上学期高一语文期中考试卷2016（人教版）
【上学期高一语文期中考试卷2016（人教版）】
一、(15分，每题3分)
1.下列各组词语中没有错别字的一组是( )
A.沉湎 迷惘 遨翔 慈祥
B. 抉择 慰藉 麻痹 恢弘
C. 抹杀 剪载 夭折 敷演
D. 自愿自艾 翅膀甫健 引吭高歌 甩手掌柜
2.下列词语中加点的字，注音完全正确的一组是( )
A. 灰烬(jìn) 摭(zhí)拾 商榷(què) 恪(gē)守
B.瞠(chēng)目 溺(nì)爱 怪癖(pǐ) 给(gěi)付
C.槁暴(pù) 摇曳(yè) 参省(xǐng) 六艺经传(zhuàn)
D.句读(dú) 戕(qiāng)害 召(zhào)唤 弱不禁(jīn)风
3.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是( )
①北平的好处不在处处 得完全，而在它处处有空儿，可以使人自由地喘气。
②虽说巴黎的布置比伦敦、罗马 得多，可是比起北平来还差点儿。
③邻里乡亲，早晚在街头巷尾、桥上井边、田塍篱角相见，音容笑貌，闭眼塞耳也彼此 ，横竖呼吸着同一的空气， 着同一的风气，千丝万缕沾着边。
A.设备 匀调 了然 濡染
B.设置 恰当 了然 浸染
C.设备 恰当 了解 濡染
D.设置 匀调 了解 浸染
4.下列句子中，加点成语使用恰当的一句是( )
A.读一读《青年在选择职业时的考虑》，对照马克思崇高而又伟大的人生追求，自私自利、患得患失的人足以斯文扫地。
B.由此产生的必然结果就是妄自菲薄自己。还有比这更痛苦的感情吗?
C.在人生众多选择中，难免遇到失败。但我们要从失败中总结教训，不要怨天尤人。
D.打好基础是很重要的，但好大喜功的心理，却往往妨碍人们认识这一普遍的道理。
5.下列文学常识错误的一项是( )
A.荀子名况，战国末期赵国人，是先秦儒家的最后代表人物。他反对天命、鬼神之说，提出人定胜天的论断。韩愈世称韩昌黎，唐代古文运动倡导者，是唐宋八大家之首。
B. 郁达夫，原名郁文，浙江富阳人，中国现代作家。作品有《沉沦》、《春风沉醉的晚上》等。
C.“如果冬天来了，春天还会远吗?”是法国诗人雪莱的诗句。
D.“晚来天欲雪，能饮一杯无?”语出唐代诗人白居易《问刘十九》诗。
二、(14分)
阅读下面的文言文，完成6——9题。
嗟乎!师道之不传也久矣!欲人之无惑也难矣!古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉;今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚，圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎?爱其子，择师而教之，于其身也，则耻师焉，惑矣!彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师;士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：彼与彼年相若也，道相似也。位卑则足羞，官盛则近谀。呜呼!师道之不复可知矣!巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤!
6.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是(3分)
A.惑矣 惑：糊涂。
B.士大夫之族 族：类。
C.犹且从师而问焉 犹且：况且。
D.君子不齿 不齿：不屑一提。
7.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是 (3分)
A.于其身也，则耻师焉 位卑则足羞
B.其可怪也欤 吾未见其明也
C. 其皆出于此乎 于其身也
D. 欲人之无惑也难矣 师道之不复可知矣
8.下列句子中，加点词的用法不同的一项是 (3分)
A.上食埃土 B.小学而大遗
C.则群聚而笑之 D.日与其徒上高山
9.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(5分)
(1)今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。(2分)
(2)句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉。(3分)
三、(18分)
阅读下面的文字，完成10-13题
假如今天是我生命中的最后一天
(1)假如今天是我生命中的最后一天。
(2)我要如何利用这最后、最宝贵的一天呢?首先，我要把一天时间珍藏好，不让一分一秒的时间滴漏。我不为昨日的不幸叹息，过去的已够不幸，不要再陪上今日的运道，时光会倒流吗?太阳会西升东落吗?我可以纠正昨天的错误吗?我能抚平昨日的创伤吗?我能比昨天年轻吗?一句出口的恶言，一记挥出的拳头，一切造成的伤痛，能收回吗?
(3)不能!过去的永远过去了，我不再去想它。
(4)假如今天是我生命中的最后一天。
(5)我该怎么办?忘记昨天，也不要痴想明天，明天是一个未知数，为什么要把今天的精力浪费在未知的事上?想着明天的种种，今天的时光也白白流失了。祈盼今早的太阳再次升起，太阳已经落山。走在今天的路上，能做明天的事吗?我能把明天的金币放进今天钱袋吗?明日瓜熟，今日能蒂落吗?明天的死亡能将今天的欢乐蒙上阴影吗?我能杞人忧天吗?明天和昨天一样被我埋葬。我不再想它。
(6)今天是我生命中的最后一天。
(7)这是我仅有的一天，是现实的永恒。我像被赦免死刑的囚犯，用喜悦的泪水拥抱新生的太阳。我举起双手，感谢这无与伦比的一天。当我想到昨天和我一起迎接日出的朋友，今天已不复存在时，我为自己的幸存，感激上苍。我是无比幸运的人，今天的时光是额外的奖赏。许多强者都先我而去，为什么我得到这额外的一天?是不是因为他们已大功告成，而我尚在旅途跋涉?如果这样，这是不是成就我的一次机会，让我人生丰满?造物主的安排是否别具匠心?今天是不是我超越他人的机会?
(8)今天是我生命中的最后一天。
(9)生命只有一次，而人生也不过是时间的累积，我若让今天的时光白白流失，就等于毁掉人生最后一页。因此，我珍惜今天的一分一秒，因为他们将一去不复返。我无法把今天存入银行，明天再来取用。时间像风一样不可捕捉。每一分一秒，我要用双手捧住，用爱心抚摸，因为他们如此宝贵。垂死的人用毕生的钱财都无法换得一口生气。我无法计算时间的价值，它们是无价之宝!
(10)今天是我生命中的最后一天。
(11)我憎恨那些浪费时间的行为。我要摧毁拖延的习性。我要以真诚埋葬怀疑，用信心驱赶恐惧。我不听闲话，不游手好闲，不与不务正业的人来往。我终于醒悟到，若是懒惰，无异于从我所爱之人手中窃取食物和衣裳。我不是贼，我有爱心，今天是我最后的机会，我要证明我的爱心和伟大。
(12)今天是我生命中的最后一天。
(13)今日事今日毕。今天我要趁孩子还小的时候，多加爱护，明天他们将离我而去，我也会离开。今天我要深情地拥抱我的妻子，给她甜蜜的热吻，明天她会离去，我也是。今天我要帮助落难的朋友，明天他不再求援，我也听到他的哀求。我要乐于奉献，因为明天我无法给予，也没有人来领受了。
(14)今天是我生命中的最后一天。
(15)如果这是我的末日，那么它就是不朽的纪念日。我把它当成最美好的日子。我要把每分每秒化为甘露，一口一口，细细品尝，满怀感激。我要每一分钟都有价值。我要加倍努力，直到精疲力竭。即使这样，我还要继续努力。今天的每一分钟都胜过昨天的每一小时，最后的也是最好的。
(16)假如今天是我生命中的最后一天……
(17)如果不是的话，我要跪倒在上苍面前，深深致谢。
10.结合文意说出划线句在文中的含义。(4分)
11.本文第2、5段在表现文章主旨方面起到怎样的作用?(5分)
12.“今天是我生命中的最后一天”，依据文意简要概括，作者认为应如何“把握今天”。(5分)
13.下列对这篇散文的赏析，正确的两项是( )( )(4分)
A.这篇散文构思新颖独到，思路清晰，逻辑性强，直接表现了作者惜时如金的生活态度。
B.“今天是我生命中的最后一天”是贯穿全文的一条主线，同时又是全文的点睛之笔。
C.为强调把握今天，而否定昨天和明天，从全文看并不可取，因此可以说，这可以算是
白璧之上的微瑕。
D.末段旨在说明作者领悟到“把握今天”后的激动心情，去掉后文章显得更加紧凑。
E.文章语言平实，有问有答，读来亲切自然;结构严谨，条理清晰，是一篇不可多得的
哲理散文。
四.(14分)
14. 阅读下面一首诗，然后回答问题。(6分)
秋 夜 曲 张仲素
丁丁漏水夜何长，漫漫轻云露月光。秋逼暗虫通夕响，征衣未寄莫飞霜。
注：漏：漏壶，古代的一种记时工具。
⑴、诗歌的前三句运用了什么描写手法?“逼”字有何表达效果?(4分)
⑵、诗歌的末句表达了诗人怎样的情感?(2分)
15.补写下列名句空缺的部分。(4分)
⑴.怅寥廓，问苍茫大地，_______________。
⑵.君子生非异也，______________。
⑶师者，____________________________。
(4)纵一苇之所如，______________________________。
16. 下面是《与世界联网》的部分歌词，试依据语境，展开合理想象，在横线上填写恰当的句子。(3分)
想用泰山的朝霞装裱富士山的仲夏，
想用海南岛的椰风抚摸西伯利亚，
想用黄河的木桨溅起多瑙河的浪花，
① ，
……
与世界联网，西方有如神的油画，
② ;
③ ，
与世界联网，让童心飘过百慕大。
五、(40分)
17. 阅读下面的文字，按照要求作文。
一位大师说过，生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。
细细想来，颇有道理。美在生活中是无处不在的，角角落落，点点滴滴，都蕴藏着别致的美，只是我们很多人不善于发现和感悟罢了。
请以“捕捉生活生活中的美”，为话题，写一篇不少于800字的文章，除诗歌外，文体不限。
