好办法记住它？

4、老师范写生字，学生描红。

三、检测导结：

1、目标检测

（1）填上合适的词语。

（2）写出你知道的发明家。

2、结果反馈

同桌互查，集体纠正。

3、反思总结

大家要像鲁班一样，做一个乐于观察、善于动脑、勤于动手的好孩子。