小学语文期末的测试反思

一个学期又结束了，通过本次期末考试，检测出了我的教和学生的学的效果。

本次期末测试卷，基础知识占分值的比重较大，主要是教材里的字词句段方面的运用和积累。句型变换、病句的修改、修辞手法的运用、说明方法的掌握等知识都有，学生都掌握得比较扎实。课内阅读是对文言文《伯牙绝弦》内容的理解，尤其是对“善哉”和“善听”中“善”字的两种不同解释，少数学生不能正确理解，有的理解了但是不会写“擅长”的“擅”。课外理解的短文中，少数学生不能正确找出文中的过渡句，导致有失分的现象。

习作方面，是写印象深刻的.一次活动，学生基本都是选择了元旦联欢会为写作素材，活动过程叙述比较清楚，内容详细，条理比较清晰，都写出了自己的真实感受和收获，符合本次作文要求，再次让我感觉到只要孩子亲身经历了的事，写出的作文就不会差。由此可见，学生亲身参与和动手操作的重要性。

本次测试，全班又以100%的及格率，100%的优秀率，94.88的平均分，向学校交了一份满意的答卷。

是这只是笔试的成绩，学生其他方面的能力怎样呢？我觉得那也是全方位判断一个孩子综合素质的非常重要的方面。我希望孩子在寒假和六年级下学期的时间里，其他各方面的能力都能进一步得到提高，成为一位合格的优秀小学生，顺利地升入初中。这样我才能不辜负46位家长，才能对得起自己的这份工作。