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![独坐敬亭山古诗鉴赏]()
独坐敬亭山朝代：唐代作者：李白众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。鉴赏此诗前两句“众鸟高飞尽，孤云独去闲”，看似写眼前之景，其实，把伤心之感写尽了：天上几只鸟儿高飞远去，直至无影无踪；寥廓的长空还有一片白云，却也......
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![独坐敬亭山改写]()
在李白罢官十年后的一天里，他登上了敬亭山，那里没有一个人，他独自一人坐在山顶，望着一片片绿郁郁的树林，他不禁想起了他的一名名老朋友：汪伦、孟浩然……他感到了无尽的孤独和寂寞。“喳；喳……”几声鸟鸣打破了平静。李白向......
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![小学古诗《独坐敬亭山》优秀教学设计]()
《独坐敬亭山》教学设计一【教材简说】《独坐敬亭山》是诗人李白笔下的一首五言绝句。作者以奇特的想象力和巧妙的构思，赋予山水景物以生命，将敬亭山拟人化，写得十分生动。虽然没有一句描写敬亭山的外貌及景色，却让人感觉......
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![《独坐敬亭山》教学设计【精品推荐】]()
原诗独坐敬亭山【唐】李白众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。教材分析《独坐敬亭山》是唐代伟大诗人李白创作的一首五言绝句。此诗表面是写独游敬亭山的情趣，而其深含之意则是诗人生命历程中旷世的孤独感。......
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![独坐敬亭山教学设计]()
一、教材分析本课是人教版小学语文教材四年级下册第四课的一首古诗。诗中写了许多鸟高高的飞走了，单独漂浮在在天空中的一片云彩，也悠闲的越飞越远。只有作者和敬亭山两个怎么看也不厌倦。选编的意图一是让学生了解古代......
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![《过故人庄》、《独坐敬亭山》教学设计大纲]()
《过故人庄》教学目标：1、通过朗读、研讨，体会诗人对田园生活的热爱之情。2、品味本诗淡而不薄的语言特点。教学重点与目标：品味、体会本诗的语言特点。教学过程：一、作者简介孟浩然(689---740)襄阳人，唐代山水田园派诗人......
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![《独坐敬亭山》优秀教案设计两篇]()
《独坐敬亭山》教案设计一【教学目标】1、学会本课的生字。2、能正确，流利，有感情地朗读背诵课文，默写《独坐敬亭山》。3、说说诗句的意思，想象诗句描写的景象。【课时安排】2课时。【教学过程】第一课时1、教师公布本课......
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![古诗《独坐敬亭山》赏析]()
独坐敬亭山李白众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。赏析敬亭山在宣州（治所在今安徽宣城），宣州是六朝以来江南名郡，大诗人如谢灵运、谢朓等曾在这里做过太守。李白一生凡七游宣城，这首五绝作于天宝十二载（753）秋游......
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![《独坐敬亭山》教学反思范文]()
《独坐敬亭山》是唐代大诗人李白于天宝十二年（公元753年）秋游安徽省宣州时所作，当年李白被迫离开长安已达十年，世态炎凉，长期的漂泊生活使他饱尝了人间辛酸的滋味，孤寂之感倍生。由此寄情山水，抒发自己因怀才不遇而产生的孤......
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![四年级独坐敬亭山教案]()
《独坐敬亭山》是唐代伟大诗人李白创作的一首五绝，是诗人表现自己精神世界的佳作。以下是为大家整理的四年级独坐敬亭山教案，希望对你们有所帮助！四年级独坐敬亭山教案教学过程：(一)导入课题，揭题。1、在本单元的口语交际......
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![独坐敬亭山大纲]()
公元735年，李白被皇帝贬到了安徽省宣州。傍晚时分，李白独自一人来到了风景优美的敬亭山。登上石阶，出现在眼前的是苍翠欲滴的大树和鲜红的`花、碧绿的草，在微风中翩翩起舞，显得活灵活现，可在李白的眼里，这些花草树木都在嘲笑......
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![古诗《独坐敬亭山》教学设计汇编]()
《独坐敬亭山》教学设计1教学目标:1.学会本课的7个生字。2.能通过朗读和想象，感悟诗的内容和意境，体会诗人的思想感情。3.能正确、流利、有感情地背诵课文，默写《独坐敬亭山》。教学过程:一、导入1.我国是一个诗的国度，古......
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![《独坐敬亭山》的教学设计大纲]()
教学目标１、借助注释，正确理解古诗的大概意思。２、咀嚼重点词语，感受诗人的感情变化。３、能够有感情地朗读，并背诵和默写这两首诗。教学重点难点１、弄懂每个词，理解诗句的意思，体会诗人的思想感情。２、指导朗读。教学过程一、谈......
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![独坐敬亭山教学设计大纲]()
一、教材分析本课是人教版小学语文教材四年级下册第四课的一首古诗。诗中写了许多鸟高高的飞走了，单独漂浮在在天空中的一片云彩，也悠闲的越飞越远。只有作者和敬亭山两个怎么看也不厌倦。选编的意图一是让学生了解古代......
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![唐诗《独坐敬亭山》优秀教学设计]()
《独坐敬亭山》是唐代伟大诗人李白创作的一首五言绝句。此诗表面是写独游敬亭山的情趣，而其深含之意则是诗人生命历程中旷世的孤独感。诗人以奇特的想象力和巧妙的构思，赋予山水景物以生命，将敬亭山拟人化，写得十分生动。......
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![《过故人庄》、《独坐敬亭山》教学设计]()
《过故人庄》教学目标：1、通过朗读、研讨，体会诗人对田园生活的热爱之情。2、品味本诗淡而不薄的语言特点。教学重点与目标：品味、体会本诗的语言特点。教学过程：一、作者简介孟浩然(689---740)襄阳人，唐代山水田园派诗人......
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![《独坐敬亭山》的教学设计]()
教学目标１、借助注释，正确理解古诗的大概意思。２、咀嚼重点词语，感受诗人的感情变化。３、能够有感情地朗读，并背诵和默写这两首诗。教学重点难点１、弄懂每个词，理解诗句的意思，体会诗人的思想感情。２、指导朗读。教学过程一、谈......
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![李白古诗《独坐敬亭山》]()
中国古诗词，内容极为丰富，绚丽多彩，特别是一些优秀诗人的创作，往往体现着诗人的高尚情操和人格力量。我们在欣赏古代诗歌时，注重诗歌的思想情感，有助于涤荡心灵，陶冶性情，使读者道德情操得到升华。下面是小编整理的李白古诗《......
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![四年级语文下《独坐敬亭山》教学设计]()
教材分析本课是人教版小学语文教材第六册17课的一首古诗。诗中写了许多鸟高高的飞走了，单独漂浮在在天空中的一片云彩，也悠闲的越飞越远。只有作者和敬亭山两个怎么看也不厌倦。选编的意图一是让学生了解古代诗歌，增加传......
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![四年级古诗《独坐敬亭山》教案]()
学习目标：1、知识与能力目标：学会生字“亭”，理解诗中词语意思，能正确、流利，有感情的诵读并背诵古诗。2、过程与方法目标：在理解感悟诗的过程中，能通过想象和朗读，了解古诗意思。3、情感态度与价值观目标：能感悟古诗内容，意境，......
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![人教版四年级语文《独坐敬亭山》教学设计]()
教学目标１、借助注释，正确理解古诗的大概意思。２、咀嚼重点词语，感受诗人的感情变化。３、能够有感情地朗读，并背诵和默写这两首诗。教学重点难点１、弄懂每个词，理解诗句的意思，体会诗人的思想感情。２、指导朗读。教学过程一、谈......
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![《独坐敬亭山》古诗赏析]()
《独坐敬亭山》年代：唐作者：李白众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。作品赏析[注释]（1）敬亭山：在今安徽省宣城县北。[译文]群鸟高飞，绝尽踪影，一片孤云独自悠闲地飘浮而去我伫立在山顶，注视着敬亭山，敬亭山也看着我，......
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![四年级独坐敬亭山教案大纲]()
《独坐敬亭山》是唐代伟大诗人李白创作的一首五绝，是诗人表现自己精神世界的佳作。以下是为大家整理的四年级独坐敬亭山教案，希望对你们有所帮助！教学过程：(一)导入课题，揭题。1、在本单元的口语交际课上，同学们学会了请教，......
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![独坐敬亭山教学反思]()
汉字是一种象形文字，有“视觉语言”之称，其造字法规有象形、形声、会意、指事四种，故汉字的产生及演化有其内部的规律可寻，独特的汉字造字法则和字形决定了在上识字课时应采取相应的教学方法进行教学。下面是小编收集整理......
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![独坐敬亭山]()
公元735年，李白被皇帝贬到了安徽省宣州。傍晚时分，李白独自一人来到了风景优美的敬亭山。登上石阶，出现在眼前的是苍翠欲滴的大树和鲜红的花、碧绿的草，在微风中翩翩起舞，显得活灵活现，可在李白的眼里，这些花草树木都在嘲笑......
