有关索溪峪的语文内容

【教学目标】【基础知识积累】正确读记“恶作剧、不拘一格、年过花甲”等词语。【方法与能力】领悟作者抓住景物特点，先概括表述再具体描写的表达方法；体会作者通过想象和联想来表达对索溪峪美的独特感受。【情感与思想......

作为一名优秀的人民教师，我们的任务之一就是教学，通过教学反思可以有效提升自己的教学能力，那么大家知道正规的教学反思怎么写吗？以下是小编帮大家整理的六年级语文《索溪峪的野》教学反思，仅供参考，大家一起来看看吧。六年......

索溪峪的“野”主要讲了张家界索溪峪的山，水，野物，游人的特点。表达了作者对祖国山川景物的热爱之情。山野，水野，动物野，游人野。不妨看看人教版六年级上册《索溪峪的“野”》教学设计。一、导入新课（1）张家界森林公园，是我国......

导语：学完课文应该通过做练习来巩固课堂知识，帮助掌握所学知识。下面是六年级语文《索溪峪的野》练习题，同学们，欢迎你们过来做一做。一、根据词义写词语。1、不局限在一个标准、一种规格或一种方式上。()2、任凭自己的心......

教学目标1、认识“赋、淑、撅、叟、涤”5个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、感受索溪峪风景区天然野性的自然风光，体会作者热爱自然、崇尚纯真的思想感情。4、领悟作者抓住景物特点先概括表述再具体描写的表......

当细细地品读完一本名著后，相信大家的收获肯定不少，现在就让我们写一篇走心的读后感吧。那么你真的会写读后感吗？以下是小编为大家收集的索溪峪的野读后感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。索溪峪的野读后感1索溪......

4*索溪峪的“野”1、根据意思写词语①形容山脉、河流、道路弯弯曲曲地延伸。（）②随着自己的心意，想要怎样就怎样。（）③不局限于一种规格或形式。（）④形容美女身材细长或花木等形体挺拔。（）⑤年龄已超过了六十岁。（）2、《索溪峪的......

作为一位兢兢业业的人民教师，就不得不需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。来参考自己需要的教案吧！下面是小编帮大家整理的六年级上册语文《索溪峪的“野”》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。六年级上册语......

《索溪峪的“野”》是人教版教材第十一册、第六单元的课文。文章通过写索溪峪的奇丽风光，赞颂了索溪峪的天然的野性美，抒发了作者畅游其间的无比愉快的心情。接下来，小编为您介绍了《索溪峪的“野”》教案设计，感谢阅读!......

作为一位杰出的教职工，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家整理的六年级《索溪峪的“野”》语文教案，欢迎阅读，希......

六年级语文上册《索溪峪的野》教学设计作为一名教职工，时常需要用到教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。写教学设计需要注意哪些格式呢？下面是小编整理的六年级语文上册《索溪峪的野》教学设计，仅供参考，希......

《索溪峪的野》第二课时教学设计【1】【教学目标】1、正确读记恶作剧、不拘一格、年过花甲等词语。2、有感情的朗读课文，感受索溪峪风景区天然野性的自然风光，激发学生对大自然的热爱之情。3、领悟作者抓住景物特点，先概......

《索溪峪的“野”》轻松流畅的笔调，活泼生动的语言，让读者充分领略到了索溪峪的“野”。下面是小编分享的课文教案，一起来看一下吧。教学目标：1.理解课文内容，了解张家界索溪峪的“野”性美。2.学习作者是怎样在描写景物中......

这学期，进修学校组织教导主任评课比赛。前些天在县城一小听了林老师执教的《索溪峪的“野”》，感触颇深。《索溪峪的“野”》是人教版第十一册第４课，课文主要介绍了索溪峪是张家界的一个主要景点这里的一切都是天然的美野......

《索溪峪的“野”》难段讲析１、课文第５自然段：这一段写的是在索溪峪畅游，连人们也变“野”了。这里的“野”，是不受约束的意思。２、全段共三句：第一句是总起句。接下来一个长句从四个方面具体讲人变“野”了：文静的城里姑娘边......

作为一名优秀的教师，课堂教学是重要的任务之一，写教学反思能总结教学过程中的很多讲课技巧，那么教学反思应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家收集的六年级语文《索溪峪的野》教学反思范文（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以......

一、凭借媒体，感知情境小学生限于生活经历和生活积累，感知发展水平不高，有些教学内容与学生认识实际相去甚远，很难正确感知，心理学告诉我们：教学过程中运用的感觉器官越多，它们的作用发挥得越充分，对学习的知识越容易理解和巩......

在实际教学活动中，教案起着十分重要的作用。编写教案有利于教师弄通教材内容，提高教学质量，收到预期的教学效果。下面是小编为大家收集的六年级上学期语文索溪峪的野教案，供大家参考。教学目标1.学会读记“恶作剧、奇妙无......

文章通过写索溪峪的奇丽风光，赞颂了索溪峪的天然的野性美，抒发了作者畅游其间的无比愉快的心情。一、教学目标：1、认识文中生字词。2、读懂课文感受索溪峪的美，受到热爱祖国壮丽河山的思想教育，陶冶美的情趣，提高学生审美能......

【教材分析】《索溪峪的野》是人教版小学语文第十一册的课文，它通过生动形象的语言，描写索溪峪的奇丽风光，赞颂了索溪峪天然野性的美，表达了作者畅游其间无比愉快的心情。文章紧紧围绕题目展开叙述和描写：首先把走进张家界......

《索溪峪的“野”》教学反思1：课文脉络清楚，衔接紧密，过渡自然。在描述了对索溪峪的独特感受后，作者的笔触沿自己的视线所及，从远处落笔，先写山具有一种“天然的美，野性的美”;然后由远到近，由山及水，发现水是从深山中“蹦跳而......

一走进张家界索溪峪,脑子里一切意念便都净化了,单单地剩下一个字：野。山是野的。桂林太秀了,庐山太俊了,泰山太尊了,黄山太贵了――它们都已经家化了。人工的雕琢,赋予的毕竟是人工的美,这种人工的美，是不能与索溪峪的......

索溪峪的野作者：曹敬庄走进张家界的索溪峪，脑子里只剩下了一个字：野。山是野的。索溪峪的山，是天然的美，是野性的美。这种美，是一种惊险的美：几十丈高的断壁悬崖拔地而起，半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃，使人望而生畏。什么一......

身为一名到岗不久的人民教师，我们要有很强的课堂教学能力，写教学反思能总结我们的教学经验，我们该怎么去写教学反思呢？下面是小编精心整理的《索溪峪的“野”》语文教学反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。《索溪......

第四课《索溪峪的野》教学设计【教学目标】【基础知识积累】正确读记恶作剧、不拘一格、年过花甲等词语。【方法与能力】领悟作者抓住景物特点，先概括表述再具体描写的表达方法;体会作者通过想象和联想来表达对索溪峪......