一年级下册《鲁班和橹板》导学案

　　《鲁班和橹板》导学案

　　第一课时

　　学习目标

1、 正确、流利、有感情的朗读课文。

2、 学会本课9个生字，两条绿线内的8个字只识不写。理解由生字组成的词语。

　　学习重点

学会本课9个生字，两条绿线内的8个字只识不写。理解由字组成的词语。

　　学习难点

正确、流利、有感情的朗读课文

学习准备 生字词语卡片。

　　导学过程

自学感悟：

(一)、认认真真读书

1、一读——读正确

小朋友大声朗读课文，遇到不会读，停下来，对照这个字上面的拼音，反复读几遍。读准后再往下读。

2、再读——读通顺

小朋友把课文多读几遍，遇到读不通的句子，停下来，反复读几遍，读通了，再接着往下读。直到把每一个句子都读通顺。做到不读错字，不添字，不漏字。然后和同桌轮读，互相检查。

3、三读——读明白(初步明白)

把课文读过后小朋友知道了什么?

(二)端端正正写字。

1、出示生字卡，开火车读，小组读，齐读。

2、说说你是怎么记住字形的?口头组词。

3、读帖，描红。

4、评议。

设问导读：

鲁班为什么能发明橹板呢?带着这个问题有感情的朗读课文。

巩固练习 火眼金睛。

1、春天到了，梅花(以 已)经开了。

2、上学(以 已)后，我(以 已)经会(做 作)自己的事了。

3、我的妈妈在幼儿(圆 园)工作。

拓展延伸

搜集一个关于鲁班的故事，并告诉你的同学。

板书设计

23、鲁班和橹板

发明

鲁班----------橹板

　　第二课时

　　学习目标

1、 正确、流利、有感情的朗读课文。

2、 通过朗读体会鲁班爱观察、善联想、能创造是优秀品质。

　　学习重点

正确、流利、有感情的朗读课文。

学习难点

通过朗读体会鲁班爱观察、善联想、能创造是优秀品质。

学习准备 课件

　导学过程

温故互查：

1、指名认读字词。

2、朗读课文。

自学感悟：

1、学习第一、二自然段

小朋友认真读课文第一、二自然段，说说有一天鲁班坐船回家看到什么?

从哪里可以看出老艄公撑船很吃力?“吃力”还可以换成什么词?看到这情形鲁班是怎么想的?

小朋友都来当鲁班，把这两个自然段读一读。

2、学习第三、四、五自然段

鲁班想出办法了没有?我们一起来读读三四两段。

指导看图。小朋友来学学鸭子在水中游动的样子。(师用简笔画画出鸭子的脚)

这时鲁班又看见了什么?

谁来当当鲁班，这时你会怎样?

出示“鲁班出神地看着，忽然眼睛一亮，”这句话说明什么?[那他又是怎么做的`呢?

小朋友能不能用手中的笔画一画。

师用简笔画演示鲁班做橹板的过程。引导学生比较鸭子的脚和橹板的相似之处。

板书：造出 橹板

老艄公用后会说什么呢?结合挂图指导学生想象。

现在小朋友知道为什么会把这种工具叫橹板了吧?

齐读第三四五自然段，体会感情。

巩固练习 我是小法官。

1、橹板是鲁班发明的。( )

橹板是鲁班发现的。( )

2、橹板是鲁班眼睛一亮，忽然想出来的。( )

橹板是鲁班认真看鸭子划水想出来的。( )

拓展延伸 你还知道哪些发明家?他们都发明了什么东西?

( )发明了( )。

( )发明了( )。

( )发明了( )。

板书设计

23 、鲁班和橹板

看 吃力

想 省力的办法

造出 橹板