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![教《维生素C的故事》后有感]()
《维生素C的故事》这篇课文第二部分讲了在一次航海中遭遇“海上凶神”侵袭而病重的船员留在荒岛上，靠吃野果子战胜怪病存活下来的经过。学习这一部分应重点引导学生抓住哥伦布的情感变化，体会他的特点。所以，在阅读时，我......
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![维生素C的故事读后感3篇]()
维生素C的故事（一）《维生素c的故事》，故事记叙的是维生素发现的过程。文中写哥伦布带领的船队在大西洋遇到了“海上凶神”的怪病，被留在荒岛上的重伤员靠吃野果子存活了下来，由野果子人们发现了人体内不可缺少的维生素c。......
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![四年级上册《维生素C的故事》优秀教学案例]()
教学要求：1、学习并掌握本课的生字新词，积累路程等词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，了解维生素对人体的作用。教育学生从小养成均衡饮食的习惯。教学重点难点：了解维生素C被人们发现的经过，认识......
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![苏教版四年级上册《维生素Ｃ的故事》教学案]()
学习目标：1、能有感情地朗读课文。2、能说出维生素C被人们发现的经过，明白其中的道理。学习重点：了解维生素C被人们发现的经过。学习难点：明白故事中蕴含的道理。知识链接：搜集有关维生素c的资料。学习过程：一、目标导引，自......
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![四年级上册《维生素C的故事》随堂练习]()
导语：下面是四年级上册《维生素C的故事》习题，欢迎同学们过来做一做，希望对大家的学习有所帮助。写出近义词。缺乏()艰苦()适量()造句。……不知不觉…………又惊又喜……根据课文内容填空。1.哥伦布市十六世纪()伟大的(......
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![小学生营养健康知识普及：维生素]()
维生素——人体健康的守护神。维生素是一大类结构不同、性质各异的营养素，它们一起参与体内的各种代谢活动。大多数维生素不能够在体内合成，必须从天然食物中得来。若供给不足，就会出现各种维生素缺乏症。①缺......
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![维生素王（打一水果）]()
谜题：维生素王（打一水果）谜底：红枣......
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![维生素的功用]()
维生素是人体代谢中必不可少的有机化合物。人体有如一座极为复杂的化工厂，不断地进行着各种生化反应。其反应与酶的催化作用有密切关系。酶要产生活性，必须有辅酶参加。已知许多维生素是酶的辅酶或者是辅酶的组成分子。......
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![维生素与非典的对话三年级作文]()
一天，维生素在路上漫步，突然看见“非典”病毒要把自己的毒素传播给其他正常人，它非常焦急，连忙跑过去阻止。维生素边跑边说道：“非典你休想把病毒传播给其他正常人。”非典哈哈大笑道：“你想阻止我，休想！你看那个人刚刚被我感......
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![维生素B1大纲]()
脚气病的克星维生素B1脚气病是日本在19世纪后期至20世纪初期与结核病并列的两大多发病，过去称为“江户病”。由于人们吃精米，脚气病蔓延得很快，在日俄战争中就有很多人患脚气病。1909年日本不得不成立了以森林太郎为会长......
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![维生素]()
维生素维生素别名“维他命”。顾名思义，它是维持生命的要素之一。1893年，年轻的荷兰军医艾克曼来到了印度尼西亚的爪哇岛。当时，岛上的居民正流行严重的“脚气病”（不是指因感染真菌而引起的“脚气”）。艾克曼用了很多办法......
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![维生素C的故事读后感]()
读完一本书以后，相信你一定有很多值得分享的收获，不能光会读哦，写一篇读后感吧。那么我们该怎么去写读后感呢？下面是小编收集整理的维生素C的故事读后感，希望能够帮助到大家。维生素C的故事读后感1《维生素c的故事》，故事记......
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![《维生素C的故事》优秀说课稿]()
各位老师上午好，，我是锦城小学的语文教师丁龙情，《维生素C的故事》这一课，我将从以下9方面进行阐述：一、教材分析：这篇文章是，苏教版小学语文四年级上学期的一篇课文。这个单元是以爱科学为主题的，前两篇是让学生体会对待科学......
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![维生素与非典的对话三年级作文示例]()
一天，维生素在路上漫步，突然看见“非典”病毒要把自己的毒素传播给其他正常人，它非常焦急，连忙跑过去阻止。维生素边跑边说道：“非典你休想把病毒传播给其他正常人。”非典哈哈大笑道：“你想阻止我，休想！你看那个人刚刚被我感......
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![《维生素c故事》课文读后感]()
当阅读完一本名著后，相信大家都有很多值得分享的东西，让我们好好写份读后感，把你的收获和感想记录下来吧。可是读后感怎么写才合适呢？以下是小编整理的《维生素c故事》课文读后感，希望对大家有所帮助。《维生素c故事》课文......
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![快乐的维生素C散文欣赏]()
维生素C最先生活在一个孤僻的荒岛上，可应该感谢那些在这里暂时避难求生的船员们把它带到广阔的世界中去。起先，维生素C看到了这些蓬头垢面的陌生人是听说大航海家在航海探险中留下的一些患有海上凶神的船员，心想：这回我们......
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![苏教版第七册《18维生素C的故事》第一课时教学设计]()
教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课9个生字，两条绿线内的5个字只识不写，理解由生字组成的词语。3、了解航海过程的艰苦与危险，体会海上凶神的可怕。4、初步认识维生素C和坏血病。教学重点：1、了解航......
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![四年级上册《维生素C的故事》教学案例]()
教学要求：1、学习并掌握本课的生字新词，积累路程等词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，了解维生素对人体的作用。教育学生从小养成均衡饮食的习惯。教学重点难点：了解维生素C被人们发现的经过，认识......
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![苏教版第七册《维生素C的故事》说课稿]()
1、解读文本苏教版第七册第四组课文因此爱科学为主题的，前两篇是让门生领会对待科学的态度，后两篇是让门生晓得对待科学的法子，《维生素C的故事》是这个单元的第三篇课文，这是一则富有情趣、生动感人的科普故事，文章不但向......
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![四上语文《维生素c的故事》反思（精选10篇）]()
在办理事务和工作生活中，课堂教学是重要的任务之一，反思过往之事，活在当下之时。反思我们应该怎么写呢？下面是小编为大家收集的四上语文《维生素c的故事》反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。四上语文《维生素c的......
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![维生素与非典的对话]()
一天，维生素在路上漫步，突然看见“非典”病毒要把自己的毒素传播给其他正常人，它非常焦急，连忙跑过去阻止。维生素边跑边说道：“非典你休想把病毒传播给其他正常人。”非典哈哈大笑道：“你想阻止我，休想！你看那个人刚刚被我感......
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![维生素c的故事大纲]()
哥伦布是16世纪意大利伟大的航海家，他常常带领船队在大西洋上乘风破浪，远航探险。那时，航海生活不光非常艰苦，而且充满危险。船员们在船上只能吃到黑面包和咸鱼。最可怕的是在航海期间很容易得一种怪病，病人先是感到浑身无......
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![学习【维生素D】的收获大纲]()
今天在科学课上，严老师让我们阅读了一篇文章：【奇妙的维生素d】，我看了这篇文章深有感触，不过收获比感触更多。读了这篇文章，我知道了维生素d是阳光中紫外线照在人体皮肤上产生的，维生素d是人体内不可缺少的微量元素，因为人......
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![维生素范例]()
维生素维生素别名“维他命”。顾名思义，它是维持生命的要素之一。1893年，年轻的荷兰军医艾克曼来到了印度尼西亚的爪哇岛。当时，岛上的.居民正流行严重的“脚气病”（不是指因感染真菌而引起的“脚气”）。艾克曼用了很多办......
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![《维生素C的故事》练习题]()
导语：下面是小编整理的《维生素C的故事》练习题，欢迎同学们的练习，希望可以帮助同学们学好语，提高语文水平。一、我能根据拼音写出漂亮的字、词。jiān()苦()持()诈mìmìquēfáshìliàngwùzhìchéngdù()()()()()二......
