三年级《燕子》课后练习

　　《燕子》课后练习【篇1】

　　文段一

一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。

才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢过来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。

1. 第一段描写燕子的外形，我感受到燕子( )的·特点。[小

2. 文段中的“都像赶集似的聚拢来”让我们感受到了( )。

3. 燕子能为美丽的春光( )。

　　文段二

在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边;有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。

几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊，停着的燕子成了音符，谱出一支正待演奏的春天的赞歌。

1. 从文段中，我们知道了燕子飞行的姿势是( )，通过“掠过”一词体会到燕子( )，“唧唧”一词体会到燕子飞行的心情是()，“有的……有的……”感受到众多燕子在( )中，在( )中飞行的情况。

2. 文段中“五线谱”指( )，“音符”指( )，这样写体现了对春天的赞美和对燕子的喜爱。

　　《燕子》课后练习【篇2】

　　一、在()里填上合适的量词。

一(　)羽毛　一(　　)翅膀　　一(　　)鸣叫　一(　　)尾巴　　　　一(　)春雨　一(　　)细线　　一(　　)歌曲　一(　　)柳树

　　二、照样子，改写句子

例：春天，燕子从南方飞回来了。 　　　　　　春天燕子从南方赶来了。

1、春寒料峭，路旁的野花开放了。

2、一场春雨后，嫩绿的小草从松软的泥土里长出来了。

　　三、按课文内容填空。

1、《燕子》是我国著名作家()先生写的一篇优美散文。课文以清新明快的笔调描写出燕子()、赶春、()、()的情景，突出了燕子的(活泼机灵)。(动静结合)，(有声有色)，字里行间流露着作者对(春天)和(小燕子)的喜爱之情。

2、文中“五线谱”指的是(　　　　)，“音符”指的是(　　　　)，可以推断，作者把(　　　　　)当“谱纸”，把(　　　　)当“小节线”。面对春天的美景，可爱的小燕子会唱“(　　　　　　　　　　　　)”。

3、二三月间，微风轻轻地(　　　　)，毛毛细雨从天上(　　　　　)下来。千万条柔柳(　　　　)鹅黄色的嫩叶。青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像(　　　　)聚拢来，形成了(　　　　　)。这段中写了(　　)、(　　)、(　　)、(　　)、(　　)、(　　　)、(　　)等景物。从中你体会到这是(　　　　　　　　)的春天。