统计教学设计

统计指对某一现象有关的数据的搜集、整理、计算和分析等。也指获得的统计资料。下面由小编精心整理的统计教学设计，希望可以帮到你哦!

　　篇一：统计教学设计

教学目标:

1.过复习，巩固横向、纵向复式条形统计图，会绘制复式条形统计图。

2.会根据统计图表中的数据回答一些简单的问题。

3.培养学生综合应用知识解决问题的能力。

4.使学生体会统计在现实生活中的作用，并能进行简单的数据分析。

5.学生学习的兴趣，培养细心观察的良好习惯。

教学重难点:

分析统计图中的数据，根据统计图开放性地提出问题并加以解决。

教具媒体:题卡。

教学过程:

一、复习整理：

1、本节课对“统计”这部分知识进行整理和复习。

板书课题：复习统计。

2、打开数学书看第六单元的内容，看看都学习了哪些内容？

哪个小组愿意汇报你们组的交流情况？

老师指导并归纳，总结在黑板上。

二、复习知识点

1、统计

问：复式条形统计图和单式条形统计图有什么联系和区别？

画复式条形统计图需要注意什么？

2、总复习13题。

回答问题。你还能提出什么问题？

3、练习二十一13题

根据数据制成复式条形统计图。

回答所给的问题，你还能得到什么信息？

三、综合练习：

1、读出下面各数，然后省略万后面的尾数求近似数。

60400，9024700，24950000，695200，38000200，305076000

1、写出下面各数

四千七百八十万零二十人

十五亿三千零八万零九

四亿零五十万零三

4、计算下面各题，并且验算。

127×63 3276÷84 74×59

5、估算：297×3 789×4 5392÷9

6、1）125的40倍是多少？

2）756里面有多少个18？

3）把800平均分成40份，每份是多少？

4）884是34的多少倍？

7分别画一个50度、90度、135度、180度、360度的角

8、你会用画平行线的方法画一个平行四边形吗？

9、你会用一张长方形纸做一个平行四边形吗？

10、解决问题

1）一只山雀5天大约吃800只害虫，30天大约能吃多少只害虫？

2）有624人乘船游玩，每条船可坐50人，要同时出游至少需要多少只船？

四．总结：

这节课复习了什么？还有什么问题？

五、作业：

　　篇二：统计教学设计

【教学目标】

1.经历扇形统计图的认识过程，体验直观观察，分析问题的学习方法。

2.进一步体会分数在生活中的应用，增强自主探索和合作交流意识，提高学好数学的信心。

【教学过程】

【自主预习】

1.统计在生产生活中有哪些应用？组织学生在小组中议一议，然后指名说一说。

2.扇形统计图有什么特点？扇形统计图能够清楚地表示出部分与整体的关系。

【合作探究】

1.出示某企业职工的文化程度情况扇形统计图。

引导学生观察统计图，获取信息。

问：该企业职工中，哪种文化程度占的比重最多？

以下说法正确的是（）

A该企业大学文化程度的职工占1/4。

B该企业职工中，中专生与初中生之和多于高中生。

C该企业职工中没有文盲。D以下说法都对。

在该企业职工中，哪两种文化程度的人数相等？

若该企业有职工1000人，那么小学文化程度的职工有多少人？

该企业职工中，有大学文凭的人比有高中文凭的人少多少？

你还能提出什么问题？组织学生在小组中讨论并相互交流，然后指名汇报。

2.请你用扇形统计图表示出下面的信息，然后回答问题。

超市一天的销量中，服装类占35%，烟酒类占30%，文化用品类占20%，糖果类占10%，药类用品占5%。如果超市一天的收益是5500元，算一算，一类用品分别收少元？

【达标测评】

完成练习二十三的17题。

【课堂小结】

通过这节课的学习，你有什么收获？与大家交流一下。

分享：