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![《三打白骨精》读后感]()
《三打白骨精》讲的是孙悟空三次智斗白骨精，最终救出唐僧的故事。下面是小编为大家整理的关于西游记《三打白骨精》的读后感，欢迎大家的阅读。《三打白骨精》读后感阅读了《西游记》中的三打白骨精之后。其精僻之处国文......
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![《三打白骨精》第一课时教学设计（汇编）]()
《三打白骨精》第一课时教学设计【1】教学内容分析：《三打白骨精》选自古典名著《西游记》。主要叙述了白骨精为吃唐僧肉，三骗唐僧，都被火眼金睛的孙悟空识破的故事。白骨精为吃唐僧肉想尽一切计谋，孙悟空为了保护师傅三......
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![读《三打白骨精》有感]()
三打白骨精是名着《西游记》中的故事，讲述了孙悟空三次棒打白骨精的过程。其中第一次唐僧责怪悟空无故伤人性命，第二次更是念了20遍紧箍咒，第三次悟空终于打死了白骨精，证明了自己清白。唐僧总是心肠慈善，以慈悲为怀，但唐僧......
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![三打白骨精教学设计]()
《三打白骨精》这篇课文属于叙事性课文。下面是小编收集整理的三打白骨精教学设计，欢迎阅读参考！学习目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.体会孙悟空的坚定、机智和勇敢及文中其他人物的性格特点。3.阅读古典名著......
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![《三打白骨精》教案（共三课时）]()
教学要求1.学会生字6个，理解新词的意思。2.正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。3.懂得对敌人不能讲慈悲，要善于识破敌人的诡计，并和敌人斗争到底。教学时间3课时第一课时教学要点初读课文，学习生字新词，大致理解课文内......
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![《三打白骨精》第一课时教学设计（汇编）大纲]()
《三打白骨精》第一课时教学设计【1】教学内容分析：《三打白骨精》选自古典名著《西游记》。主要叙述了白骨精为吃唐僧肉，三骗唐僧，都被火眼金睛的孙悟空识破的故事。白骨精为吃唐僧肉想尽一切计谋，孙悟空为了保护师傅三......
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![《三打白骨精》精品教案]()
教材分析课文的性质：这篇课文属第三单元“诗文精粹”部分。不过我觉得将第三单元定位为“中国古典文化”会更准确些。本文为《西游记》章节的改写。这就决定了这篇课文不仅仅是讲课文内容的问题了，还应包含名作导读的性......
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![西游记三打白骨精]()
最近，我读了些书，不过其中让我最喜欢的还是我读了好多遍的吴承恩写的《西游记》。《西游记》是我国四大名着之一，基本上大人、孩子都读过这本书，可以说是家喻户晓。这本书十分有意思，描述了唐僧和他的徒儿历经千辛万苦，降妖......
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![课文《三打白骨精》的教学设计]()
一、导入教学1、复习提问：上节课我们初步学习了《三打白骨精》这篇课文，你能用自己的话说说课文的主要内容吗？（学生思考回答）2、为了降妖除魔，扫清取经路上的障碍，孙悟空三次棒打白骨精，那么，三次斗争的情形又有什么时候不同呢......
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![六年级语文教案《三打白骨精》]()
六年级语文教案《三打白骨精》作为一位杰出的教职工，通常需要准备好一份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家整理的六年级语文教案《三打白骨精》，希望能够帮助到大家。......
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![三打白骨精读后感]()
三打白骨精读后感我过生日那天，姑姑送我一本书，作为我的生日礼物。那本书是四大名著之一的《西游记》。这本书中的每一个人物都刻画得十分生动，这次让我们来谈一谈《三打白骨精》的故事主角——白骨精。她是一个什么样的......
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![苏教版六年级语文《三打白骨精》教学设计]()
教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文;能复述课文。2、掌握抓住重点词句来体会人物性格特点的学习方法。3、比较三次怒打白骨精的不同之处。体会孙悟空坚定不移、机智勇敢、善于识破敌人诡计的斗争精神。4、细......
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![六年级语文下册《三打白骨精》教案]()
一、教学目标：1、学会3个生字，理解16个新词语的意思。2、在通读课文，了解课文内容的过程中学会破折号和引号的用法。3、在熟悉、理解课文内容的基础上，按照“提示”所示提纲学会按照提示简要地复述孙悟空用计消灭白骨精的......
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![课文《三打白骨精》的教学设计大纲]()
一、导入教学1、复习提问：上节课我们初步学习了《三打白骨精》这篇课文，你能用自己的话说说课文的主要内容吗？（学生思考回答）2、为了降妖除魔，扫清取经路上的障碍，孙悟空三次棒打白骨精，那么，三次斗争的情形又有什么时候不同呢......
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![三打白骨精教学反思]()
课文通过记叙孙悟空三次怒打白骨精的故事，赞扬了孙悟空坚定不移、机智勇敢，善于识别敌人诡计的斗争精神。下面是小编收集整理的三打白骨精教学反思，欢迎阅读参考！三打白骨精教学反思1一、生成的美丽白骨精的三变是故事的......
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![《三打白骨精》课件]()
分类：六年级上传者：编辑更新时间：2017-03-2515:33:44文件大小：1.71MB课件格式：swf一天，唐僧师徒四人来到一座高山前，只见山势险峻，峰岩重叠。走了一天的路，唐僧感觉饥饿，就让孙悟空去找些吃的。悟空跳上云端，四处观看，见南山有熟......
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![人教版《三打白骨精》课文]()
常言说，“山高必有怪，岭峻必生精”。这样的描写环境的作用是：突出了环境的险恶，为下文白骨精的出现作了铺垫。下面是语文迷小编收集整理的人教版《三打白骨精》课文，欢迎阅读参考！一天，唐僧师徒四人来到一座高山前，只见山势险......
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![《三打白骨精》优质教学设计（第一课时）]()
[教学要求]1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课9个生字，两条绿线内的3个字只识不写，理解有有关词语。3、了解古典名著《西游记》，体会孙悟空的坚定，机智和勇敢。[教学重难点]了解古典名著《西游记》，体会孙悟空......
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![读三打白骨精有感]()
【篇一：读三打白骨精有感】读了《三打白骨精》后我十分钦佩孙悟空的智勇双全、中心耿耿，面对白骨精三番五次的挑拨离间，唐僧几次的将它逐出门外。但仍旧与白骨精势不两立。无论别人怎样的多番阻挠，他都不会离开师傅。《三......
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![《三打白骨精》教学设计汇总]()
《三打白骨精》教学设计1教学目标：1、细读课文，理解孙悟空三打白骨精的经过，并从中体会人物的性格特点。(知识与技能)2、感悟孙悟空坚定不移、机智勇敢、善于识破敌人诡计的斗争精神。(情感态度与价值观)3、了解反衬手法......
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![孙悟空三“打”白骨精]()
话说唐僧师徒四人历经数难后，又收拾行继续上路。本来嘛，孙悟空说给唐僧弄辆奔驰或宝马来开开，直接抵达大雷音寺，既省脚力又省时间，可唐僧偏说要脚踏实地走到西天如来佛祖那里(其实俺是想公费旅游)，结果唐僧是宝马不坐，却骑上......
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![《三打白骨精》教学设计第二课时]()
《三打白骨精》第二课时教学设计【一】【教学目标】1、能正确、流利、有感情地朗读课文;能复述课文。2、通过对重点词句的理解，来体会人物的性格特点，学习孙悟空坚定、机智和勇敢的品质。3、掌握抓住重点词句来体会人物......
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![六年级语文教案《三打白骨精》大纲]()
作为一位杰出的教职工，通常需要准备好一份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家整理的六年级语文教案《三打白骨精》，希望能够帮助到大家。教材简析《三打白骨精》一文节......
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![《三打白骨精》教学设计第二课时大纲]()
《三打白骨精》第二课时教学设计【一】【教学目标】1、能正确、流利、有感情地朗读课文;能复述课文。2、通过对重点词句的理解，来体会人物的性格特点，学习孙悟空坚定、机智和勇敢的品质。3、掌握抓住重点词句来体会人物......
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![三打白骨精教学反思大纲]()
课文通过记叙孙悟空三次怒打白骨精的故事，赞扬了孙悟空坚定不移、机智勇敢，善于识别敌人诡计的斗争精神。下面是小编收集整理的三打白骨精教学反思，欢迎阅读参考！三打白骨精教学反思1一、生成的美丽白骨精的三变是故事的......
