实用的想象作文汇总8篇

无论是身处学校还是步入社会，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那么，怎么去写作文呢？以下是小编收集整理的想象作文8篇，希望对大家有所帮助。

想象作文 篇1

了不起的爷爷在去世的前一个夜晚给两个孙儿留下几个箱子，一些装满珠宝，一些装满他毕生的秘集。在他咽气的头一个早晨，哥哥携着所有财富，高高兴兴地走了，没打算给弟弟留一分钱。弟弟同样带着所有的书和爷爷的亲笔走了，也没打算给哥哥留一页纸。

这样一来，他们曾经居住的房子就空下来了，村庄的人常常在这里堆积一些柴火，后来又在此处围了个栏，当做猪棚。日复一日，老一辈人过世了，曾经的孩们都仿佛在一瞬间长大，再也没有人知道那个猪棚的前身，也再没有人提起那栋小屋里无影无踪的三个人。每个和煦的清晨和暖人的夜晚，你都能伴着村庄淡淡的炊火和泥土冗杂的沁人气味，看见几个扛着柴火的年轻小伙忙着把猪赶出来，急着将新砍的柴放进去。

有一天，太阳如约造访。大家伙从鸡鸣中惊醒，那是理想在呼唤着他们，那些可以鼓舞人心的东西，为他们提供的是用之不竭的信心和动力。村里那些盘根错节的泥巴路像树根找到了树干一样终结在那条整齐的水泥大道上，那是政府在当地唯一拿得出手的工程，也是这个与世隔绝的僻静小镇仅此所能让人感受到的现代气息。就是这条道上，通向繁华的道上，出现了一个人。满头白发，穿着破烂，脚上的鞋依然磨穿了，可以透过磨穿的洞看见他那双在泥里打滚，又在雪中伤风的脚。他就拖着这么双毫无存在感的`腿，一步一步地走来。让人看了害怕，让猪看了敬而远之。这位年近70的大爷，就在村口晃悠着，他一会儿看看新建的小楼，一会儿看看猪棚，眼神空洞如同死过，面露悲哀令人心凉。

此刻的远处又疾驰过一辆明晃晃的汽车，车里的男人虽然也年近70，而西装革履，正装加身。背后齐刷刷地跟着几名带着墨镜的随从，面露严肃，一语不发。仿佛那个乞丐的存在就是为了衬托他的光鲜高贵。这极大的落差给亲见的人一种刺心的痛觉，不知从何处衍生出无尽的悲哀与怜悯，这是一个好心的人，好心到收留一位穷途末路的乞丐。汽车呼啸啸地驶过，带走了一地无人打理的落叶。乞丐注视着恍惚溜走的，割稻草的人，篱田的水牛，和树底下杂乱无章的花朵。那人开口了说，这是我的家乡，50年前离开这里，带着祖父的教诲独自打拼，严格按照他的宗旨办事，老实做人。我以为我这辈子最重要的不是我赚的这些钱，而是我祖父留给我的那些，这么多年了，这里修通了路。再次来拜访，我感觉这里还是没有变，祖父一直给我了一种力量，让我保持初心，不会为了利益玩弄是非，始乱终弃。就算我失去了一切，我也会把他留给我的保存下来。至少，我的心中还能像涨潮的沙滩，留下一些珍珠般的东西。

乞丐好似什么都没听见，他依然望着，望着路牌，望着灯塔，望着前方消逝的山，望着那些他曾经也拥有过的繁华那人也不再说话

突然，他听到旁边的人又开口了。

哥！

那是声亲切而极度柔情的呢喃，像冬季听闻鸟儿的歌声。像雪中看到冰河消散融化，可对于这个乞丐来说，如雷贯耳，颤动生死。他不敢相信，也不愿再次活过来。

他懂得自己最后的面具，也终于被自己栽种在泥里的荆棘刺穿了。

无情冷漠，血淋淋的。

想象作文 篇2

镇江六中 完权

一、选题和基本思路

1.选题的出发点

在接受任务后，我所做的第一件事情是认真学习新的《教学大纲》，重点研读了写作的教学内容和要求以及教学中要重视的问题。然后，比较分析了第四、五、六单元的“引写”，一个是观察事物的特点，一个是观察景物的特点，再有一个就是想象。最后选定了“想象”是因为它更能反映新大纲的特点，这是基于以下几点来考虑的：

第一，新大纲的教学目的中提到，要“发展学生的语感和思维”。而“想象”作为写作过程中必不可少的思维因素，显然比另外两者——观察——更能体现这一教学要求。思维呆滞、想象力贫乏的学生，写文章总是吃力的、枯燥乏味的；想象力丰富，语文基础较扎实的学生，则可能写出妙趣横生的文章。这是考虑到想象本身在思维及作文中的地位和作用。

第二、新大纲也十分重视想象在语文学习中的重要作用，其中写道：“运用联想或想象，丰富表达的内容。”还有，“要重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。”因此我们选择了想象这一具有一定难度的课题。

2.对本节课性质的认识

我们认为，这是一节作文课，是融入对学生思维品质培养的作文课，也是一节片断作文课。

这是一节作文课，是学生运用文字进行表达的训练课，“写”应当是整个课程设计的核心，以发展学生写作能力为这节课的终极目标。

但是，鉴于想象的重要性，这节作文课又不同于其他作文课，对学生思维品质培养应当是贯穿全课的一条线索。新大纲要求：“语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点……”那么，在这节课中，突出的就应当是借助于想象作文的训练，培养学生思维的`丰富性、敏捷性、严密程度和创造程度。

通过对教材的研究，我们发现，教材设计的三条练习都不是通常所谓“大作文”的题目。或者说，要求学生运用想象去创作的部分，都不是很长，是片断作文的练习。我们认为，这是恰当的，是符合初一学生的年龄特点的。因此，我在这节作文课的设计中纳入了整个作文的全过程：作前、作中、作后的练习与指导，这样呈现出来的就是一个完整的教学过程，较为准确的理解和把握了编者的意图。

3.凸显学生主体地位

新大纲要求：“教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动的获取知识，科学的训练技能，全面提高语文能力。”因此，我们的一个指导原则就是，能交给学生的时间就交给学生，能让学生做的就让学生去做。在这节课中，学生写作、讨论、评点、修改的时间占整个学时的一半以上。

另外，新大纲还要求：“要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式。” 在教学设计中，我们也力求做到这一点。

二、教学要求的定位

1.本课时在想象作文训练序列中的定位

无论是学生想象力的培养，还是想象作文的训练，都不可能是一蹴而就的，应当随着学生年龄的增长和智力的发展循序渐进的有计划、有序列的培养。这一节课是学生进入初中以来第一次接触到想象作文，是一节起始课，因而，不能追求面广量大，否则会导致浮泛而不扎实，如蜻蜓点水，如浮光掠影，无所收效。所以，我在教学设计中只选择一个题目，集中力量在这个题目的完成中对学生的思维品质进行培养，力求开口小而挖掘深，为以后继续深入的学习打下坚实的基础。

2.学习目标及重点难点的定位

这节课的学习目标定位于学习写想象作文，其中不仅有知识的传授，更多的是是能力培养。因而，对“引写”的知识短文中的要点要求学生在预习中达到了解的层次即可，在课上也只提及要点，而不作全面的研读。

这节课的学习重点定位于想象要合理和想象要有新意，学习难点定位于想象要有新意。这样的安排在配套的教参中有详尽的论述，这里不多说了。我们要强调的是采用“有新意”这样的措辞，而不采用创造性或创新精神这样的说法，是因为教学要求要切合学生的实际，不宜拔高学生的水平，对学生提过分的要求。课本上知识短文的提法是科学的，合理的，我认为作为教师要灵活运用好教材。

3.对于学生的定位

因为面对的是初一刚进校的学生，学生的社会阅历和知识面都有限，所以，我们选择了最贴近学生生活的材料——拆闹钟这一则，让学生有话可写，不在选材上设置障碍，就可以使得学生的注意力集中到想象上来，也保证了写作的速度。选择练习一作为课外作业，也是出于同样的考虑。

三、教学结构的设计和学习目标的落实

教学内容的设计突出了写、议、评、改四个字，力求做到随着学生写作过程的发展，思维的训练也步步推进，在不同层次中提出不同的教学要求。

1.作前指导

本课旨在培养学生想象作文的能力，而“想象”要做到合理于有新意，特别是要做到有新意，就需要教师给予学生有充分的自由想象的时间和空间。因此，本课的设计是在写作之前让学生感知想象以及想象作文的基本要求，然后立即迅速的使学生切入到自主思维即作文中，以免适得其反，指导过多可能束缚住学生的思维。在这样的思路下，我们在导语之中融入提出想象的要求，《幼时记趣》既是一个由读引入写的导入，一个想象能力的迁移过程，也是体会和明确想象的要求的重要的过程。在写作之前只对学生提出两点要求：一是鼓励学生大胆想象，并注意想象的合理与有新意；一是对字数和时间的要求。就后者而言，大纲上的要求是“45分钟能完成500字左右的习作”。我们发现，由于课本上设计的这个题目很贴合学生实际，有不少学生自己就拆过闹钟或类似的经验，他有话可写，所以事实上学生写起来还是很快的。因此，我们要求学生在12分钟左右的时间完成300字以内的想象片断作文。实际操作下来，这是可行的。

2.写作

写作的时间完全交给学生，教师不多说一句话。这段时间看似寂静，实际上是教师和学生的思维活动都高度紧张的时刻，是决定这节课能否收到效果，收到多大效果的基础。

3.作后评点

先是学生的小组讨论。这段教学过程设计的用意有两点：其一，学生起初思维的活动是有层次之分的，写出来的作文是有高下之分的，而且，由于作前指导得较少，这个区别可能还很大。那么，通过这样的一个小组交流，学生自然心中有了比较，吸取了别人作文中想象的优点，从而缩小了学生之间的差异，为后来的全班点评做好铺垫。其二，我们原来的作文教学模式是单向的，学生写，教师改，然后又回到这个学生手中。这堂课中增加小组讨论样一个环节，就使得学生在一个民主合作的氛围中，形成多向的信息的交换，这对学生的思维的刺激是巨大的，学生的收获也是丰富的。

然后是比较评点，这是教学目标得以落实的关键环节。在这个环节中，我们力求做到安排好所评点的作文的层次：想象，合理的想象，有新意的想象。对于每一篇例文的评点都突出推究是否合理与有新意，做到重点突出，使学生学有收获。在评点中，也不搞老师的一言堂，先让学生说，在此基础上教师再加以引申，力求学生的所得都是真正意义上的理解，而不是老师强加给学生的东西。

4.作文修改

学习效果的呈现主要在于修改。学生如果在评点中对于想象有所感悟，那么，在修改中将反映出来。应此，要给学生以足够的时间去修改自己的作文，学生才能真正做到有所收获。在修改中，教师要发现范文，及时反馈给学生。

我是一位青年教师，自己的学识和教学经验还很不足，对教材的把握，对课堂教学素质化的理解，对课堂教案的设计都很不到位，疏漏之处在所难免，恳请各位专家、导师提出宝贵意见。

想象作文 篇3

六年的校园生活使人留下难以抹去的印象，回首六年的里程，回首起六年的学习生活，我不禁笑了，那是多么天真无瑕呀！

低年级的时候，老师教我们拼音、文字，琅琅的读书声在校园里回荡着。多么惬意的时光啊！，下课，与同学们嬉戏、追闹、玩耍，上课，我们认真跟着语文老师学习知识，老师教我们要热爱祖国、努力学习、天天向上；跟着数学老师背乘法口诀表，老师教我们要热爱科学，潜心钻研。

中年级的时候，同学们个个变成了活泼机敏的`学生。课堂，大家踊跃发言，有着自己独特的见解，同学们各抒己见，吸取着知识。发言声、嬉笑声、粉笔声，构成了一首和谐的校园交响曲。操场上，同学们正在进行着激烈的运动，打篮球、踢足球。一个个汗流浃背的。但仍是兴高采烈。

高年级的时候，同学们失去了以前的活泼淘气。课堂上，大家都认真的记笔记，议论纷纷。下课时，玩笑声、争吵声、追逐声，凑成了首欢快的课间交响曲，进行着既紧张又开心的学习。

一年四季犹如四幅图画，每幅画里都展现着不同的意义。大家由小朋友变成小学生，由小孩子变为小伙子，直到毕业。共同经历了六个春秋。先由原来的童真变成熟。

如果我能再做一回小学生，我一定要好好努力、认真学习，与同学们共同学习、玩耍。在3年级的时候，我不懂事，与同学发生矛盾，如果我能再做一回小学生，我要向他说，对不起。4年级有一次，因为我的失误，造成大家的不合，如果我能再做一回小学生，我一定要化解这一场纷争。在期末考试的时候，我因为粗心大意，经常与满分擦肩而过，如果我能再做一回小学生，我一定要挽回每一次不该犯的错误。如果……

而今，六年过去了，我已经毕业了。我想带着对母校的怀念说：“我爱您，我的母校！”

想象作文 篇4

暑假里的一天，天气晴好。我准备去同一小区的同学家玩。他家住的是高层——18楼。我喜欢去他家，是因为站在他家的阳台上，能俯瞰到这个新区的美景，有时，还能清晰地看到苏州乐园里尽情玩耍的人群呢！

我熟门熟路，很快就到了电梯房。中午时分，又是暑假，两架电梯都是空的。我随意走进一扇先开门的`电梯，摁好“18”，就静立不动。不出意外的话，几秒钟就能到达18楼。

“咔嚓”，电梯竟毫无征兆地停了。墙壁上的数字显示电梯停在8楼和9楼之间。我开始默默祈祷，一会儿就会好的，我安慰自己。可是好半天，电梯没有任何反应，更没有看见任何开门的迹象。我慌了神，用最快的速度把所有的按钮都按了一遍，电梯丝毫不动。

我急了，拼命用手捶打不锈钢的电梯门，希望沉重的捶击声，能惊动大楼里的人。手红了，手臂酸了，没有任何动静。我环顾四周，就是一个不锈钢的铁壳子，惨白的灯光让人感到可怕。我深呼吸一下，希望自己保持冷静。可是，我的深呼吸却让我感到胸口发闷。原来，电梯是完全密封的，居然一个通风口都没有。大热的天，电梯里又没有空调，我很快就汗流浃背，大口地喘息起来。

“冷静，不能慌！”我提醒自己。我猛然发现，电梯里有一个免费电话，不管好用不好用，打了再说——居然通了。我通知我同学，让他请保安来救我。“一定要快！”我近似于吼叫了。

几分钟后，电梯缓缓上升到9楼，电梯门被保安用铁棍子撬开。看见足够大的缝隙，我马上侧身挤了出去，对着窗口大口大口地呼吸新鲜空气。这个时候，才知道自由真是太棒了。能呼吸，就是人生最幸福的事情了！

想象作文 篇5

没有了你，所有与爱情有关的日子，都会让我感到忐忑和不安。

我不知道此时的你是独自静坐在沐浴阳光的窗前，默数着离别的日子，回忆我们曾经美好的点滴。还是躺在一个陌生的臂弯里，享受着爱情的甜蜜。

我的惶恐，最大来自于岁月的衰老，随着每一天的离去，消失的是我们彼此心中的印记。我好害怕，有一天突然从梦中惊醒，你的身影已变得模糊不清，那原本温热的旧梦也变得残缺不堪，挟带着寂寞和孤独侵入我空洞的灵魂，成为我挥之不去的梦魇。

我多想，让一切回到原始的起点。如若这段感情给你的更多的是伤害，我宁愿我们没有相遇。因为我能想象分离的每一天，你的`痛苦和煎熬。

我宁愿想象有那么一天，我们相遇在我们相爱的某个站点，秋日午后三点的阳光照耀着你美丽的脸庞。微笑和浓浓的爱意荡漾在嘴角，娇嗔的说：“好久不见，我想你！”

我想象有那么一天，我们在冬季的某个夜里，看着漫天的节日烟火，你会把冰凉的小手调皮的贴在我的脸上，我会轻轻的拂去你脸上凌乱的碎发，然后我们紧紧的拥抱在一起。

我想象有那么一天，春雨轻轻叩打你我头上的花折伞。我们相互依偎着躲在伞下，说不尽的甜言蜜语。细雨打湿我的左肩，你的右肩，肩上有些冰凉，心里却很温暖。

我想象有那么一天，夏夜的微风没有那么湿热，轻拂着你美丽的裙角，你的黑发挥打我那轻吻着你的鼻尖，你美丽的眼睛像一汪清泉，倒影着我的身影。

我想象有那么一天，爱情不是生命的附属，而是全部，我们也不是过客，而是彼此的全部。

我想象有那么一天，爱情不会那么世俗，没有那么多的赘加。爱是那么的简单，爱就能在一起。

如果有那么一天，我们会一直相爱，不是吗？

我想象有那么一天，当你年迈，午后的阳光依旧照耀你美丽的脸庞，你会骄傲的告诉围坐身旁的儿孙我们的故事，关于我和你的故事，并且说：“有人在想念我，而我也在想念他”你如小女孩般羞涩，微笑荡漾在你的脸庞，泪水在你眼眶里打滚，有一丝的甜蜜却流淌在你的心底。

如果有那么一天，我希望那个人是我。

想象作文 篇6

今天早上，太阳还没晒屁股呢，我就从梦境醒了过来。“哦！耶！啦啦啦啦……”我眼睛刚睁开就在床上蹦呀跳呀。“哦！今天是我的生日啊！耶耶耶！”我“满脸开花”，跟中了五百万差不多。我穿起拖鞋就往厕所跑。“洗刷刷刷洗刷刷……”10分钟后，我洗漱完毕。接着我就往书房跑，上网啦！（家里就我一个人。）

打开电脑，登上qq，发现人很少。我就赶紧打开“查字典作文网”的网页，登录之后，觉得无聊，我就到“休闲专区”逛了逛，也没有几个人。我就又到“PK大擂台”看了看，我发现我的票数又增高啦！心里那个甜呀！

我觉得实在是太无聊了，就到休闲专区看了昨天的帖子。我突然想到，可以把今天是自己生日的事情给大家说一下，于是我就发了一个帖子。几分钟过后，我发现柠檬姐回帖了！原来是祝我生日快乐啊！我赶紧用颤抖的手打了几个字：“谢谢柠檬姐啦~”哈哈，太高兴了，谁让我和柠檬姐关系“不正常”呢。

突然“咕噜咕噜”的.声音让我知道，肚子大哥“抗议”了。我把放在冰箱里的酸奶、面包拿出来，准备享用“大餐”。可能那个时候我太饿了吧，才会用“大餐”来形容。几分钟后，我成功的消灭了一杯酸奶、两个面包，不饿啦。我看了一下我的帖子，有好多人给我回帖啦，还祝我生日快乐！西双版纳、蓝色寂寞、小荔枝还发了几张大大的生日蛋糕图片，看起来就好吃，可馋死我了！要是能吃的话，我就请大家吃蛋糕！

“咱个老百姓呀，今儿个真高兴呀……”我哼着歌，在“休闲专区”闲逛。不一会儿，我又发现有人回我的帖子了。我打开一看，呵呵，都祝我生日快乐呢！“哈哈哈哈……”我开心地在那里“暴笑”。好开心啊！

吃过中午饭之后，我得去做作业了。半个小时后，作业轻松搞定！明天也不会有作业了！不过，我还是在想：哪里有过生日还在做作业的。

今天家里就我和奶奶一个人，因为我爸爸妈妈不在重庆本地工作，他们在成都，只有周末才回家。今天就只有奶奶给我庆祝生日啦！也没关系，爸爸说，下周星期六给我补。

我又熟悉的打开了电脑，上“查字典作文网”。我又发现有好多人祝我生日快乐啊！流行娃娃还说要送我一件运动服呢！（图片）我和她开玩笑，说要把她扔到海里去，她说“你不会这么残忍吧？”我跟她说“开玩笑的啦~我还舍不得呢~！”是啊，我的好朋友我当然舍不得了！今天，真是我最快乐的一天啊。虽然爸爸妈妈不在身边给我过生日，但是，我却得到了朋友的祝福，多开心呀！

想象作文 篇7

3500年，世界人口剧增，烟民也大大增加。据联合国卫生会统计，每年世界上因吸烟而中毒身亡者与吸“二手烟”死亡者高达100000000人，联合国秘书长命卫生会采取措施。

我，作为联合国卫生会委员，查到一支烟中的尼古丁可以毒死一只老鼠，二十五支烟中的尼古丁可以毒死一头牛。看了我的报告联合国卫生会会长令卫生会委员，去世界各地寻找抗尼古丁的物质，然后把这种物质放入香烟中，人们就不会受到香烟的危害了。

我立即出发，在美国、澳大利亚、德国、法国都没有发现抗尼古丁的物质。野外生活十分危险，轻则收蚊虫叮咬，重则遇到毒蛇猛兽。在这种环境下，我在野外工作了七年。

这一天，我回到了祖国，准备回国考察。我翻遍了许多座山，但没有找到要找的东西，这一天，我来到了长白山，在天池边见到了一种从未见过的草。与我结伴的同事告诉我，这叫大毛叶草，是一种极其稀有的草本植物。晚上，我照例把大毛叶草的汁液滴进装有尼古丁的试管里。奇迹出现了，大毛叶草大大减弱了黑色的尼古丁！我连夜赶回卫生会，把这个好消息告诉了会长。

回到卫生会，我冷静一想，大毛叶草是稀有植物，只有我国天山天池地区有不到200棵，该怎么办？于是，我想到了克隆。我把我的'想法告诉了会长，立刻得到了会长的赞同。我们把克隆后的大毛叶草的汁液放入香烟里，这样，新一批“抗尼神”香烟就问世了！

因为“抗尼神”香烟的问世，解除了烟民的戒烟之苦！

想象作文 篇8

“谢谢，谢谢，我真是太感谢你了。”女孩我着我的手，她转身，露出一个很温馨的笑，连嘴角的弧度都是完美的。

20xx年，科技高速发展，新新行业不断的冒出来，人们对生活的质量要求越来越高，因此也对工作精益求精，从而导致人们抑郁，失眠，。而对于我，一个刚从哈佛拿到博士学位的心理学专家看来，这一切都太可怕了。我可不能坐视不理，我立刻找到我的好朋友A博士，告诉了他我的想法，如果每个人都保持单纯，想笑就笑，想哭就哭，那该多好啊！我想利用我刚设计的设备来帮助人们找回快乐！A博士很支持我，也很乐意同我一起开了一家公司——快乐专递。

我和A博士正坐在办公室里喝茶，电话却响了。“叮铃”“叮铃”A博士用手在自己的面前一挥，一个显示屏出现了，打电话来的是一个女孩呢。屏幕里的女孩，身穿一身JM公司的工作服，在与我们交谈时，时不时地裹紧外套，脚下不停地挪换着脚步，可见女孩多么焦躁不安、急不可耐：“先生，你能救救我吗？”女孩的眼睛渴望着，“我在JM里当一名接待，我每天围着一群各色各样的顾客，不论我心情好与不好，我都必须要微笑，露出那样僵硬的微笑我都觉得莫名其妙。我希望我能扔掉这虚伪的笑容，能像别人一样将喜怒哀乐都在脸上表达出来，恢复原本的率真。”A博士和我心领神会的对视了三秒，让女孩来到我们的公司。

一分钟不到，“咚咚”地敲门声传来了，我按了一下椅子旁的按钮，门便开了。女孩向我们走来，突然，她动了动脖子，嘴角不自然的向上扬，对我们做了一个很别扭的微笑。“真的很不自然呢。”我摆摆手，对她笑了笑。“没办法，我也不知道，我是什么时候，就变得不会微笑了。”女孩十分无奈的看着我们。A博士，朝女孩招招手：“快来，躺到这上面去，我们来给你检查检查。”

我领着女孩躺上了一台我和A博士最新发明的“大脑传输器”，戴上了与仪器，电脑相连的头盔，头盔里微笑的小感应器，悄悄的连接到女孩的头上，以达到强制催眠并且扫描大脑的效果。“嘀”的一声提示音后，电脑就像查杀网络病毒一样在女孩的脑子里细致的扫描着，这一遍下来，找到了许多问题所在，什么“被投诉”“扣工资”这些小问题，电脑在扫描的时候就一并清理了。我看看躺在仪器上的女孩，虽然已经被强制催眠，但还是可以看出来，脸上的肌肉都放松了许多呢。突然，电脑“嘀嘀嘀”响个不停，似乎遇到了什么大毛病。

“啊！”女孩突然尖叫着跳了起来，头盔还带在她的脑袋上，“我做噩梦了。”A博士朝我摇摇头：“看来是个大问题，不能用催眠了，得让她回想自己上班的`情景才能更好的检测到问题所在呀！”“呃，那个女孩，来，换上这个头盔。”A博士递给女孩一个同样材质只是不加催眠效果而且扫描能力更强的头盔。“我，我叫珍珍。”“好的，珍珍，戴上头盔躺到仪器上去吧。”我再次开启仪器，“请努力回想上班时的情景。”“好的。”珍珍回答。电脑显示着珍珍所想的一切，我和A博士也观察着。“嘀嘀嘀”似乎电脑已经发现了，电脑屏幕弹出来一个危险的标语，下面写着珍珍的主要问题——有苦说不出。原来，这才是问题的关键呀！我转换了头盔的功能，变成了治疗性扫描头盔。我连接了“可爱”“率真”“笑”三种具有正能量的数据线，三面夹击“有苦说不出”，果然，这顽固的病毒被删除了。

只听“嘀”的一声提示音再次响起，我还没反应过来，珍珍就已经从仪器上跳下来，刚才十分呆滞的笑容也变得十分灿烂自然……

微笑是一种传递，是快乐的接力棒。因此，请微笑，更请快乐的微笑，轻轻地嘴角上扬。