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开元盛日,天上栽花,月殿桂影重重。十里芬芳,一枝金粟玲珑。管弦凝碧池上,记当时、风月愁侬。翠华远,但江南草木,烟锁深宫。只为天姿冷淡,被西风酝酿,彻骨香浓。枉学丹蕉,叶展偷染妖红。道人取次装束,是自家、香底家风。又怕是,为......
《声声慢》原文与赏析
2019-11-11《声声慢·寻寻觅觅》朝代:宋代作者:李清照寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候,最难将息。三杯两盏淡酒,怎敌他、晚来风急?雁过也,正伤心,却是旧时相识。满地黄花堆积。憔悴损,如今有谁堪摘?守着窗儿,独自怎生......
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旋移轻鹢,浅傍垂虹,还因送客迟留。泪雨横波,遥山眉上新愁。行人倚阑心事,问谁知、只有沙鸥。念聚散,几枫丹霜渚,莼绿春洲。渐近香菰炊黍,想红丝织字,未远青楼。寂寞渔乡,争如连醉温柔。西窗夜深翦烛,梦频生、不放云收。共怅望,认......
《声声慢》原文
2020-05-02声声慢·寻寻觅觅朝代:宋代作者:李清照原文:寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候,最难将息。三杯两盏淡酒,怎敌他、晚来风急?雁过也,正伤心,却是旧时相识。满地黄花堆积。憔悴损,如今有谁堪摘?守着窗儿,独自怎生......
《声声慢·寻寻觅觅》原文及其翻译
2019-09-25原文:寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候,最难将息。三杯两盏淡酒,怎敌他、晚来风急?雁过也,正伤心,却是旧时相识。满地黄花堆积。憔悴损,如今有谁堪摘?守着窗儿,独自怎生得黑?梧桐更兼细雨,到黄昏、点点滴滴。这次......
《声声慢》优秀教学设计
2021-06-07教学目的:1、了解李清照的生平,并通过作品初步了解其创作主题及风格。2、了解个人的生活遭遇和创作的密切关系。3、初步感受婉约词的特点。教学重点:分析《声声慢》所表现的思想感情。课型课时:品读-鉴赏课。一课时。教学......
李清照《声声慢》获奖教学实录(通用13篇)
2023-12-03作为一位无私奉献的人民教师,有必要进行细致的教学设计准备工作,教学设计是教育技术的组成部分,它的功能在于运用系统方法设计教学过程,使之成为一种具有操作性的程序。写教学设计需要注意哪些格式呢?下面是小编为大家整理......
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瑶台月冷,佩渚烟深,相逢共话凄凉。曳雪牵云,一般淡雅梳妆。樊姬岁寒旧约,喜玉儿、不负萧郎。临水镜,看清铅素靥,真态生香。长记湘皋春晓,仙路迥,冰钿翠带交相。满引台杯,休待怨笛吟商。凌波又归甚处,问兰昌、何似唐昌。春梦好,倩......
《声声慢(和徐同年梅)》古诗 作者姚勉 古诗声声慢(和徐同年梅)的原文诗意翻译赏析
2019-08-20江涵石瘦,雪压桥低,森森万木寒僵。不是争魁,百花谁敢先芳。冰姿皎然玉立,笑儿曹、粉面何郎。调羹鼎,只此花余事。说甚宫妆。松竹岁寒三友,恨竹氵于晋士,松涴秦皇。雪魄冰魂,回首世上无香。西湖有人觅句,但知渠、清浅错黄。奇绝......
高二必修四语文声声慢教学反思大纲
2019-11-20注重诵读,以读为上,以读为美,是汉语言教育的一个优秀传统。语文新课标指出阅读教学要“在诵读实践中增加积累,发展语感。”、“阅读是学生的个性化问题,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”新课标还倡导合作探究的学......
《声声慢·秋声》古诗 作者蒋捷 古诗声声慢·秋声的原文诗意翻译赏析
2019-12-13黄花深巷,红叶低窗,凄凉一片秋声。豆雨声来,中间夹带风声。疏疏二十五点,丽谯门、不锁更声。故人远,问谁摇玉佩,檐底铃声。彩角声吹月堕,渐连营马动,四起笳声。闪烁邻灯,灯前尚有砧声。知他诉愁到晓,碎哝哝、多少蛩声。诉未了,把......
高一语文《声声慢》教案大纲
2019-12-28教学目标1、了解李清照生平,联系她的其他作品理解她的“愁”。2、分析词中情感的表现手法:直接抒情与间接抒情(借景抒情、借叙抒情)结合,感受本词的艺术特色。3、比较阅读,感受婉约派的艺术风格,提高分析鉴赏能力。重点难点1......
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澄空初霁,暑退银塘,冰壶雁程寥寞。天阙清芬,何事早飘岩壑。花神更裁丽质,涨红波、一奁梳掠。京影里,算素娥仙队,似曾相约,闲把两花商略。开时候、羞趁观桃阶药。绿幕黄帘,好顿胆瓶儿著。年年粟金万斛,拒严霜、锦丝围幄。秋富贵......
《声声慢·咏桂花》古诗 作者吴文英 古诗声声慢·咏桂花的原文诗意翻译赏析
2019-08-23蓝云笼晓,玉树悬秋,交加金钏霞枝。人起昭阳,禁寒粉粟生肌。浓香最无著处,渐冷香、风露成霏。绣茵展,怕空阶惊坠,化作萤飞。三十六宫愁重,问谁持金锸,和月都移。掣锁西厢,清尊素手重携。秋来鬓华多少,任乌纱、醉压花低。正摇落,叹......
《声声慢》古诗 作者奚岊 古诗声声慢的原文诗意翻译赏析
2019-08-11秋声淅沥,楚棹吴鞭,相逢易老颜色。桐竹鸣骚音韵,水云空觅。炎凉自今自古,信浮生、有谁禁得。漫回首,问黄花还念,故人犹客。莫管红香狼藉。兰蕙冷,偏他露知霜识。木落山空心事,对秋明白。征衣暗尘易染,算江湖、随人宽窄。正无据......
《声声慢?》教学反思(高二下册)
2019-11-25篇一:声声慢教学反思《声声慢》是婉约派女词人李清照晚年时期的作品,历来为人称道.词中展现的家愁国愁,身世飘零之悲,令人动容.词人通过描写残秋所见,所闻,所感,抒发自己孤寂落寞,悲凉愁苦的心绪.词风深沉凝重,哀婉凄苦,一改前......
《声声慢》古诗 作者仇远 古诗声声慢的原文诗意翻译赏析
2021-06-08藏莺院静,浮鸭池荒。绿阴不减红芳。高卧虚堂。南风时送微凉。游鞯践香未遍,怪青春、别我堂堂。闲里好,有故书盈箧,新酒盈缸。只怕吴霜侵鬓,叹春深铜雀,空老周郎。弱絮沾泥,如今梦冷平康。翻思旧游踪迹,认断云、低度横塘。离恨......
精选《声声慢》教案?两篇
2020-01-01《声声慢》精品教案〔三维目标〕(一)知识与技能:1、了解李清照的生平,并通过其作品初步了解其创作风格、主题。2、了解个人的遭遇和创作的密切关系。3、初步感知婉约派词的特点,能读出词的意境,能想景悟情。(二)过程与方......
《声声慢》课后练习及其答案
2019-08-16课后练习:一、填空题:1.李清照,号_________,宋代_________派著名女词人。2.李清照的词集名_________。3.李清照《声声慢》在语言上的特点是善用_________。4.寻寻觅觅,冷冷清清,_________。5.梧桐更兼细雨,到黄昏、_________......
高二下册《声声慢》精品教案
2019-11-25【高二下册《声声慢》精品教案】教学目标1.知识目标:品读意象,把握作者情感。2.技能目标:深入解析词人愁绪的丰富内涵。3.情感目标:体会词人的人生际遇对其作品的影响。教学重点品读意象,把握作者情感;解析词人愁绪的丰富......
《声声慢(岩桂)》古诗 作者姜特立 古诗声声慢(岩桂)的原文诗意翻译赏析
2019-11-28云迷越岫,枫冷吴江,天香忽到人寰。满额涂黄,别更一种施丹。天教素秋独步,笑同时、霜菊秋兰。最好处,向水阶月地,把酒相看。应有骚人雅韵,将胆瓶筠管,簇向屏山。野店云房,争待结屋中间。无奈猖狂老子,架巢卧、风露清闲。待早晚,约......
《声声慢·寻寻觅觅》创作背景
2019-09-21《声声慢·寻寻觅觅》此词在结构上打破了上下片的局限,一气贯注,着意渲染愁情,如泣如诉,感人至深。下面是其创作背景,欢迎阅读。声声慢·寻寻觅觅宋代:李清照寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候,最难将息。三杯两盏......
苏教版语文必修四《声声慢》课堂实录
2019-09-27一、导入(课前播放安雯演唱的《月满西楼》MTV,意在激发学生兴趣,营造诗情画意气氛,让生更易融入到词的意境当中。)这么美的音乐把我们一起带进了课堂,同学们知道这首歌曲的歌名是什么吗?歌词化用了哪位词人的哪首词?(学生......
《声声慢(春)》古诗 作者赵佶 古诗声声慢(春)的原文诗意翻译赏析
2019-08-22宫梅粉淡,岸柳金匀,皇州乍庆春回。凤阙端门,棚山彩建蓬莱。沈沈洞天向晚,宝舆还、花满钧台。轻烟里,算谁将金莲,陆地齐开。触处笙歌鼎沸,香鞯趁,雕轮隐隐轻雷。万家帘幕,千步锦绣相挨。银蟾皓月如昼,共乘欢、争忍归来。疏钟断,听......
《声声慢》原文与翻译
2019-11-08声声慢·寻寻觅觅朝代:宋代作者:李清照寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候,最难将息。三杯两盏淡酒,怎敌他、晚来风急?雁过也,正伤心,却是旧时相识。满地黄花堆积。憔悴损,如今有谁堪摘?守着窗儿,独自怎生得黑......