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![小学二年级读《诺曼底号遇难记》有感大纲]()
一次次自然灾难，一次次化险为夷，一次次为失去亲人而痛苦……灾难无处不在，厄运随时到来。1870年3月17日夜晚，哈尔威船长驾驶着“诺曼底”号在海上行驶着。雾很大，行驶十分费力。这时，一艘万吨巨轮“玛丽”号飞驰而来，与“诺......
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![小学语文五年级上册《诺曼底号遇难记》教案大纲]()
教学目标知识与技能：1、学习并掌握本课的生字新词。2、理解课文内容，了解危险来临时哈尔威船长是怎么做的，从而体会哈尔威船长临危不惧，镇定自若，指挥有方，舍己为人的高贵品质。3、正确、流利，有感情地朗读课文，分角色朗读课......
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![六年级语文下册教学设计诺曼底号遇难记]()
教学目标：1学习哈尔威船长勇敢镇定、忠于职守、勇于献身的精神。2学习小说运用外貌、语言和动作塑造人物的方法。教学重点：体会哈尔威船长作为一个英雄的特有本质。教学难点：学习小说用外貌、语言、动作和点评议论来塑造......
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![读《“诺曼底”号遇难记》有感作文示例]()
人生路上，免不了会有一些困难，那每个人不同，解决的办法也就不同。我就很佩服《“诺曼底”号遇难记》中的船长哈尔威，这篇课文讲的是：一艘名为“玛丽”的船，在浓雾中不小心撞了一艘名为“诺曼底”的船，船长哈尔威临危不乱，有秩......
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![读《诺曼底号遇难记》有感300字]()
今天，我们老师教了我们一篇课文是：《“诺曼底”号遇难记》，当我认认真真地读完了这篇课文之后，我就被里面的哈尔威船长的人格魅力深深地打动了。这篇课文出自于雨果，这篇课文有一个副标题——真正的强者是哪种具有自制力的......
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![《“诺曼底”号遇难记》阅读练习题]()
导语：练习可以帮助同学们有效地巩固所学知识，提高语文成绩。下面是《“诺曼底”号遇难记》阅读练习题，欢迎同学们的练习。课内现代文阅读(20分)1870年3月17日夜晚，哈尔威船长照例走着从南安普顿到格恩西岛这条航线。大海......
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![读诺曼底号遇难记有感大纲]()
看见这个题目，你可能问：“‘诺曼底号’为什么遇难？船上的人都被救走了吗？......”读完这篇文章，你就知道了！课文讲述了因天气恶劣，“诺曼底号”不幸遇难，船长哈尔威在灾难面前临危不惧、镇定自若、舍己救人，而自己却与船共存亡......
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![北师大版五年级上册语文教案：诺曼底号遇难记]()
教学目标1、认识本课6个生字。2、有感情地朗读课文。3、读懂课文内容，学习哈尔威船长的崇高品质，体会他的伟大人格。教学重点了解诺曼底号遇难的经过;体会和学习船长临危不惧、沉着镇定、舍己为人的崇高品质;提高独立阅......
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![读《“诺曼底”号遇难记》有感作文]()
人生路上，免不了会有一些困难，那每个人不同，解决的办法也就不同。我就很佩服《“诺曼底”号遇难记》中的船长哈尔威，这篇课文讲的是：一艘名为“玛丽”的船，在浓雾中不小心撞了一艘名为“诺曼底”的船，船长哈尔威临危不乱，有秩......
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![“诺曼底”号遇难记大纲]()
人们悲壮地站在“玛丽”号上，悲壮地看着舰长和船一起慢慢往下沉。就在这时，奥克勒福大副喊道：“船长，虽然船没了，但是你的船员们还在，你的乘客们还在……”就在这时，船沉下去了。人们默默地望着平静的湖面，突然，海面上窜出一个......
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![诺曼底号遇难记的主旨是什么？]()
真正的强者是那种具有自制力的人这一句的吧，开头第一句，就说明了文章主旨啊人生路上，免不了会有一些困难，那每个人不同，解决的办法也就不同。我就很佩服《“诺曼底”号遇难记》中的船长哈尔威，这篇课文讲的是：一艘名为“玛丽......
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![读诺曼底号遇难记有感450字作文]()
读完这个故事，我深深地被哈尔威船长的这种舍己为人的品质感动了，而更令我敬佩的是船长那冷静的心态，他竟然能在船还有二十来分种就要沉了的情况下，冷静地指挥着全船人有条不紊地逃生：妇女先走，其他乘客跟着，船员断后。原本慌......
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![六年级读《诺曼底号遇难记》有感大纲]()
你读过《“诺曼底”号遇难记》这篇文章吗？我读过！这是法国着名作家——雨果写的。这篇文章主要讲了哈尔威船长开船载这60人在夜色正浓、大雾弥漫的大海上航行着。快到埃居伊山脉时，被载着货物、全速前进的“玛丽”号撞到......
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![北师大版语文五年级上册《“诺曼底”号遇难记》教案大纲]()
导语：下面小编为大家带来北师大版语文五年级上册《“诺曼底”号遇难记》教案，让学生了解文章抓住人物语言动作叙事写人的写作方法。欢迎大家参考借鉴！教学目标：知识目标自学课文生字词，在阅读过程中检查、复习。能力目标1.......
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![读诺曼底号遇难记有感450字作文示例]()
读完这个故事，我深深地被哈尔威船长的这种舍己为人的品质感动了，而更令我敬佩的`是船长那冷静的心态，他竟然能在船还有二十来分种就要沉了的情况下，冷静地指挥着全船人有条不紊地逃生：妇女先走，其他乘客跟着，船员断后。原本......
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![读课文《诺曼底号遇难记》有感300字大纲]()
今天我们学习了《“诺曼底”号遇难记》这篇课文，对我触动很大。文章大体内容是：“诺曼底”号和”玛丽”号相撞，船上的人十分慌乱。这时，哈尔威船长十分镇定，救了全体乘客和船员，而自己却与轮船同归于尽了。其中最使我感动的......
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![好想陪你去爱琴海，让你我情定爱琴海；好想陪你去诺曼底，让你我登上爱情诺曼底；好想陪你去月半弯，让你我甜蜜浪漫永相伴。全心]()
好想陪你去爱琴海，让你我情定爱琴海；好想陪你去诺曼底，让你我登上爱情诺曼底；好想陪你去月半弯，让你我甜蜜浪漫永相伴。全心全意只爱你！黑夜如鬼魅般流淌，你如天使般把我点亮；要问我爱你几许？须发皆白不愿分离。白日如沙漠般无......
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![读《诺曼底号遇难记》有感作文]()
如果你问我谁具有伟大的灵魂？如果你问我谁是真正的强者？我一定会毫不犹豫地说：“哈尔威船长！”我深信谁读了《“诺曼底”号遇难记》这篇文章都会有同感。《“诺曼底”号遇难记》主要记叙了1870年3月17日夜晚，在从南安普敦......
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![读《“诺曼底”号遇难记》有感参考大纲]()
500字习作想必大家有读过《“诺曼底”号遇难记》这篇课文吧！如果没有，没关系，我讲给你们听，这篇课文主要讲在1870年3月17日夜晚，由于雾太浓了，“玛丽号”不幸撞上了“诺曼底”号，哈尔威船长镇定自若,在20分钟之内成功搭救六......
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![读《诺曼底号遇难记》有感范文300字大纲]()
《“诺曼底”号遇难记》讲的是1890年一个大雾弥漫的夜晚，正常行驶的“诺曼底”号与“玛丽”号相撞，并被他剖开了一个大洞。在船马上沉了、众人惊慌失措的情况下，船长镇定自若地把船上除去自己外的人全部救出，自己与船沉入......
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![《“诺曼底”号遇难记》教案（七年级上册）]()
教学目标：掌握小说三要素的基本知识理解环境描写渲染气氛，铺垫情节的作用掌握通过分析人物描写把握人物形象进而理解小说主题的阅读方法教学重点：掌握小说三要素的知识，并以此梳理文章。重点学习环境描写的作用。教学难点......
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![读课文《诺曼底号遇难记》有感300字]()
今天我们学习了《“诺曼底”号遇难记》这篇课文，对我触动很大。文章大体内容是：“诺曼底”号和”玛丽”号相撞，船上的人十分慌乱。这时，哈尔威船长十分镇定，救了全体乘客和船员，而自己却与轮船同归于尽了。其中最使我感动的......
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![《诺曼底号遇难记》读后感范文650字大纲]()
《诺曼底号遇难记》讲述了一个惊心动魂、感人至深的故事。下面小编为大家精心整理了《诺曼底号遇难记》读后感范文650字，希望对大家有所帮助！《诺曼底号遇难记》读后感范文1这篇课文讲的是在1870年3月17日，在这个大雾弥......
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![《“诺曼底”号遇难记》教学设计（苏教版七上）]()
教学目标1、掌握并运用本课出现的生字词。2、了解故事梗概，初步感受文学作品(小说)的魅力。3、欣赏本文塑造的哈尔威船长这个高大的人物形象，从而获得对人生的一点启示。4、品味文中优美的语句。教学重点和教学难点1、......
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![六年级读《诺曼底号遇难记》有感800字]()
导语：《“诺曼底”号遇难记》教会了我做人的道理：一个人要为他人着想，不能只顾个人利益，要做一个永远让别人敬佩的人！希望以下读《诺曼底号遇难记》有感，大家能喜欢！读《诺曼底号遇难记》有感我虽然刚满十岁，不知人间冷暖，却也......
