有关社戏的语文内容

《社戏》教学简案[教学目的]一、简单了解小说的三要素。二、理清课文的结构，领会作者的思想感情。[教学内容及步骤]一、导入新课同学们好!今天，咱们的旅行是到农村去看戏，请翻开书第86页《社戏》。(大屏幕显示)二、简介......

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么应当如何写教案呢？以下是小编为大家收集的初一语文社戏教案，仅供参考，欢迎大家阅读。初一语文社......

师：同学们，童年天真有趣，童年的生活多姿多彩。提起童年，我们的心中就会涌起许多美好的记忆。长大成人后，回忆往事，童年更是充满温馨浪漫的色彩，是一种永生难忘的体验。今天我们就来学习鲁迅先生的小说《社戏》，共同感受那淳朴......

分类：七年级上传者：编辑更新时间：2017-09-0515:51:44文件大小：920.00KB课件格式：ppt本文是鲁迅1922年创作的一篇短篇小说。作者以自己少年时代的生活经历为依据，用第一人称写了“我”20年来3次看戏的经历：两次是辛亥革命后在......

教学目标1．理解文章叙事有详有略的写法。2．理解本文景物描写对表达中心思想的作用。3．学习小说通过语言行动刻画人物性格的方法。4、体会作者热爱农村，热爱劳动人民的思想感情。教学重点（1）分析景物描写对表达中心思想的作......

教学目的：一、学习运用情节结构分析小说，并理解文中有详有略的写作特点。二、理解本文景物描写对表达中心思想的作用。三、学习虚词的用法，识别偏正短语四、了解课文所表达的对劳动人民的深厚真挚的思想感情。教学设想：一......

为了方便大家梳理课文内容，以下是小编为大家整理的《社戏》教学课件设计，希望能为大家提供帮助！点击下载文件:社戏教学目标：一学习运用情节结构分析小说，并理解文中叙事有详有略的写作特点。二理解本文景物描写对表达中心......

第一课时教学目的：一、学习运用情节结构分析小说，并理解文中有详有略的写作特点。二、理解本文景物描写对表达中心思想的作用。三、学习虚词的用法，识别偏正短语四、了解课文所表达的对劳动人民的深厚真挚的.思想感情。......

教学目的：一、学习运用情节结构分析小说，并理解文中有详有略的写作特点。二、理解本文景物描写对表达中心思想的作用。三、学习虚词的用法，识别偏正短语四、了解课文所表达的对劳动人民的深厚真挚的思想感情。教学设想：一......

第一课时一、教学目标(一)知识目标1．字词。要求做到读音准确、书写正确，意义清楚。应掌握的有：归省行辈怠慢惮撺掇凫水潺潺蕴藻漂渺撮楫。2．通过对小说中人物语言和行动等方面描写的分析，了解以双喜为主的小伙伴们的性格特......

(一)创设情境导入多媒体播放《童年》MTV师：一首轻松活泼的歌曲，把我们带到了天真烂漫的童年，童年有很多美好的回忆，透过鲁迅先生的散文《从百草园到三味书屋》可以领略到鲁迅童年的生活，今天我们再学习一篇他写的小说《社......

一、背景在当前的语文阅读教学中，存在着浅层阅读现象，或是浮光掠影似的阅读;或是以多媒体视觉形象替代文本阅读;或是急于迁移、感悟。在这种阅读活动中，学生既没有对文本进行个性化的解读，也没有与文本视域融合。由于学生......

教学目标：1、会读会写“惮、撺掇、凫、潺、蹿”等词语，品味富于表现力的语言；培养有感情地朗读课文，快速阅读课文的能力。2、理清故事的情节，学习小说围绕看社戏，记叙详略得当的方法；体会景物描写的作用,来把握作品深刻的思......

以下是为您推荐的初一语文课件社戏内容，希望本篇文章对您学习有所帮助。课件简介:童年啊!是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。——冰心教学目标感知课文内容,体味平桥人淳朴真挚的.感情.体会小说景物描写的作用.......

学习《社戏》一文，在分析“双喜”这个人物形象时，我要求学生们找出对该人物的有关言行描写的语句，进行讨论评价。有个同学对这句话“阿阿，阿发，这边是你家的，这边是老六一家的，我们偷那一边的呢？”中的“阿阿，阿发，”的说法提出......

这其中，以绍兴小百花演出的《梁祝》为最甚。“梁兄啊——”小小舞台上，吴素英甩起长袖，祝英台便袅袅婷婷地步出后台。那曲调唱来如出谷黄莺清脆宛转悦耳之至，那长袖舞来如春风拂柳柔软轻盈飘逸之极。“贤弟——”小生吴凤......

导语：《社戏》这篇文章只是单纯的记录了一个孩子的童年生活，每样事物都充满着属于自己的回忆，充满着喜怒哀乐。下面是本站小编收集整理的关于《社戏》的读后感，欢迎大家阅读参考!社戏读后感【1】鲁迅先生的社戏，我看到一种......

第一课时戏曲大舞台一、活动目标：1.通过了解中国戏曲这种传统艺术，培养学生热爱中华文化的感情，提高艺术修养。2.了解中国戏曲的基本知识，鉴赏中国戏曲。3.引导学生对舞台艺术产生兴趣，培养学生高雅的艺术情趣。4.以了解欣......

一、教学目标（一）知识目标１．了解有关本文的知识背景，深入思考本文主题。（二）能力目标１．了解情节叙述的详略处理和景物描写对表达主题思想的作用培养阅读能力。（三）情感目标１．了解小说的主题思想的深刻含义，体会作者对淳朴健康的农村......

【教学目标】认识鲁迅笔下一群憨厚可爱的农村小朋友的形象。培养同学提问能力和合作精神。提高同学整体感悟能力和词句分析能力。积累语言。激发同学学习语文的兴趣，调动同学积极参与，端正同学学习态度，养成良好学习习惯......

《社戏》教学设计【目标定位】虽然这篇小说篇幅很长，还有些文字理解上的障碍，但是它又特别能唤醒学生的童年记忆，并使他们有可能在文中读到自己。根据课标课程目标欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中......

虽然我只是个小学生，但我很喜欢读鲁迅公公的作品，特别是《社戏》这篇文章，因为书上写得大多都是反映农村景物的，因此读起来就显得特别亲切，使我读了还想读。每当我翻阅时，一幅美丽的“农村夜景图”仿佛映入我的眼帘：蓝蓝的天......

鲁迅《社戏》原文我在倒数上去的二十年中，只看过两回中国戏，前十年是绝不看，因为没有看戏的意思和机会，那两回全在后十年，然而都没有看出什么来就走了。第一回是民国元年我初到北京的时候，当时一个朋友对我说，北京戏最好，你不......

这可答案死多点的我从难题开始打字4.竟字说明了六一公公的感激是我所不料的，表现了他对别人的点滴理解和肯定，便由衷的感激不禁5.他用是的做了正面的肯定回答，不多不必，干脆果断，表现了孩子的城市6.再问头都一直中，从六一公......

分类：七年级上传者：编辑更新时间：2017-09-2517:12:06文件大小：1.31MB课件格式：PPT我在倒数上去的二十年中，只看过两回中国戏，前十年是绝不看，因为没有看戏的意思和机会，那两回全在后十年，然而都没有看出什么来就走了。第一回是......