求三年级下册《放飞蜻蜓》教案

《放飞蜻蜓》教案

教学目标：

1.能正确、流利、有感情地朗读课文，学习带着问题默读课文。理解重点语句，能正确地读出句子的语气。

2.理解课文内容，感受陶行知对孩子们的谆谆教诲，通过对课文内容的朗读感悟，了解有关蜻蜓的科学知识，懂得蜻蜓是人类的好朋友，激发学生保护有益动物的情感。

3.引导学生逐步养成边读书，边思考的阅读习惯。 教学重、难点：

理解重点句、重点词语，有感情地朗读。读中感悟陶行知对孩子的谆谆教导。

教学准备：关于蜻蜓的图文资料，课件。

教学过程：

一,复习导入。

大自然中有许多我们的好朋友，你知道哪些?

二，学习课文

1,默读课文

本文主要讲了一件什么事?(学生回答

课文主要讲了陶行知先生看见一群孩子，陶行知引导孩子们认识蜻蜓是，最后孩子们。

2，学习要求：

1)请同学们自由读课文，找一找陶行知问了孩子们哪几个问题?用“___”画出来，读后小组成员互相交流。

2)通过孩子们和陶行知的谈话，你知道了蜻蜓的什么特点和作用?

3)找一找陶行知说话时的神态、动作的词句，用“~~~”画出来，体会一下陶行知是一位什么样的`人?

3，学生自由回答问题。理解课文内容。

问题一：“翠贞，你知道蜻蜓吃什么吗?”

问题二：蜻蜓是不是我们的好朋友

问题三：“蜻蜓的尾巴有什么作用，谁知道?”

4，通过孩子们和陶行知的谈话，你知道了蜻蜓的什么特点和作用? (通过课文内容找出蜻蜓的特点，说一说，写一写。用图片让学生深入的了解蜻蜓。提高学生观察力。如：蜻蜓点水，眼睛盒尾巴的特点) 5，有感情的，流利的读一读最后自然段。让学生感受到蜻蜓是我们的好朋友，有一份责任让我们学会保护它。

6，找一找陶行知说话时的神态、动作的词句，用“~~~”画出来，体会一下陶行知是一位什么样的人?

1)他停下脚步，轻轻地无摸着翠贞的小辫子。

2)陶行知拉着孩子们坐在田边。

3)陶行知从翠贞手里接过蜻蜓，高高举起。

4)陶行知将蜻蜓小心地翻过身去。

5)陶行知用商量的口气说：“把它放了好不好?”

(通过这些句子学生体会到了陶行知的人品，并作自己的榜样。) 备注：先让学生动笔去找一找，然后让学生说。最后简单的认识陶行知先生。

三，总结课文：

课文通过陶行知引导孩子们学习蜻蜓的知识，使他们懂得蜻蜓是益虫，树立了保护益虫的意识。

四，拓展练习：

翠贞张开小手，将蜻蜓往上一送，蜻蜓展开翅膀向空中飞去。蜻蜓飞呀飞，飞过-------------------飞过--------------------。

五，作业：

对有益动物进行观察研究和资料搜集，仿照课文的写法写一篇介绍这种动物的小短文。相信写好了一定是一篇很棒的科学小论文!