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![人教版七年级上册语文《行道树》教案大纲]()
一.导言新课程改革倡导学生自主合作探究的学习方式，新课程背景下的教学更多的是从原来的传授知识、技能转变为教会学生一种甚至是几种学习方法。教师要从单纯的传授者转变为引导者，这是新课程改革中的一个重点，一个难点，......
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![读《行道树》有感]()
最近我有幸拜读了《行道树》一文，文章主要讲了一列原本应在原始森林里的树木，如今却立在双道线的马路边，在人们看来这无疑是一种堕落，可在行道树看来这却是他们自己选择的，所以它们才会在春日勤生绿叶，在夏日献出浓荫，默默地......
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![人教版语文七年级上册《行道树》教案设计]()
《行道树》是寄情于物类散文，是张晓风诗意散文中的优美篇章，状物不同，象征意义也不同。下面是小编为大家带来的人教版语文七年级上册《行道树》教案设计，欢迎阅读。【教学设计A】创意说明：本设计拟用主问题探究法，即用一个......
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![行道树示例]()
行道树，一个特殊而又普通的名字。它栽在人行道两旁，因此而得名。行道树平凡却又伟大。人们总认为行道树不过是路边的装饰罢了，但其实它为人类做出了巨大贡献。为什么这么说呢？因为如果行道树不愿为我们分担一定的痛苦，路上......
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![人教版七年级上册语文《行道树》教案范文]()
教学目标：1、通过自由朗读、为课题加修饰语，整体感知文章内容。2、能提出自己的疑问，并选择最有价值的问题进行探究，结合生活体验感受行道树无私奉献的精神。3、以“我是一棵树”为题说一段话。教学重点：学生提出问题，进行......
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![初一下语文行道树表达了作者怎样思想感情]()
《行道树》是一篇借物喻人、托物言志的散文，作者借“行道树”的自白，抒写奉献者的襟怀，赞美奉献者的崇高精神。行道树的形象就是无私奉献者的形象。作者借行道树的自白，抒写奉献者的襟怀，赞美奉献者的崇高精神。“神圣的事......
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![故乡的行道树]()
是那一行茂盛而又葱绿的小榕树.它们每天静静地伫立在那,默默无闻地为人们净化着空气.它们不要求人们去注视它们,只希望能为人们服务一生.在一次观察中,我猛然发现,几乎每一棵小榕树它们的树干外皮摸起来都那么粗糙,可......
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![《行道树》读后感3篇]()
细细品味一本名著后，相信大家都增长了不少见闻，是时候抽出时间写写读后感了。可能你现在毫无头绪吧，以下是小编帮大家整理的《行道树》读后感，仅供参考，大家一起来看看吧。《行道树》读后感1乌烟弥漫，让他们窒息，当他们种下......
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![行道树大纲]()
行道树，一个特殊而又普通的名字。它栽在人行道两旁，因此而得名。行道树平凡却又伟大。人们总认为行道树不过是路边的装饰罢了，但其实它为人类做出了巨大贡献。为什么这么说呢？因为如果行道树不愿为我们分担一定的痛苦，路上......
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![阅读行道树完成后面练习]()
行道树我们是一列树，立在城市的飞尘里。许多朋友都说我们是不该站在这里的，其实这一点，我们知道得比谁还都清楚。我们的家在山上，在不见天日的原始森林里。而我们居然站在这儿，站在这双线道的马路边，这无疑是一种堕落。我们......
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![读《行道树》有感大纲]()
最近我有幸拜读了《行道树》一文，文章主要讲了一列原本应在原始森林里的树木，如今却立在双道线的马路边，在人们看来这无疑是一种堕落，可在行道树看来这却是他们自己选择的，所以它们才会在春日勤生绿叶，在夏日献出浓荫，默默地......
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![《行道树》读后感范文700字]()
最近我有幸拜读了《行道树》一文，文章主要讲了一列原本应在原始森林里的树木，如今却立在双道线的马路边，在人们看来这无疑是一种堕落，可在行道树看来这却是他们自己选择的，所以它们才会在春日勤生绿叶，在夏日献出浓荫，默默地......
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![七年级语文《行道树》的教案大纲]()
教学目标：1、感受行道树的奉献精神，体会文章象征的写作手法。2、品味文章优美的语言。教学重点：体会行道树复杂的内心世界，领悟奉献者的精神。教学过程：一、导入1、今天，我们想利用这一节课的时间做一个“实话实说”的访谈......
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![《行道树》读后感范文700字大纲]()
最近我有幸拜读了《行道树》一文，文章主要讲了一列原本应在原始森林里的树木，如今却立在双道线的马路边，在人们看来这无疑是一种堕落，可在行道树看来这却是他们自己选择的，所以它们才会在春日勤生绿叶，在夏日献出浓荫，默默地......
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![行道树高二作文示例]()
沧海桑田后的今天，你是否依旧记得我？你是芸芸众树中最平凡的一株，人们总称你为“行道树”，而我最爱叫你“囡囡”囡囡，好久不见了，过得好么？不曾忘记，你我相识的那个夏季。酷暑难耐的时节，喜好阴凉的我第一次投身你的怀抱，你婆娑......
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![做一排行道树,真好大纲]()
朱家柯做一排行道树，那感觉真好！做一排行道树的我，日日夜夜地挺立在公路两旁，让暗淡的'公路增添了绿色，使它不显得那么乏味。做一排行道树，真好！我生活在汽车尾气的环境中，人类过度依赖汽车，但是我不责怪他们。不但不责怪，我还......
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![七年级语文《行道树》教案]()
一、课题：短文两篇二、教学目的：1.抓住两个对比，学习行道树的自我牺牲精神；2.抓住议论性的文眼，整体把握课文内容。3.培养独立质疑和探究的能力，培养合作研讨的习惯。三、教学重点1.抓住议论性的文眼，整体把握课文内容；2.培养......
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![第一次真好和行道树课后阅读题]()
一、朗读课文，回答下列问题1、“我们是一列忧愁而又快乐的树”，忧愁什么？快乐什么？2、为什么“第一次的经验不一定都愉快”但“使人回味无穷”？为什么“生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩”？本题缩小口径，抓住文章关键......
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![人教版语文七年级上册《行道树》教案设计大纲]()
《行道树》是寄情于物类散文，是张晓风诗意散文中的优美篇章，状物不同，象征意义也不同。下面是小编为大家带来的人教版语文七年级上册《行道树》教案设计，欢迎阅读。【教学设计A】创意说明：本设计拟用主问题探究法，即用一个......
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![行道树(人教版七年级必修教案设计)]()
《行道树》教学设计婺源县高砂中学潘丽珍一．教学目标1、知识与技能目标：整体感悟文意，领悟文章主旨，提高审美情趣。2、过程与方法目标:学习自主、合作、探究的学习方式，探究行道树的象征意义。3、情感、态度、价值观目标：感......
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![行道树赞七年级作文]()
“好大一棵树，是绿色的祝福。”在那英，那优美的歌声中，我仿佛被引进了一个仙境。那是一棵树，一棵风雨打不倒，冰雪压不住的梧桐树！他历经时间的打磨，哪里有城市，哪里就有他的身影，甚至他的生命中就一直守护着这座城市。远记得，回......
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![行道树的阅读理解练习题]()
阅读《行道树》，回答问题我们是一列树，立在城市的飞尘里。①许多朋友都说我们是不该站在这里的，这一点，其实我们知道得比谁都清楚。我们的家在山上，在不见天日的原始森林里。②而我们居然站在这儿，站在这双线道的马路边，这无......
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![读《行道树》有感范例]()
最近我有幸拜读了《行道树》一文，文章主要讲了一列原本应在原始森林里的树木，如今却立在双道线的马路边，在人们看来这无疑是一种堕落，可在行道树看来这却是他们自己选择的，所以它们才会在春日勤生绿叶，在夏日献出浓荫，默默地......
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![求《行道树》的阅读练习题及答案]()
15.行道树承受了哪些痛苦?既然痛苦，为什么又“自己选择”这种命运?(3分)16.加点的词“固执”换成“不断”，在表达上有什么不同效果?(2分)17.行道树的形象也就是无私奉献者的形象，在你的生活和经历中，你一定接触或了解许多......
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![张晓风的散文《行道树》教学反思]()
台湾著名散文家张晓风的散文《行道树》用平实而富有情感的语言，抒写了奉献者的情怀，赞美了奉献者的崇高精神。作者赋予行道树以人的生命、人的思想、人的情感，借行道树的自由，道尽了作为奉献者的行道树真实而坦诚的心路历......
