三年级下册语文《燕子专列》练习题
《燕子专列》练习题一：
一、拼一拼，写一写。
ōu zhōu shū shì pí láo qǐ chéng
( ) ( ) ( ) ( )
tè shū cháng tú zhòu jiàng kōng tiáo
( ) ( ) ( ) ( )
二、读一读，抄一抄。
漂亮舒适 饥寒交迫 满天飞舞 四处寻找
风雪不止 成千上万 长途飞行 皑皑白雪
三、填上合适的词语
一张( ) 一位( ) 一座( )
一只( ) 一片( ) 一个( )
三、仔细区分，组成词语写下来。相信细心的你一定行.
殊( ) 步( )救( ) 跋( )
珠( ) 涉( )球( ) 拔( )
四、写出下列各词的近义词
特别-----( ) 疲劳-----( )
温暖-----( ) 舒适-----( )
五、选择合适的词语填空
纷纷 顶着 冒着 踏着 四处
听到消息后，居民们( )走出家门，( )料峭的春寒，( )的大雪，( )冻得坚硬的山路，( )冻僵的燕子。
六、照样子，写一写。
例：她的脸冻得通红，手冻得僵硬，但她一点也不在乎。
( )，但我仍然坚持跑步。
例：如果明天下雨，运动会就改期举行。
如果( )，( )就( )。
七.根据意思写词语。
1.突然下降。( )
2.受冷挨饿，穷困之极。( )
3.行程遥远，一路辛苦。( )
4.临近，接近。( )
八.选词填空。
特殊 特别
1.今年和往年不一样，人们( )高兴。
2.尽管他是一名干部，但没有一丝一毫( )的地方。
疲劳 疲惫
1.舒缓、优美的音乐会让人消除( )。
2.他们在风雪中走了一夜，到家时已经( )不堪了。
寻找 寻求
1.他一直在( )人生的真谛。
2.人们冒着严寒，顶着风雪到山里( )燕子。
《燕子专列》练习题二：
基础练习
一、看拼音，写词语。
ōu zhōu ruì shì shū qǐ shū zhòu
欧 洲 瑞 士 舒适 启程 特殊 骤降
shè zhènɡ tà jiù zài
跋涉 政府 踏着 救护 载着
二、组词。
致(此致) 踏(踏雪) 涉(跋涉) 骤(骤雨)
政(政府) 路(道路) 伐(步伐) 聚(团聚)
三、多音字组词。
fénɡ(缝补) pǎi(迫击炮) zài(载重)
缝 迫 载
fènɡ(岩缝) pò(被迫) zǎi(记载)
tā(踏实) chǔ(处理) jiànɡ(降温)
踏 处 降
tà(踏步) chù(到处) xiánɡ(投降)
四、写出近义词和反义词。
1、近义词。
舒服----舒适 立即----立刻 疲乏----疲劳 好像----好似 救援----救助
特别----特殊 濒临----面临 启程----出发 呼吁----号召
2、反义词。
普通----特殊 温暖----严寒 柔软----坚硬 疲劳----轻松 坚硬----柔软
丰衣足食----缺衣少食
五、结合上下文理解词语。
启程： 出发，上路。 料峭： 形容春天的寒冷。
饥寒交迫： 形容饥饿与寒冷一齐逼来，又饿又冷。 长途跋涉： 形容旅途艰辛。
思维训练。
瑞士政府知道了这个情况，决定用火车把这些燕子送到温暖的地方去。
1、瑞士政府做出了怎样的决定?
用火车把这些燕子送到温暖的地方去。
2、从这一决定中你体会到了什么?
作为一个政府，能够下这样的命令来关心一群遇难的燕子，的确难能可贵。
听到消息后，居民们纷纷走出家门，冒着料峭的春寒，顶着满天飞舞的大雪，踏着冻得坚硬的山路，四处寻找冻僵的燕子。
讨论：从带点的词语中体会到什么。
3、“听到消息”指听到什么消息?
寻找燕子，把它们送到离自己最近的火车站。
4、从“纷纷”这个词可以看出： 拯救燕子的人多。 从“四处”这个词可以看出： 寻找燕子的范围广泛。
5、运用“冒着、顶着、踏着”这三个动词，能够较好的体现 气候环境的恶劣 以及人们 无所畏惧 的高尚品质。
一个叫贝蒂的小姑娘，听到广播后，在家人的带领下，在覆盖着皑皑白雪的山间岩缝里寻找冻僵了的燕子。一天下来，她一个人就救护了十几只燕子。她的脸冻得通红，手冻得僵硬，但她一点儿也不在乎。
这一段共有 3 句话，弟2、3句话写贝蒂： 一个人救护了十几只燕子，尽管冻得厉害，但贝蒂没在意。
7、从对小女孩的描写中，你体会到了什么?
贝蒂为拯救受伤燕子而忘我的精神境界。
8、我想对贝蒂说几句话。
提示：可以是对贝蒂行为的赞赏，可以表达对贝蒂是否在恶劣天气中被冻坏的关心，也可以是自己从贝蒂身上得到的启示，也可以写其它内容。
