小学语文课《匆匆 》 反思

在教学《匆匆》这篇课文时，有一个环节是我让学生汇报从哪些句子体会到时间过得快，体会到了匆匆？重点汇报的句子是“洗手的时候 叹息里闪过了。”这个排比句既对仗工整，又符合学生实际，是学生每天都能感受得到的。这时我总结了一段话：同学们，你们知道吗？朱自清一生留下的精作不可计数，像名作《背影》《荷塘月色》《浆声竹影里的秦淮河》，《诗文集》《雪朝》《朱自清文庥》《朱自清诗文集》等，但就是这样他还认为自己做得不够，还认为自己虚度了许多时间，他对自己要求真的是太严格了。和作家相比普通的我们虚度过的时光肯定更多了，想一想在什么时候时光也不知不觉溜走了？仿照作者的写法说一说，只说一句即可。

（学生思索片刻后。）

生：跑步的时候，日子从脚下过去。

生：升旗的时候，日子从旗杆上过去。

生：看钟表的时候，日子从钟表面上过去。

生：唱歌的'时候，日子从歌声中过去。

生：想念爸爸的时候，日子从思念中过去。

生：朗读课文的时候，日子从声音中过去。

生：打电脑的时候，日子从键盘上过去。

生：课下游戏的时候，日子从欢笑中过去。

……

学生发言很踊跃，也很精彩，我鼓励他们将来也能当大作家。这是学生仿写书中精彩句子的训练，其实也是一次读写结合的训练。我常常想，我们教师每节课都应寻找书中读写结合的亮点，捕捉教材中学生可以吸纳的优点、长处，写作方法和语言积累，让文本这个例子真正能像数学应用题一样让学生触类旁通，举一反三，那样，我们也不用发愁学生作文空洞枯燥无味了。