实用的五年级快乐作文集锦五篇

在学习、工作乃至生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编为大家整理的五年级快乐作文5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

五年级快乐作文 篇1

刚接触《草房子》，看着封面上那充满和谐的画面——好多个小伙伴并排在一起，有的坐着，有的站着，一个个脸上都洋溢着幸福和快乐。右下角有一段话——“明天一大早，一只大木船，在油麻地还未醒来时，就将载着桑桑和他的家，远远地离开这里——他将永远地告别与他朝夕相伴的这片金色的草房子。”让人禁不住想流下眼泪。仅仅是这两个地方，就吸引着我迫不及待地翻开这本书，与主人公桑桑一起，来到草房子，开始一场全新的草屋之旅。

《草房子》讲述了许多桑桑在油麻地小学里时发生的各种各样的故事。其中我最喜欢的故事是《白雀》。这个故事讲述了青年少女之间毫无瑕疵的纯情，然而，这美好情感却被白雀的爸爸白三阻止了。白雀与蒋一轮只得相互偷偷写信，再暗中让“地下交通员”桑桑把信交给对方。虽然最后他们还是没能在一起，但我依旧能感受到他们之间浓浓的情意。看完这个故事，我突然想起，世界上也有多少像他们一样的男女，想和喜爱的人来往，但父母却将他们约束着，不让他们有在一起的那该是多么地痛苦呀！

此外还有许多其他感人肺腑的故事，比如说《艾地》、《红门》等，又有趣，又无不让人热泪盈眶。你也可以来到草房子，来一次快乐、感人的草屋之旅吧！

五年级快乐作文 篇2

每个人都有自己快乐的童年，现在，我就把我自己的童年拿出来分享。

我从小就住在外婆家，外婆家在一个小村子里，那里虽没有城市的高楼大厦，也没有城市的繁荣昌盛，但是，那里也有城市里没有的东西，那就是有一片片绿油油的`田野，矮小的平房，清新的空气，还有清澈的小溪，让人觉得在仙境里一般。

我在那里快乐的长大，我的童年可丰富了，今天抓小笨鱼，明天抓蝌蚪，后天抓龙虾，你们看，是不是很羡慕我啊，哈哈。

有一次，我和我的小伙伴虹雨一起去抓龙虾，龙虾喜欢吃青蛙，但它们不吃活的青蛙，我的胆子生来就小，连青蛙也怕，所以我的小伙伴都很无奈，抓到了青蛙，就该抓龙虾了，虹雨一带我来龙虾“住”的地方，我一看，哇，脏死了，怪不得饭店都把龙虾弄得很辣，原来是想遮住龙虾的腥味哦，我们二话不说，把青蛙绑在一个绳子上，放了下去，不一会儿，绳子就动了，哈哈，上钩了吧。我们那次捉了许多，可真是满载而归啊，我们把它们洗干净，然后吃掉，自己捉，自己洗，自己炒，虽然味道一点也不好吃，但我们吃起来美滋滋的。

你们看，我的童年有趣吧，哈哈。

五年级快乐作文 篇3

快乐是对童年棒棒糖的美好回忆，快乐是让出座位时他人微笑的回报．快乐是付出艰辛努力时手捧奖杯的泪水．快乐是在游泳时和朋友们嬉戏打闹．快乐是在游乐场里兴奋的尖叫声．从一年级到现在我有过很多的快乐回忆。

记得上一年级时，最令我快乐的事就是很骄傲地站在台上，第一批戴上鲜红的红领巾，当鲜艳的红领巾在我的胸前飘起时，当我站在队旗下庄严的举起右手宣宣誓时，那时我是最快乐的。

在二年级时，最快乐的事情是在袖子上别一个很有威信的值日生标志，这个标志不仅是要同学们都能服从我的命令，而是代表老师和同学对我信任和支持，更代表着我已经长大了，能为老师和同学分忧和服务了，我认为我是快乐的。

现在，我长大了，我的快乐有很多，那就是常常喜欢和同学们在一起聚会，一起玩耍，听听音乐或者玩有趣的游戏，这样即增强同学间友谊和团结协作的能力又能和同学交流和沟通，快乐就在其中。

我更喜欢外出旅游，在大自然中增加自己的见识，锻炼自己的能力，增加自己的见识，广交朋友，增强自己的胆量，和朋友一起分享有趣的见闻，

快乐还有很多，不过在大自然中可能得到的快乐更多，因此，我最爱大自然，爱大自然的一草一木，爱大自然的一切，更爱给我快乐的事、物、人。

我成长，我快乐。

五年级快乐作文 篇4

读书是我生活中必不可少的，我很喜欢读书。

一岁时，妈妈每天晚上给我讲故事，使我入睡。两岁时，妈妈开始教我认字阅读，让我独自去读小人书，渐渐的我喜欢上了读书。

四岁时，我每天都想要读小人书，漫画书。经常拉着妈妈去逛书店，然后买上一两本。五岁时，小人书漫画书渐渐觉得不过瘾了，我开始去阅读故事书，成语故事，十万个为什么，等等这些，都让我读的津津有味。

六岁时，我上一年级了，不但有了语文书，数学书……等一些课本，还有课外书《小学生天地》，每个月都会出一期，爸爸妈妈和老师都鼓励我们多看这些书。我也很喜欢。

八岁时，我对童话书产生了浓厚的兴趣，书籍已经是我生活中不可缺少的一部分了，《一千零一夜》《安徒生童话》《格林童话》等都曾陪伴我成长。后来那些长篇小说对我也有了吸引力《长篇安徒生童话》《爱的教育》《伊索寓言》等，书里的知识越来越丰富我的生活也越来越丰富了。

十岁时，我对书有了一种如饥似渴的追求。每有一本书我就先囫囵吞枣地读一遍，然后再慢慢的细嚼慢咽。我读的书越来越多了，也积累了很多知识。渐渐的家里的书多的已经装不下了，我开始找同学朋友借书看，开始看大哥哥大姐姐们的书了。巴金的《家》，矛盾的《子夜》，高尔基的《童年》《在人间》《我的大学》等一些名人著作都被我吸取了精华。

从小人书到名著，我选择了许多富有正能量的书，但如果你选错了你的人生就会受影响，走弯路，如果选择正确，你就会受益无穷。

五年级快乐作文 篇5

下午是一节五年级的课，这节课任务是学唱歌曲《快乐嚓嚓嚓》。学唱歌曲之前，我先教了二拍子指挥图式，前一个单元的四拍子指挥学生掌握得不错，学会以后还把第一单元每首四拍子的歌曲都指挥了一遍。今天教二拍子指挥前，我先请潘珏蓉上台把四拍子指挥展示下，这孩子指挥得有模有样，可有个毛病，手掌在翻来反去，我先鼓励了她，又借机向学生指出指挥时手腕和手掌不可反动，手心须一直朝下。二拍子指挥学生很快掌握了，于是我请大家随着范唱试试指挥，并感受这首歌曲欢快活泼的情绪。在听到歌曲后半部分（高潮部分）时，我提示学生这里出现了变化音。

接下来学歌谱还比较顺利，其中讲了两个乐理知识，跳音记号和升记号。跳音记号我介绍了它的两种写法，分别是符头在上和符头在下的位置。唱到升记号时，我弹了4和#4，让学生唱和听，然后问升高的变化音的感觉，有的说感觉阴森，有的说恐怖，我说我也感觉到了，加了升记号的变化音听起来怪怪的，有一种不安定的感觉，但用上变化音，音乐变得丰富，有生气了。就像我们写作文加上比喻拟人等修辞手法，文章显得更有色彩，更生动更吸引人。

两遍谱之后，我们又跟着歌曲伴奏试唱歌谱，进一步熟悉了旋律。这时带词唱已经顺理成章了。一般一遍带唱后我就让学生随琴一起唱了，但今天没有，因为这首歌确实有难度，于是今天带唱两遍后，再随琴连起来唱，基本可以，但“跳起来呀跳起来呀嚓嚓嚓”唱得有些犹豫，还有最后一句的旋律和前一句的衔接有问题。

这时，铃声响起，我只能布置竖笛作业下课。下节课，只须跟琴熟悉一下旋律再处理跳音记号提醒下拍子的准确性就很好了。然后跟伴奏变换不同形式练唱，再加铃鼓的节奏在歌词的蓝色部分，相信效果应该不错！