关于《信客》的教学设计

　　《信客》教学设计

以上就是语文小编分享的《信客》教学设计，希望能够帮助到大家。

　　目标定向：

1.把握文章脉络，理解思想内容。

2.了解信客的职业道德和优秀品格。

3.培养学生诚实守信品质，树立诚信为本的做人理念。

　　教学重难点：

1.了解信客的职业道德和优秀品格。

2.培养学生诚实守信品质。

　　课时安排：

　　一课时。

教学过程：

一、入境生趣

师：大家现在写信吗?

(生答)

师：随着科技的发展，现在人们已经很少再用笔和纸来写信了，改为发电子邮件，甚至实时地通过QQ或MSN等进行沟通和信息传递。你可能想像不到，在过去，邮局出现之前人们是如何传递信件的。今天我们就来感受一下余秋雨笔下的《信客》，一方面，能够了解过去的信息沟通方式，另一方面，这是一篇以诚信为主题的文章，我们读来从中能接受到诚信的教育。

　　二、作者介绍

我们在走进《信客》前，我们先来认识一下它的作者余秋雨：(教师播放媒体资源中的“作者简介”部分)

余秋雨，1946年生，浙江余姚人，是我国当代著名的艺术理论家、文化史学者、散文家。主要作品：《行者无疆》，从书房《出走十五年》，进行了一次漫长的《文化苦旅》。在渡《霜冷长河》时，无意捡拾到一些《文明的碎片》，不禁发出《千年一叹》。后来他把自己的经历和感受，写进了《山居笔记》

　三、自学生疑，字词注音

认识了作者，我们就正式走进《信客》的世界。现在先请大家听读课文并找出文章中需要掌握的字词、多音字，然后回答有关问题。(教师播放媒体资源中的课文朗读)

1.字词注音：

嫉妒(jídù ) è(噩)耗 猝然(cù) jì li3ng(伎俩)

昏厥(jué) 连声nuò nuò (诺诺) 文绉绉(zhōu)

颠 pèi(沛) 吊唁(y4n) 焦 zhuó(灼) 诘问(jié)

时 m2o(髦) 唏嘘 (xīxū)

2.多音字辨析：

积累lěi