小学语文五年级下册第二单元测试题
导语：夜深了，该休息了，合上“小学语文五年级下册第二单元测试题”，明天再继续奋斗!
一、看拼音，写词语。
jì mò shā mà jǔ jué táo qì
( ) ( ) ( ) ( )
tiān fù suō yī pēi tāi fánɡ ài
( ) ( ) ( ) ( )
chī mí xiū kuì xìnɡ kuī yòu zhì
( ) ( ) ( ) ( )
二、比一比，组成词语。
毡( ) 袄( ) 漠( ) 卸( ) 咀( )
毯( ) 袍( ) 寞( ) 却( ) 租( )
三、把下面的词语补充完整，再选择其中的两个各写一句话。
不声( )( ) ( )尽脑( ) 随( )所( )
运转( )( ) 一( )不( ) 翻( )覆( )
不怀( )( ) ( )不自( ) ( )( )明了
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四、给句子里的多音字选择正确的读音，再读一读。
1、它们咀嚼(jiáo jué)的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾在胡须上。
2、看它从不着急，慢慢地走，总会到的;慢慢地嚼(jiáo jué)，总会吃饱的。
3、骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总会系(jì xì)着一个铃铛，走起来，铛、铛、铛地响。
4、冬天快过完了，春天就要来了，太阳特别暖和(huo hé)，暖和得让人想把棉袄脱下来。
五、选合适的词语填空。
迷恋 痴迷
1、读《西游记》，我连午觉也忘记睡了，几乎到了( )的程度。
2、祖父园子里的所有一切，无不让我深深地( )。
发明 发现
1、从落地的苹果身上，牛顿( )了著名的万有引力定律。当然，这不是偶然的( )，是牛顿善于观察探究的结果。
2、虽然造纸术、指南针、火药、活字印刷术是我国古代的四大( )，但我们不能躺在古人的功劳簿上沾沾自喜，无数新的( )需要我们去把它刻上“中国”这个伟大的名字。
六、写出加点词的意思。
怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。( )
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪?( ) ( )
最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。( )
七、读下面的句子，按要求回答。
1、蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球，停在上面一动不动了。
山溪像绿玉带一样平静。
谷子是有芒针的，狗尾草却没有，只是毛嘟嘟的，很像狗尾巴。
上面的三个句子都是打比方的句子。这样写，突出了蜜蜂的_________________，山溪的_________________，狗尾草的_________________。
2、玉米愿意长多高就长多高，它若是愿意长上天去，也没有人管。
阳光从脚尖悄悄地爬上膝盖。
垂柳把溪水当做梳妆的镜子。
上面的三个句子都是把事物当做___________来写。这样写，体现了玉米的______________，阳光的_________________，垂柳的_________________。
八、照样子写句子，把标点写正确。
例：拉骆驼的说，他们从门头沟来，他们和骆驼是一步一步走来的。
拉骆驼的说：“我们从门头沟来，我们和骆驼，是一步一步走来的。”
1、祖父把我叫过去，慢慢讲给我听，说谷子是有芒针的，狗尾草却没有，只是毛嘟嘟的，很像狗尾巴。
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2、爸爸告诉我，骆驼很怕狼，戴上了铃铛，狼听见铃铛的声音，就不敢侵犯了。
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九、结合注释和插图，了解诗词的大意，试着填一填。
《牧童》主要写的内容是________________________________________________________
《舟过安仁》主要写的内容是____________________________________________________
《清平乐·村居》主要写的内容是________________________________________________
十、《童年的发现》中的“我”给自己提出了许多的问题，比如，“为什么只有晚上睡觉时才长?”你还能用课文的原话或自己的话说说“我”还提出了哪些问题，并从中体会“我”是个怎样的孩子。
“我”还提出了哪些问题：______________________________________________________
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从以上问题中，可以看出“我”是个___________________________________的孩子。
十一、请用课文中的2—3件事，说明“我”童年的幼稚。
其一：________________________________________________________________________
其二：________________________________________________________________________
其三：________________________________________________________________________
十二、读诗句，细品析。
草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
前一个“铺”，让我感觉到_______________，后一个“铺”，让我感觉到_______________。
一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。
君看一叶舟，出没风波里。
前一个“一叶渔船”让我仿佛看到了_______________________，后一个“一叶舟”让我仿佛看见了_______________________。
十三、读课文，在正确的答案后面打“√”。
“童年的发现”指的是：
⑴“我”夜里做梦在空中飞翔。 ( )
⑵“我”的小伙伴们也都会在梦中飞腾。 ( )
⑶我发现了胚胎发育的规律。 ( )
十四、阅读课文片段，回答问题。
(一)夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童年却一去不还了。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。可是，我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊!我对自己说，把它们写下来吧。就这样，我写了一本《城南旧事》。
我默默地想，慢慢地写，又看见冬阳下的骆驼队走过来，又听见缓缓悦耳的驼铃声。童年重临于我的心头。
1、这两段话表达了作者怎样的思想感情?把直接表达这种感情的句子用“____”画出来，有感情地读一读。
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2、从这两段话中，你能猜测出《城南旧事》主要会写些什么内容?
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3、作者说“夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童年却一去不还了”，又说“童年重临于我的心头”，你怎样理解这看似前后矛盾的话?
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(二)花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个黄瓜也不结，不朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去?太阳也不知道。
1、请用一个词语或一句话概括本段的意思。
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2、结合课文内容，用两三件事说明“我”的自由。
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(三)这时候，我清清楚楚听见老师说，按照进化论的观点，母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程。当时教室里安静得出奇，大家都默不作声。我忽然想起了自己的发现，情不自禁地笑出了声音。老师狠狠地瞪了我一眼。
“费奥多罗夫!……你笑什么?再笑就从教室里出去!”
“奥尔加·伊万诺夫娜，我……我想起了自己的发现……”
教室里一阵笑声。奥尔加·伊万诺夫娜气得脸色苍白，大步朝我走来。
“费奥多罗夫!……你立刻从教室里出去!……”
1、联系上下文，请写出“我”和同学们笑的不同原因。
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2、画线的这句话中“清清楚楚”一词说明了什么?
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3、请模仿写句子：
我清清楚楚地记得_____________________________________________________________
我清清楚楚地看见_____________________________________________________________
十五、根据原文填空。积累语言。
1、__________低小，_______________。醉里吴音___________，白发谁家翁媪?
2、老师教给我，要学骆驼，沉得住气。看它从不着急，_____________________，总会到的;________________________，总会吃饱的。
3、默写《牧童》。
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4、写一首你积累的反映儿童生活的古诗。
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十六、举例说说你对“世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险”这句话的理解。
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十七、阅读短文，完成练习。
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初秋时节，我与几个新结识的朋友一道从成都乘车去游览峨眉山。
我们乘坐的是一辆小面包车，一路上大家尽情欢笑。有一个叫叶子的小女孩，很快就成了车上的中心人物。5岁的叶子居然可以声情并茂地背诵李清照的《声声慢》。背诵完毕，掌声四起，妈妈又让她背诵苏轼的《赤壁怀古》，但叶子说：“我没情绪背这首词。”大家哄笑起来。妈妈再强求，叶子便斜睨着妈妈说：“唉，你真不懂得孩子的心!”妈妈和整车的人都笑翻了，但叶子不笑，很忧郁地看着车窗外面。
过了一会儿，叶子蹭到司机跟前，小声问他：“叔叔，后面那个小猴是你的吗?”大家见她这样问，便都回头去看——在后窗的一边，悬着一只小布猴，两条长长的手臂淘气地勾在窗框边上，身体随着车身的晃动来回摆个不停。司机说：“喜欢吗?喜欢就送给你啦!”叶子听了，连忙摆手说：“叔叔，我没有想要你的小猴子，我只是想动动它。”司机笑笑说：“动吧，我批准了。”叶子走到后窗边，爬上座位，摘下小猴，让它“坐”在了后排的椅背上，然后，舒了一口气跟旁边的人说：“好了，换个姿势，它就不累了。”
安顿好了小布猴，叶子又蹭到了司机跟前，疑惑地指着汽车挡风玻璃上的一片片斑迹问司机：“叔叔，你的汽车玻璃是不是该擦了?”司机说：“你等着，叔叔这就擦给你看。”说着，司机打开了喷水装置和雨刮，很快就把玻璃上的污物清理干净了。但是，刚开了一小段路，玻璃上面就又污迹斑斑了。叶子问司机怎么这么快就脏了。司机说那不是脏，是车开得太快，一些飞行的小昆虫撞死在了玻璃上面。叶子“啊”了一声，伸长了脖子去看那昆虫究竟是怎样“殉难”的。这时候，一个小蚂蚱样的东西，一下子撞在了玻璃上面，飞行的生命，登时变成了一摊红红黄黄的污迹。叶子看呆了。她带着哭腔央求司机说：“叔叔，你慢点开好吗?别撞死这么多的虫子!我们晚一点到峨眉山没有关系的。”
1、简要地概括短文的内容。
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2、短文中有这样的句子：妈妈再强求，叶子便斜睨着妈妈说：“唉，你真不懂得孩子的心!”读下面的句子，看看你是否懂得叶子的心。
看到“左后窗的一边，悬着一只小布猴，两条长长的手臂淘气地勾在窗框边上，身体随着车身的晃动来回摆个不停”时，叶子的心会怎么想?
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看到“一个小蚂蚱样的东西，一下子撞在了玻璃上面，飞行的生命，登时变成了一摊红红黄黄的污迹”时，叶子的心会怎么想?
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3、给短文加一个题目。
