阅读永远的红丝带完成练习

永远的红丝带

①那时候，学校的教学设备还很简陋，班里刚刚添置了幻灯机，学生和我都很兴奋。上课要放幻灯片时，我常常用一根废弃的扫帚把，在黑板旁边挂着的小银幕上指指点点。班里几个调皮的男生，背后管这根又短又粗的竹棍叫打狗棒。有一次，我偶尔听到了，故作严肃地说：没想到我一介书生，竟然荣登丐帮帮主之位，实在是可喜可贺！周围的学生听了，先是一愣，随即笑作了一团。

②那天，下课铃响后，我正收拾着讲桌上的东西，准备回办公室，偶一回头，只见黑板左边墙角的那只放幻灯机的柜子上，靠墙斜竖着一根一米多长的细棍子。我走近拿起一瞧，是一根光滑的青皮竹棍，心中不禁大喜，高声喊到：嘿，谁做的好事？这根棍子做教鞭真是再好不过了。说着，我随手把上面粘着的几圈红丝带扯下来，扔进了旁边的废纸篓里。

③这时，班上有个学生说：这本来就是送给你的！我抬起头，愣了一下，忙问：噢，真的吗？是谁送的？一时间，教室里唧唧喳喳，闹哄哄一片，似乎没有人能够立即说得清楚。我一时也有些纳闷儿。

④是阿萍送给您的。一个学生突然嚷道，教室里顿时安静了下来。我顺着学生们的目光看去，只见后排那个叫阿萍的清瘦女孩儿，有些不好意思看了我一眼。她的脸上红朴朴的，羞涩地微笑着，向周围的同学看了看，又轻轻地向我点了点头。

⑤这可是个很细心的女孩儿！她心灵手巧，上劳技课的严老师好几次在我面前提起她，夸奖她的劳技作品每次都是班上做得最好的。这时，我突然想到刚才那红丝带我意识到，自己已经犯了一个严重的错误。

⑥愣了几秒钟，我把竹棍轻轻放在讲桌上，快步走到废纸篓前，捡出了那些红色的丝带。她一定是用这些丝带在竹棍上绕着粘了一朵花，这可是她最拿手的。记得那次班上搞联欢，布置教室的时候，我曾亲眼看她露了这一手。而我，还没有将竹棍上缠着的东西看清楚，就把它一把扯掉了我呆呆地看着手中已经断成了好几截的丝带，心中懊悔不已，又轻轻将它放回了废纸篓里。

⑦我站起身来，对着全班学生深深地鞠了一躬，说：谢谢，谢谢大家！又特意转过身，对那个女孩儿说：谢谢，谢谢你，阿萍！ 阿萍脸上依旧红红的，局促地笑着，轻轻地说：不用谢，老师。听到这话，我心里却忍不住想，当我伸手扯下那几圈红色的丝带时，她看在眼里，心里会想些什么呢？哎，我怎么这么粗心！

⑧沮丧地走进办公室里，我抚摩着这根细细的竹棍，心情一时难以平静。抬头透过窗户的玻璃，看着不远处的教室，我突然意识到，自己刚才又犯了一个错误。我本该把那已经断成了几截的红丝带拿回来，却又这时，上课的铃声却刺耳地响了。

⑨放学后，学生们都已经离开了学校。我独自一人走进了教室，又来到那个废纸篓前。我低头一看，纸篓里面空空如也。显然，值日的学生已经清理过了。我的心里涌上了一种说不出的滋味儿。

⑩第二天上课时，我提前几分钟进了教室，特意走到阿萍面前，当着大家的面，抚摩着那根青青的细细的竹棍，笑着说：阿萍，你送给老师的这根教鞭，用起来真好！周围的学生微笑着，那个女孩也露出了甜甜的笑靥，她的脸已不再那么红了。

⑾我走上讲台，轻轻地挥动着青皮竹棍。我心里明白，那条红丝带的故事，已经深深地烙在了我的心中。它会在以后的.日子里时时提醒我，应该如何面对这些灿烂的笑脸，面对这些年轻的心灵。

1.从上下文中找出两处与第⑦段画浪线句相照应的语句。(2分)

①

②

2.请用自己的话，说出第⑤段和第⑧段画横线的句子分别提到的错误的内容。(4分)

①

②

3.文中第⑦段写道她看在眼里，心里会想些什么呢?联系上下文，请你写出女孩当时的心理活动。(30字左右) (3分)

4. 第⑩段写道我提前几分钟进了教室，特意走到阿萍面前，你觉得我的这一举动有无必要?为什么?(3分)

5. 谈谈你对文章题目永远的红丝带的理解。(2分)

6.在生活中，你遭到过别人的误解吗?请写出你的经历和感受。(4分)

我的经历：

我的感受：

参考答案：