精选三年级秋天作文六篇

在日常生活或是工作学习中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编为大家收集的三年级秋天作文6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

三年级秋天作文 篇1

秋天迈着轻盈的脚步悄然无声的来到人间，来到我们的身旁。

田野里，到处都是丰收的景象。瞧！微风轻轻一吹，稻子泛起了金色的波纹，就像道道金浪，条条金波在翻滚着。玉米露出满口金牙在向我们微笑。大豆都乐歪了，"啪"的一声把肚子都笑破了。棉花也咧开了嘴巴欢快的笑着。啊！秋天的田野真是热闹！

秋风经过果园，那柿子都变成了一个个红灯笼，把树枝也压弯了。石榴咧开嘴笑了，露出一排排小小的红牙，似一颗颗晶莹剔透的红宝石发出璀璨的光芒。那些苹果露出红红的笑脸向我们点头，摘下一个捧在手里都有点舍不得吃，咬上一口那香甜真让你还想再吃。啊！秋天的果园真迷人！

秋风来到公园里，那桂花树轻轻的摇倚着，金黄色花朵就像一个个淘气的孩子扑进妈妈那温柔的怀抱。菊花就像天空中燃放的烟花那样婀娜多姿，千姿百态。银杏树的叶子像一把把金黄色的小扇子，扇那扇那，扇走了夏天的炎热。啊！秋天的公园是多么富有诗意！

秋姑娘披着露珠，带着清凉，给我们带来了绚丽多彩的颜色，又给我们带来了丰收的喜悦。

三年级秋天作文 篇2

秋天，它不像春天那么山花烂漫，也不像夏天那样骄阳似火，更不像冬天那样银装素裹。秋天自有它独特的韵味。

我来到了小河边，看到河水正在用手推着它上面的金黄色的落叶，好象在传递一个信息——秋天来了。

我来到田野里，看到了一排排的葡萄架，上面挂着如同紫宝石一般的葡萄粒，在阳光的照耀下，显得格外晶莹剔透，摘下一粒放在嘴里甜甜的，酸酸的。真是别有一番滋味。

嘎——嘎——，一群南归的大雁从头顶飞过，似乎在说：“明年春天，我们还会回来的。”

我又来到了农家小院，黄昏的阳光照在小院里。你看，玉米悠闲地躺在瓦片上，被这秋日的夕阳晒得咧开大嘴，露出焦黄的大牙瓣。老奶奶把一串串的红辣椒挂在门旁，妈妈说：“这就像农家红红火火的日子。”看到这些，我高兴地说：“妈妈，秋天这么美好呀！”

秋天是成熟的季节，秋天是美丽的季节。

我爱秋天。

三年级秋天作文 篇3

春天天气暖洋洋，柳树发芽了，路边的小草更显得生机勃勃。

一个阳光明媚的上午，我早早地来到了作文馆，等我拿出风筝时，我大叫一声：“呀！风筝的支架掉了！”我连忙对我的奶奶说：“我的奶奶，看来只能重新买一个了。”不一会，我的奶奶给我买来了一个孙悟空的'风筝。我就和同学们一起跟着老师兴高采烈地去滨江广场放风筝了。

我们一到广场，就迫不及待地把风筝装起来，不一会，一个威力无比的齐天大圣装好了，它好像在对我说：“谢谢你！快把我放到天空中去吧！”

我一个人放，一只手抓住风筝，另一只手抓住绳子，用力往上一送。我牵着风筝跑了起来，不一会，孙悟空就像喝醉了酒一样慢慢地向下降。我玩累了，坐下来歇息，看到好多风筝在天空中翩翩起舞，看得我眼花缭乱。

最后，老师帮我们拍了个合影，我们一个个脸上露出了灿烂的笑容。

这真是快乐的一天！

三年级秋天作文 篇4

秋天，是一幅美丽的图画，小朋友乘着欢乐的脚步，到果园里摘水果去了。

果园里，红彤彤的苹果像一个个小灯笼，像小朋友红红的脸颊。梨也不堪示弱，亮开了黄色的灯，发出了一种飘香的气味。橘子从绿变黄，展开了橙色的笑脸。石榴慢慢变大，一个个像手榴弹似的……。

秋天，是农民伯伯收获的时候。

走到田间，只见是一片丰收的景象：玉米像战士一样排着整齐的队伍等待着农民伯伯的采摘。棉花的个头虽然没有玉米高，但是能力可一点都不差，不甘示弱的开出像雪一样白的花朵。接下来看到的是一簇簇的高粱，头顶上开出像火把一样的果实。大豆也露出了金黄色的笑脸……

秋天，也是一个离别的季节。

看，一群南飞的大雁在蓝天底下出现了，一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字。成行的大雁，像胜利进军的队伍展翅南飞，互相呼应着一往直前，它们在天空嘹亮地叫着，好像在说“咱们明年春天再见”。

秋天是一位神奇的魔术师，把世界变成了一幅美丽的图画。我喜欢秋天。

三年级秋天作文 篇5

一、写前指导

1、教师谈话，导入本次习作的内容。

2教师指名读题，明确习作的要求。

3请学生说说秋天有哪些色彩突出的、有代表性的事物（引导学生联想各种水果、蔬菜成熟的颜色，各种秋天开放的花的颜色等等）

4学生动手画一画。

5展示作品。

二、指导写作

1、先口头描述自己画的图画。

2、教师指导：注意选择最能体现秋天色彩的景致来写，写的候要有一定的顺序，语句通顺，意思清楚，注意使用表达色彩的词语。

三、学生练习写作，教师巡视指导。

四、可根据口语交际写一写：《我最喜欢的颜色》

《我最喜欢的声音》《听声音编故事》教学设计

设计理念

《课标》在“实施建议”部分着重指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。”“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”前一句从写作的定义中告诉我们，作文教学不仅要着眼于学生书面表达能力的提高，而且还要关注学生自我意识发展和精神世界的构建。后一句对写作的要求则强调作文教学要真实的展现学生生命的本色，要生活化。中年级强调“能够不拘形式，自由地把自己的见闻和想象写出来”为学生提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。因此，本次习作设计力求为学生自主写作提供条件和广阔的空间，任由学生展开想象的翅膀。

教学目标

1、引导学生发散思维，充分想象，感悟生活，培养创新能力。

2、开放形式，让学生写自己的所想所悟，我手写我心，提高写作兴趣。

3、培养学生对美好事物的向往，激发学生对大自然奥秘的兴趣。

课前准备

搜集表示声音的词语、句子，并抄写下来。

教学过程

一、激情引趣。

同学们，学习了第二单元《声音》，你有什么收获吗？（学生谈在课文中学到的、感受到的各种声音。）

是啊，自然界的声音美如天籁，只要用心去聆听，你就会感受到大自然是如此丰富。就让我们把在课下搜集的表示声音的词语在这里展示一下吧。（学生将自己课下搜集的词语进行交流，教师随机板书出词语。）

这些都是表示声音的词语，我们每个人都有自己喜欢的声音，下面就让我们想一想，自己所喜欢的声音？和你喜欢的原因？可以尝试用上我们搜集来的词语。

【回忆接触到各种声音，用自己的语言进行描述，其实描述也是对学生创造能力的一种锻炼。搜集表示声音的词语，一方面培养了学生搜集和处理信息的能力，另一方面也为下文做了铺垫，“厚基而勃发”。】

二、创设情境，激发创作激情。

1、思考：自己喜欢的声音和喜欢的原因，然后和同桌交流。

建议：想的时候，可以先想想有哪些词语可以用在自己的话里，把自己喜欢的声音描述得更形象。2、汇报。

（1）先说一说你喜欢哪些描写声音的词语，然后再说一说自己喜欢的声音可以用哪些词语描写，再模仿一下自己喜欢的声音。请同学们评一评。

（2）把描写声音的词语用到自己喜欢的声音中，组成句子，然后连起来自己先说一说，再和同桌说说。

小结：同学们用自己平时积累的词汇，表达了自己喜欢的事物，真不简单。

【语文学习要理解，还要学会运用，尝试运用自己平时积累的语言材料，特别能激发孩子的表达欲望。在加上老师、同学的鼓励，让他们在交流中、表达中，体验成功的乐趣。】

三、出示图片，编故事。

过渡：刚才，我们都把自己喜欢的声音，向大家做了展示，有很多同学都说的非常好，用词准确，语言通顺。表达了自己的真情实感。老师这里有一些声音，请你们听听。

1、谁来说一说，你听到了什么声音？请你想象一下是谁的声音呢？说一说。（播放青蛙的叫声。）2、学生回答：（青蛙的叫声。）

3、出示图片，和刚才想象的对比，观察青蛙的表情神态，想象它在唱什么？在小组里说一说。

4、汇报。

5、把刚才同学们所说的，整理成一个小故事，自己说一说，然后在小组里讲一讲，看谁讲的最精彩。评议，教师巡视。

【启发学生进行发散思维，充分想象，鼓励他们用自己独特的表达方式。学生学习不惟别人是从，能准确的表达自己的情感。让同学们合作学习，进行自我评价和互相评价，学会反思，正确地认识自己，有利于健全人格的形成。】

过渡：一幅图片，几声蛙叫，通过我们的想象，成了一篇美丽动人的故事，多么了不起的创作呀！请再听，老师相信你还会有更感人的故事。

6、播放钢琴曲，同时出示图片。请同学想象……

7、汇报。

8、将刚才汇报的内容，自己再说一遍。

【将图片和声音同时展示给学生，充分调动学生的积极性，激活学生的思维和想象力，更好地表达自己的思想感情。培养学生的合作精神、自编自说的表达才能。】

过渡：你们的想象真丰富，表达了自己的感情，下面就让我们放飞想象的翅膀，将这两幅图联系起来，编成一个故事吧。（两幅图同时出示）

9、同学们自由的想象，自己编故事，说给自己听。

10、汇报。评议。

过渡：两个原本没有任何联系的图片和声音，通过我们的想象，却成了一个个动人的故事，老师真的很高兴。同学们一定有兴趣将这个故事编得很完整。下面就让我们继续来画一画，想一想，把故事编完整吧，相信你们一定行。

9、出示空白图片，请同学们在书上边想象边画，编故事。【为学生创造学习的空间，自主的、有创造性的学习。】

三年级秋天作文 篇6

秋天悄悄地来了，来到了田野里，来到了山林里，秋天给大地换上了金色的秋装。秋天的景色就像一幅美丽的图画。你看田野里，一望无际的稻子成熟了，就像一片金色的海洋。一片又一片的高粱举起燃烧的火把。农民伯伯正忙着收割呢!附近的果园里果子成熟了，梨树挂起金色的灯笼，苹果露出红红的脸颊，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，等着人们去摘呢！再看远处的山林，可不是一种颜色，而是五颜六色。一层金黄、一层翠绿、一层火红等。金黄的那一片是银杏树，翠绿的那一片是松树，火红的那一片是枫树，人们给五颜六色的山起了个好听的名字叫五花山。抬起头向蔚蓝色的天空望去，一排大雁从北方向南方飞去，一会儿排成“一”字，一会儿排成“人”字，好像告诉人们秋天来了。秋天是成熟的季节，秋天是丰收的季节，秋天是美丽的季节，我爱这美丽的秋天。