夏感原文阅读的练习
从小学、初中、高中到大学乃至工作，我们很多时候都会有考试，接触到练习题，做习题可以检查我们学习的效果。学习的目的就是要掌握由概念原理所构成的知识，一份什么样的习题才能称之为好习题呢？以下是小编整理的夏感原文阅读题练习，希望能够帮助到大家。
《夏感》原文
①充满整个夏天的是一个紧张、热烈、急促的旋律。好像炉子上的一锅冷水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾了一样。a山坡上的芊芊细草渐渐滋成一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成一堵黛色长墙。b轻飞漫舞的蜂蝶不多见了，却换来烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声地长鸣。c火红的太阳烘烤着一片黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。d金色主宰了世界上的一切，热风浮动着飘过田野，吹送着已熟透了的麦香。那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾。夏天到了。
②夏天的色彩是金黄的，按绘画的观点，这大约是其中的道理。春之色为冷的绿，如碧波，____________，贮满希望之情;秋之色为热的赤，如夕阳，___________，标志着事物的终极。夏正当春华秋实之间，自然应了这种中性的黄色，收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启后、生命交替的旺季。你看，麦子刚刚割过，田间那七八片绿叶的棉苗，那朝天喇叭筒的高梁、玉米，那在地上的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。这时它们已不是在春风微雨中细滋漫长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点做着最后的冲刺。
③夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割;麦子上场了，又想着快打，快打。他们早起晚睡亦够苦了，半夜醒来还要听听窗纸，可是起风了;看看窗外，天空可是遮上了云。麦子打完了，该松了一口气了，又得赶紧给秋苗追肥、浇水。“田家少闲月，五月人倍忙”，他们的肩上挑着夏秋两季。
④遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。大概，春日溶溶，秋波澹澹;而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。有着闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。我却想赞美这个春与秋之间的金黄的夏季。
阅读练习一
9.第①段运用多种修辞手法，从不同的感官角度生动地描写了夏天的磅礴气势。请根据本段内容分析后填空。
（1）a句运用了___________的手法，从___________角度写出了夏天_______________。
（2）b句运用了___________的手法，从___________角度写出了夏天_______________。
（3）c句运用了__________的手法，从______、______的角度写出夏天______的气候和______的景象。
（4）d句运用了___________的'手法，______从______、______、______等多个角度写出夏天给人们的______。
10.在第②段的横线上填上一个精短的比喻，与前一个比喻一起更充分地描绘春、秋的色彩。
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11.第②段为什么说夏天“正是一个承前启后、生命交替的旺季”?
答：________________________________________________________________________
12.第③段加粗的四个“快”字和两个叠词“听听”“看看”在表达上各有什么作用?
答：________________________________________________________________________
13.第④段写历代文人对“春花秋月”的赞美起何作用?流露了作者怎样的思想感情?
答：________________________________________________________________________
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阅读答案二
9.①比喻，视觉，草木丰茂;②拟人，听觉，烦人的蝉鸣;
③比喻，触觉，视觉，炎热，丰收;④拟人，视觉，触觉，嗅觉，希望。
10.如嫩竹;如红叶。
11.因为夏天正当春华秋实之间，成熟的正在丰收，未成熟的正在蓬勃生长。
12.连用四个快字，突出了农活的繁忙和农民夏收的紧张。听听看看是动词的叠用，突出农民对天气变化的密切关注。
13.这样写有衬托作用，用文人笔下的春花秋月衬托浸满苦涩汗水的夏季，用文人的闲情逸致衬托农民劳动的紧张。表达了作者对夏天紧张、热烈的旋律的赞美之情。
阅读练习二
1.依次填入文中括号处的一组词语，恰当的是（ ）
A.垂直顶着悄然生长
B.长着结着默默前行
C.挑着举着匍匐前进
D.舞着摇着欢乐行进
6.第一段划线的句子用了比喻：
（1）比喻的本体是
（2）作者用此比喻的意图是
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7.最后一段写到“历代文人不知写了多少春花秋月”，作用是：
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8.最后一段写到夏季“总是浸在苦涩的汗水里”，结尾处又“想大声赞美……黄金的夏季”
（1）两者是否矛盾？请简述理由。
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（2）作者为什么要赞美夏季？
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9.通观全文，选出不属于作者所体会到的“夏感”的两项：
A.“充满夏天的是一个紧张、热烈、急促的旋律。”
B.“而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。”
C.“有闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。”
D.“那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，……在天地间升腾。”
E、“夏正当春华秋实之间，……正是一个承前启后、生命交替的旺季。”
10.下列对文章的分析鉴赏，正确的三项是：（ ）
A.第二段从“你看”以下部分，作者用拟人手法描绘了夏日田野的磅礴气势。
B.第二段作者明写绘画用色的道理，暗寓了对精力旺盛的中年人的赞美。
C.第三段由景及人，通过写农民的勤劳忙碌来抒写夏感，表明人是夏天勃勃生机的真正力量源泉。
D.第四段结束既再次揭示了本文的主旨，又与文章开头照应。
E.这篇托物言志的抒情散文，主要通过田野景象和虚拟的场面描写并辅以议论来抒发情感。
阅读答案二
ù dàn qiān páng bo dài bú fú
2.（1）草木茂盛（2）统治（3）春华秋实：春天开花，秋天结果。（4）闲情逸致：闲适的情致。
3.此题意在品味语言，又学以致用，训练富有诗意的语言表达。这两个句子，概括性强，又生动形象。它们句式相同，字数也差不多，语句错落有致，琅琅上口。仿句可以丰富多样，如：冬之色为冷的白，如冰雪，如天云，孕育着新的生命力。冬之色为死的灰，如草木，如泥土，宣告旧生命的终结。
4.逐渐升调；悯农。
5.C
6.（1）比喻的本体是：麦浪翻滚着，扑打着远处的山，天上的云，扑打着公路上的气体。（2）比喻的意图是：为了说明春天的灵秀之气在夏天已酿成了磅白礴之气
7.作用：衬托以夏写的少，从而突出作者对夏的喜爱，赞美。
8.（1）不矛盾。前者猜度历代文人的想法，后者表达自己的感情。
（2）夏季是春华秋实之间，收获之已有希望还未尽的一个承前启后生命交替的旺季。
