-
![旅夜书怀大纲]()
花好月圆夜，举酒独徘徊。揽风以为衣，撵土以为巾。寒风节节吹，闰土淡淡迷。衣不经吹敲，巾不经雨淋。终夜心如冰，昏月化不足。留驻花心间，心滋味如蜜。却道花蕊外，凋零落满地。人反之不同，心愁外自在。暂饮三两杯，淡香迷人醉。还......
-
![《旅夜怀远客》古诗 作者许浑 古诗旅夜怀远客的原文诗意翻译赏析]()
异乡多远情，梦断落江城。病起惭书癖，贫家负酒名。过春花自落，竟晓月空明。独此一长啸，故人天际行。......
-
![旅夜书怀的抒情散文]()
寂静的夜晚独自流浪，倍感人生的苦闷与彷徨。夜风迎面吹来，但觉浑身凉爽，仿佛一泓温柔的清泉，正徐徐向大自然散着幽香。信步踏上足下的征程，茫然发现一个孤寂的'我，蓬头垢面、苟延残喘，此外便是烟雾弥漫、尘土飞扬，周围没有一......
-
![旅夜书怀 赏析]()
细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。注释1、危樯：高耸的桅杆。2、星垂句：远处的星星宛如低垂至地面，使原野更为辽阔。3、月涌句：银色的月光映着奔流汹涌的长江。4......
-
![高一语文《旅夜书怀》教学设计]()
教学目标了解杜甫诗歌风格的多样性。初步掌握欣赏写景诗的方法，建立初步的鉴赏能力。通过诵读体会诗人当时孤苦寂寞、漂泊无依的感情。教学重点初步掌握写景诗的欣赏方法教学难点初步掌握写景诗的欣赏方法教学方法吟咏......
-
![《旅夜书怀》优秀导学案]()
一、教学目标：知识与能力1、学会置身诗境，缘景明情的方法鉴赏诗句;2、理解本诗寓情于景的艺术特色;3、理解诗歌的内容和情感。过程与方法学生思考—小组研讨—小组展示—学生评价—教师评价补充情......
-
![《九江旅夜寄山中故人》古诗 作者伍乔 古诗九江旅夜寄山中故人的原文诗意翻译赏析]()
弱柳风高远漏沈，坐来难便息愁吟。江城雪尽寒犹在，客舍灯孤夜正深。尘土积年粘旅服，关山无处寄归心。此时遥羡闲眠侣，静掩云扉卧一林。......
-
![《旅夜书怀》杜甫赏析]()
当时的杜甫已53岁，且常年有病，国家时局不稳，自己生活没有着落，又行无定踪，因此一路上他心情十分沉重，这首诗集中表现了他的这种心情。旅夜书怀杜甫细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著，官应老病休。飘飘......
-
![人教版高二选修《旅夜书怀》教案大纲]()
通过《旅夜书怀》的教学，学会从意象、意境的分析和重要句子的理解等方面来鉴赏诗歌。以下是为大家分享的人教版高二选修《旅夜书怀》教案，供大家参考借鉴，欢迎浏览!学习目标1、赏析诗歌内容，感受诗人的思想感情。2、掌握......
-
![杜甫《旅夜书怀》诗歌鉴赏（人教版选修）]()
旅夜书怀杜甫细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似?天地一沙鸥。公元七六五年，杜甫带着家人离开成都草堂，乘舟东下，在岷江、长江飘泊。这首五言律诗大概是他舟经渝州、忠州一......
-
![《旅夜书怀》古诗 作者杜甫 古诗旅夜书怀的原文诗意翻译赏析]()
细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。《旅夜书怀》译文及注释译文微风吹拂着江岸的细草，那立着高高桅杆的小船在夜里孤零地停泊着。星星垂在天边，平野显得宽阔；月......
-
![《上谷旅夜》古诗 作者贾岛 古诗上谷旅夜的原文诗意翻译赏析]()
世难那堪恨旅游，龙钟更是对穷秋。故园千里数行泪，邻杵一声终夜愁。月到寒窗空皓晶，风翻落叶更飕飗.此心不向常人说，倚识平津万户侯。......
-
![杜甫《旅夜书怀》古诗赏析]()
《旅夜书怀》唐代：杜甫细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。译文微风吹拂着江岸的细草，那立着高高桅杆的小船在夜里孤零地停泊着。星星垂在天边，平野显得宽阔；月光......
-
![《旅夜抒怀》和《客至》导学案]()
目标展示：1.《旅夜抒怀》通过课文题目鉴赏诗歌的内容与情感。2.《客至》学会抓住关键词进行比较阅读。学导结合：1.通过旅字看背景题目中的第一个字是旅，你能从中读出什么呢?旅是旅居之意。杜甫在唐代宗广德二年(764)的春......
-
![杜甫诗词鉴赏之《旅夜书怀》]()
杜甫诗词鉴赏之《旅夜书怀》1诗的前半描写“旅夜”的情景。第一、二句写近景：微风吹拂着江岸上的细草，竖着高高桅杆的小船在月夜孤独地停泊着。当时杜甫离成都是迫于无奈。这一年的正月，他辞去节度使参谋职务，四月，在成都......
-
![唐诗三百首之旅夜书怀赏析]()
《旅夜书怀》作者：杜甫细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著，官应老病休，飘飘何所似，天地一沙鸥。【注解】：１、危樯：高耸的桅杆。２、星垂句：远处的星星宛如低垂至地面，使原野更为辽阔。３、月涌句：银色的月光映......
-
![高中语文《旅夜书怀》教学反思汇编]()
《旅夜书怀》教学反思之一我在设计《旅夜书怀》这首诗时，主要想抓住两点:理解诗歌内容和学会题型的解题方法。事实证明，这样做效果不错，得到了同行的肯定。我的设计如下:一、导入，图像导入，联系出杜甫的晚年生活的介绍。二......
-
![杜甫《旅夜书怀》教案（人教版选修）]()
教学目标：1、学会通过知人论世的方法鉴赏诗句;2、理解本诗寓情于景的艺术特色;3、理解诗歌的内容和情感。教学重点：1、学会鉴赏诗句;2、理解诗歌的情感。教学难点：学会鉴赏诗句教学方法：师预设，生讨论，师生总结方法教学手段......
-
![《旅夜书怀》古诗原文及赏析]()
【诗句】细草微风岸，危樯独夜舟。【出处】唐·杜甫《旅夜书怀》。【意思】江岸上的细草被微风轻轻地吹拂，夜色里一只高悬着桅杆的孤舟。【全诗】《旅夜书怀》.[唐].杜甫细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。名......
-
![杜甫诗作《旅夜书怀》教学案例]()
一、初读，了解本诗写了什么内容。1、了解题目背景首先我让同学注意题目。诗歌的题目就像全文的窗口一样，透过题目能知道诗人所写的内容物，题目是切入点。古诗的题目往往能揭示诗歌写作的时间、地点、对象、事件、主旨等.......
-
![高二下册语文《旅夜书怀》同步练习]()
导语：高二下册语文《旅夜书怀》同步练习，小编整理了一份，喜欢的可以尽情拿走啊，不要客气!O(∩_∩)O~~1、首联写景有何用意?比喻自己像小草一样渺小，像独舟一样孤寂。2、“垂”“涌”有何好处?这一联写景为了抒发什么样的情......
-
![旅夜书怀古诗赏析]()
杜甫是一位爱国者，一生盼望为国效力，而命运并不眷顾他，以致壮志难酬、报国无门；他又是一位伟大的诗人，一生创作了大量反映现实的诗篇。他的爱国情怀集中体现在他的诗作中。杜甫生活在那个唐王朝由盛而衰的急剧变化的时代，他......
-
![《生查子·旅夜》古诗 作者彭孙遹 古诗生查子·旅夜的原文诗意翻译赏析]()
薄醉不成乡，转觉春寒重。枕席有谁同？夜夜和愁共。梦好恰如真，事往翻如梦。起立悄无言，残月生西弄。《生查子·旅夜》注释①乡：指醉乡。②西弄：西巷。《生查子·旅夜》赏析彭孙通的词多写艳情，尤工小令，有“吹气如兰彭十郎”之......
-
![《旅夜闻笛》古诗 作者李中 古诗旅夜闻笛的原文诗意翻译赏析]()
长笛起谁家，秋凉夜漏赊。一声来枕上，孤客在天涯。木末风微动，窗前月渐斜。暗牵诗思苦，不独落梅花。......
-
![《旅夜书怀》导学案设计]()
一、教学目标知识与能力：1、学会置身诗境，缘景明情的方法鉴赏诗句;2、理解本诗寓情于景的艺术特色;3、理解诗歌的内容和情感。过程与方法：学生思考-小组研讨-小组展示-学生评价-教师评价补充情感态度与价值观：激发学生热......
