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![读《木兰从军》有感范文550字]()
我们人人都是爸爸妈妈的心肝宝贝，饭来张口、衣来伸手。可这反而造成了许多缺点：任性、娇气、依赖着父母不愿自己动手，这点我们承认。可难道我们就没有为自己的爸爸妈妈着想过吗?为什么周围的人都认为我们没有帮助过爸爸......
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![《木兰诗》的语言特点分析]()
《木兰诗》是中国南北朝时期北方的一首长篇叙事民歌，也是一篇乐府诗。下面是其语言特点，欢迎阅读：木兰诗/木兰辞南北朝：佚名唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。......
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![木兰诗(人教版七年级教案设计)]()
赵同泉课型：讲读【学习目标】知识与能力：1、诵读课文，理解文章内容。2、学习本文详细得当的叙事方法，领会故事情节曲折，富于戏剧性，充满传奇色彩的特点。过程与方法：引导学生运用自主、合作、探究的方式，激发主动意识和探究精......
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![木兰围场游记（二）蛤蟆坝大纲]()
下午，我和爸爸妈妈去了蛤蟆坝。坝里有许许多多美丽的景色。白桦树层层迭迭，很是漂亮。高山上的小灌木，在白桦林中显出它诱人的'红色。山脚下，有几个土垒的小房子。外面扎着栅栏，里面养着大野猪。大野猪悠闲地漫步在山里的......
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![不知木兰是女郎 （中药名）]()
谜题：不知木兰是女郎（中药名）谜底：密蒙花......
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![七年级语文《木兰诗》教案设计大纲]()
引导语：课文《木兰诗》描述的是木兰替父从军的故事，以下是小编整理的七年级语文《木兰诗》教案设计，欢迎参考阅读!教学目的:1理解木兰这个古代巾帼英雄的形象，学习古代劳动人民的爱国精神。2体会恰当详略叙述和成功运用排......
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![二年级下册《木兰从军》教学案例]()
教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第三自然段。2、理解课文内容，感悟花木兰爱国爱家的优秀品质。说说花木兰是怎样说服家人的。教学重、难点：1、重点是说说花木兰是怎样说服家人的;背诵课文第三自然段......
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![八年级单元作文800字：改写木兰诗?]()
导语：改写根据原著进行改编，下面是改写木兰诗作文800字，欢迎参考。篇一：八年级单元作文800字：改写木兰诗天灰蒙蒙的，乌云替代了白云，风婆婆使劲地吹打着树枝，看样子要有一场暴风雨即将来临了。听，唧唧唧……的声音......
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![木兰诗改写记叙文]()
相信大家都不可避免地会接触到作文吧，尤其是应用极其广泛的记叙文，记叙文写的是生活中的见闻，要表达出作者对于生活的真切感受。那么优秀的记叙文是什么样的呢？以下是小编为大家整理的木兰诗改写记叙文，欢迎大家分享。“杀......
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![木兰天池大纲]()
木兰天池是个美丽的地方，它可是女将军——花木兰的故乡。走进大门就来到鱼跃龙潭。鱼跃龙潭里有两个年逾古稀的风车，好像两个巨大的轮子。池里的水静得像一面镜子，清得都可以看见池底。池上有个棕色的桥，那桥是木头做的`，......
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![木兰之子（打一农作物）]()
谜题：木兰之子（打一农作物）谜底：花生再来一题......
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![木兰无长兄 （打《红楼梦》人名二）]()
谜题：木兰无长兄（打《红楼梦》人名二）谜底：花母，女先儿......
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![木兰自传八年级作文示例]()
我其实并非人们所说的那么好，对于人们为我写的那篇《木兰诗》，我感到万分惭愧。文章中把我说得是如此孝顺，其实现实生活中的我并非如此，当我看到征兵的榜文时，心中其实是万分高兴，因为我那个老爹终于可以滚蛋了，你们也许不知......
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![游木兰天池作文600字-三年级作文]()
在生活、工作和学习中，大家都跟作文打过交道吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编帮大家整理的游木兰天池作文600字-三年级作文，希......
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![木兰之子，猜食名物一 脑筋急转弯]()
脑筋急转弯提示：木兰之子，猜食名物一这是为什么？好好动动脑筋，从生活中的细节里想一想！答案就在您的身边哦！谜底：花生<上一题、查看答案、隐藏答案、再来一提手机版......
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![昨夜见军帖，木兰入东市。 （打一成语）]()
谜题：昨夜见军帖，木兰入东市。（打一成语）谜底：招兵买马......
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![爹爹无大儿，木兰无长兄。 （打字一）]()
谜题：爹爹无大儿，木兰无长兄。（打字一）谜底：歌......
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![谁知道木兰诗的中心思想是什么？]()
这首诗描绘了木兰代父从军和辞官还乡的不寻常经历，歌颂了她深明大义、勇敢坚强、不贪图功名利禄、热爱田园生活的优秀品质。一种观点认为作者通过叙述木兰代父从军的故事，把木兰塑造成一个忠孝节义齐全的奇女子形象。他......
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![不知木兰是女郎(猜一植物学词语)]()
谜题：不知木兰是女郎(猜一植物学词语)谜底：隐性花......
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![木兰诗 教案教学设计(人教版七年级下册)]()
《木兰诗》教学设计【教学目标】1．了解人物形象，感受木兰的女儿情、英雄气，了解她的智慧，胆略和才能。2．学习古代劳动人民勇敢乐观的爱国精神和对和平生活的向往。3．培养学生独立研究、合作探究的能力。【教学重点】理解木......
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![木兰记大纲]()
“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。“每当我吟起的这句至理名言时，首先晃入我思绪的就是她――花木兰。她——一个沉勇多智、坚毅勇敢、舍身报国和热爱亲人的如花少女，为了国家的兴亡，为了家人的安危，毅然从军，那她在战场上......
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![冀教版二年级上册《木兰从军》教案]()
【学习目标】1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2.理解课文内容，体会木兰爱亲人、爱国家和勇敢、刚毅的优秀品质。【学习重点】1.能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。2.学会本课生字，认识新偏旁，理解由生......
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![木兰当户织 （打一六字影视用语）]()
谜题：木兰当户织（打一六字影视用语）谜底：花姑娘的干活再来一题......
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![木兰从军读后感范文大纲]()
（一）木兰从军读后感《木兰从军》这篇课文中有不少留白的地方，如课文中讲“木兰说服了家人，女扮男装，替父从军。”就是一个留有“空白”的地方：家人是怎样反对木兰从军的呢？木兰又是如何一一说服的呢？针对此处留白，我让学生先同......
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![《木兰诗》原文及翻译（通用7篇）]()
《木兰诗》是一首长篇叙事诗,讲述了一个叫木兰的女孩,女扮男装,替父从军,在战场上建立功勋,回朝后不愿作官,只求回家团聚的故事,热情赞扬了这位女子勇敢善良的品质、保家卫国的热情和英勇无畏的精神。以下是小编帮大......
